田家炳評(píng)書(shū)

王炳林,北京師范學(xué)院大學(xué)中共黨史黨建研究院院長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師,國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)學(xué)科評(píng)議組成員。

思政課教師承擔(dān)著繁重的教學(xué)任務(wù)，是否還需要做研究？對(duì)此問(wèn)題的回答，過(guò)去是有爭(zhēng)議的。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期探索，越來(lái)越多的學(xué)校和教師都給出了肯定的回答。思政課涉及黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的深層次理滾稿論和實(shí)踐問(wèn)題，教師只有深入研究，把相關(guān)問(wèn)題的來(lái)龍去脈、內(nèi)在邏輯搞清楚、搞明白，講起來(lái)才有底氣，才能把課程內(nèi)容講清楚講透徹，才能做到以理服人 。

教師如果只是照本宣科，或者僅僅在上課前找一些材料，看起來(lái)內(nèi)容很豐富，但是缺乏深入透徹的理論分析，不能回答學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)敏感問(wèn)題，就難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就難以解疑釋惑。

黨中央高度重視馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)，從2016年到2021年，我國(guó)的馬克思主義鍵備首理論一級(jí)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)由39個(gè)增加到104個(gè)，一級(jí)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)由129個(gè)增加到279個(gè)，學(xué)位點(diǎn)數(shù)量位居各學(xué)科前列。中共黨史黨建學(xué)科也將設(shè)置為一級(jí)學(xué)科。

這些學(xué)科建設(shè)的重要任務(wù)之一就是為加強(qiáng)高校思政課提供學(xué)理支撐。這就需要思政課教師深化理論研究，把教學(xué)內(nèi)容變成研究成果，再把研究成果運(yùn)用到教學(xué)之中，把教學(xué)內(nèi)容講深講透。

思政課的內(nèi)容非常豐富，每一門(mén)課程都涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、歷史等許多學(xué)科、許多領(lǐng)域。術(shù)業(yè)有專攻。教師所學(xué)專業(yè)和精力有限，難稿數(shù)以對(duì)每個(gè)領(lǐng)域都有深入研究。

這就需要教師做出合理選擇，找準(zhǔn)與教學(xué)內(nèi)容密切聯(lián)系、有自己專長(zhǎng)的研究方向，提升研究能力，推出研究成果，做到以點(diǎn)帶面、觸類旁通。當(dāng)然，思政課教師也有共性的問(wèn)題需要深入研究。

應(yīng)該是沒(méi)有，要臉也是上中學(xué)以后的事了