南朗音樂(lè)小鎮(zhèn)中標(biāo)

王彥章（約863～924年），字子明，泰安市道朗人，五代梁太祖朱溫時(shí)曾任水軍大都督，官至招討使。少為軍卒，驍勇有力，曾率兵卒不足千人，破敵于南城。后兵敗被俘，拒降被殺。其后代曾在道朗立廟奉祀。
王度（約1614～1698），字平子，泰安道朗人，清順治三年（1646年）進(jìn)士，官至戶部右侍郎、總督倉(cāng)場(chǎng)。王度所創(chuàng)“陽(yáng)春班”是今萊蕪梆子起源。

大朗人素來(lái)把年夜飯視為一年中最豐盛的宴席，年夜飯瓜果畢至，魚(yú)肉咸集，舉家團(tuán)坐，飲酒辭歲。“就餐前須要祭祀祖先，家庭成員和物品必須齊全，此外進(jìn)餐時(shí)忌諱別人打擾，即所謂的‘睬年飯’?！?br/>此外，守歲也是除夕的一項(xiàng)重要儀式。依大朗歷史習(xí)慣，守歲是從吃年夜飯開(kāi)始的，這頓飯要慢慢吃，從掌燈時(shí)分入席，一直吃到深夜。
大朗鎮(zhèn)的松柏朗村，除夕夜上文光廟，一直是當(dāng)?shù)鼐用袷⑿械娘L(fēng)俗。每年除夕子時(shí)，文光廟都會(huì)成為民眾聚集的圣地，萬(wàn)眾祈禱，爭(zhēng)添子時(shí)香，祈求新一年風(fēng)調(diào)雨順。

小學(xué)第一學(xué)段的朗讀目標(biāo)是：“學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！钡诙W(xué)段的朗讀目標(biāo)是：“用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！钡谌龑W(xué)段的朗讀目標(biāo)是：“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！比齻€(gè)學(xué)段朗讀目標(biāo)相同的是都要“用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”。不同的是不同學(xué)段目標(biāo)達(dá)成的要求不同。第一學(xué)段只要求“學(xué)習(xí)”不要求“會(huì)用”，更不要求“能用”。第二學(xué)段則要求“會(huì)用”但不要求成為一種能力，不要求能很熟練地運(yùn)用。而第三學(xué)段，則是最高的要求，能用，指已經(jīng)成為了一種能力，能熟練地運(yùn)用并掌握了朗讀的技巧。這樣規(guī)定，體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，符合不同年段學(xué)生學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn)。

關(guān)于朗讀的宣傳標(biāo)語(yǔ)有很多以下是列出的一些：

1、朗讀，陶冶心靈，啟迪智慧。

2、走進(jìn)書(shū)里，享受朗讀的魅力。

3、朗讀，讓文字有聲有色。

4、朗讀，讓閱讀更生動(dòng)。

5、朗讀，讓孩子愛(ài)上閱讀。

6、用聲音傳遞文化，用朗讀改變世界。

7、靜心聆聽(tīng)，感受朗讀之美。

8、朗讀，讓經(jīng)典永不磨滅。

9、美好的聲音，美好的傳統(tǒng)。

10、朗讀，讓知識(shí)與情感同行。

11、朗讀，讓文字躍然紙上。

12、朗讀，是對(duì)文字最好的演繹。

13、好書(shū)要讀，好聲音要聽(tīng)，好文章要朗讀。

14、朗讀，讓我們擁抱健康、快樂(lè)的生活。

15、朗讀，讓我們共建美好的閱讀環(huán)境。

朗讀的好處：

1、提高口語(yǔ)表達(dá)能力：通過(guò)朗讀，可以提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，不僅能夠讓自己更加自信地發(fā)表演講或者與人交流，還能夠激發(fā)自己對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣。

2、增強(qiáng)語(yǔ)感與韻律感：朗讀有助于增強(qiáng)語(yǔ)感與韻律感，讓我們更加敏銳地感受到語(yǔ)言的節(jié)奏和音調(diào)變化，從而更好地掌握語(yǔ)言的美感。

3、提高閱讀理解能力：朗讀可以幫助我們更好地理解所讀的內(nèi)容，通過(guò)語(yǔ)音表達(dá)，可以更深入地理解文字的含義和背景。

4、改善發(fā)音和語(yǔ)調(diào)：朗讀有助于改善我們的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，使語(yǔ)言更加清晰、生動(dòng)、自然。

5、減輕壓力：朗讀可以緩解壓力和緊張情緒，讓我們感受到心靈的寧?kù)o和放松。

總之，朗讀是一種非常有益的學(xué)習(xí)方法和生活方式，對(duì)于口語(yǔ)表達(dá)、語(yǔ)感培養(yǎng)、閱讀理解、發(fā)音和語(yǔ)調(diào)等方面都有著積極的影響，同時(shí)也讓我們更加享受語(yǔ)言和文學(xué)的美妙。

我愛(ài)朗讀主題標(biāo)語(yǔ):

1、誦國(guó)學(xué)經(jīng)典品盛世文明。

2、讀高雅書(shū)，做優(yōu)雅人。

3、用珠寶裝扮自己，不如用知識(shí)充實(shí)自己。

4、讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。

5、與書(shū)本為友，與大師對(duì)話。

6、與經(jīng)典同行，打好人生底色：與名著為伴，塑造美好心靈。

7、誦讀，為精神打底；讀書(shū)，為人生奠基。

8、營(yíng)造詩(shī)意校園，建設(shè)精神家園。

9、誦讀，讓校園精神起來(lái)！

10、讀書(shū)修身，讀書(shū)養(yǎng)性。

11、誦讀，為人生打下高雅的底色。

12、最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。

13、讀書(shū)修身，讀書(shū)養(yǎng)性。

14、讀高雅書(shū)，做優(yōu)雅人。

15、誦國(guó)學(xué)經(jīng)典，品盛世文明。

16、與經(jīng)典同行，與輕賢為友。

17、讀中華經(jīng)典，做龍的傳人。

16、與書(shū)本為友，與大師對(duì)話。

18、誦讀經(jīng)典詩(shī)文，傳承華夏文明。

19、雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生。

20、傳承中華文化，感受母語(yǔ)魅力。

21、學(xué)習(xí)經(jīng)典文化，陶冶美好心靈。

22、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

23、腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。

24、誦讀，為精神打底；讀書(shū)，為人生奠。

25、熱愛(ài)書(shū)籍，享受閱讀；熱愛(ài)母語(yǔ)，享受經(jīng)典。

賴可可 1911年生，廣東梅州大埔楓朗人。1928年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。后參加中國(guó)工農(nóng)紅軍。曾任紅1方面軍團(tuán)長(zhǎng)。1934年隨中央紅軍參加長(zhǎng)征。后任八路軍115五師政治部宣傳部部長(zhǎng)、山東軍區(qū)政治部宣傳部部長(zhǎng)、濱海軍區(qū)政治部主任、膠東軍區(qū)副政委和政委，華東軍區(qū)軍政干校政委。建國(guó)后，任中共青島市委書(shū)記、中共中央山東分局副書(shū)記。1961年任中共浙江省委常委、省委秘書(shū)長(zhǎng)。1965年任中共浙江省委書(shū)記處書(shū)記。1968年任浙江省革委會(huì)副主任。1970年任中共浙江省核心小組副組長(zhǎng)、浙江省革委會(huì)副主任。1971年任中共浙江省委副書(shū)記、浙江省革委會(huì)副主任。1975年任中共浙江省委書(shū)記。1979年被撤銷一切職務(wù)。1987年被開(kāi)除黨籍。1987年2月17日在杭州逝世。
羅九香(1902—1978)是廣東省大埔縣楓朗坎下村人，1921年畢業(yè)于潮州最高學(xué)府金山中學(xué)后到日新學(xué)校任教，并拜校長(zhǎng)羅仙儔為師接受古箏啟蒙。1925年后，他又師從有大埔漢樂(lè)“樂(lè)圣”之譽(yù)的何育齋先生，學(xué)習(xí)古箏和民間音樂(lè)。20世紀(jì)30年代起，他在廣州、汕頭、大埔等地一邊謀生，一邊從事廣東漢樂(lè)、客家古箏的演奏活動(dòng)，技巧日趨成熟，古樸典雅、韻味雋永的獨(dú)特風(fēng)格，受到同仁的推崇和社會(huì)的好評(píng)。