市南專用音響

影響專注力的8個(gè)原因

1.爸爸媽媽把“不專注”標(biāo)簽化

2.爸爸媽媽從小鼓勵(lì)孩子“一心二用”

3.活動(dòng)過(guò)于密集，不給孩子留專注投入的時(shí)間

4.需要孩子“專注”的事情太多

5.以陪伴為名的打擾

6.專注源于興趣，但一些爸爸媽媽常常不考慮孩子的興趣

7.上太多課外班，影響孩子課堂專注

8.父母的不專注示范

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培養(yǎng)孩子的注意力，應(yīng)該在學(xué)齡前就開(kāi)始。這是因?yàn)?，學(xué)前期的主要任務(wù)就在于通過(guò)一些學(xué)習(xí)活動(dòng)為孩子的正規(guī)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備條件。良好的注意力，就是必備條件之一，能夠使孩子上學(xué)后學(xué)習(xí)專心。不少家長(zhǎng)只關(guān)心孩子學(xué)齡前學(xué)了多少字、畫了多少畫，而忽視了對(duì)孩子注意力的培養(yǎng)，致使這些孩子上小學(xué)后，很難適應(yīng)正規(guī)學(xué)習(xí)，表現(xiàn)在上課不專心，做作業(yè)不認(rèn)真，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

　　怎樣培養(yǎng)孩子的注意力呢？最初應(yīng)從生活習(xí)慣方面，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。采取的方式也不是疾風(fēng)暴雨，而是從小事把握。比如要求孩子準(zhǔn)時(shí)就寢、起床；按時(shí)飲食，吃飯碗里不留飯；玩具用過(guò)就還原；做事要認(rèn)真做好，否則重來(lái)……離開(kāi)了細(xì)節(jié)就沒(méi)有教育。但也不是所有的小事都要管，而是選擇那些對(duì)孩子的成長(zhǎng)、品質(zhì)的形成具有本質(zhì)意義的“小事”。

　　孩子從未見(jiàn)過(guò)、聽(tīng)過(guò)的事物，都能以獨(dú)特的魅力吸引孩子的注意。因此，應(yīng)把孩子帶入大自然觀看奇花異草和造型奇特的建筑，培養(yǎng)孩子的興趣。興趣是觀察、專心的動(dòng)力。要幫助孩子確定觀察的目的和任務(wù)，因?yàn)閮和矚g東張西望，目的性不強(qiáng)，抓不住要領(lǐng)，因而得不到收獲。因此，家長(zhǎng)應(yīng)有意向孩子提出一些要求和目的，告知方法，引導(dǎo)孩子抓住本質(zhì)，從淺入深，專心致志。

　　在幼兒學(xué)習(xí)中遇到困難和干擾，或碰到不感興趣的內(nèi)容，僅靠注意力是不夠的，必須有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，使注意力服從于活動(dòng)的目的和任務(wù)。家長(zhǎng)可以通過(guò)幼兒在一段時(shí)間內(nèi)專心做一件事，如繪畫、練琴、練書法等等，來(lái)培養(yǎng)孩子的自制力。不要一會(huì)兒叫做這事，一會(huì)兒又叫做那事。訓(xùn)練最好有固定的時(shí)間和固定的地點(diǎn)，以便形成一種心理活動(dòng)的定向。

　　孩子對(duì)某事物的興趣越濃，越容易形成穩(wěn)定和集中的注意力。家長(zhǎng)不要整天把孩子關(guān)在房間里學(xué)習(xí)，要鼓勵(lì)他們從事各種活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)掘和發(fā)展自己的能力及興趣，并借以培養(yǎng)自己的注意力。

　　作息不定時(shí)、生活無(wú)規(guī)律是孩子注意力分散的主要原因。學(xué)習(xí)是腦力勞動(dòng)，要消耗大量的腦內(nèi)氧氣，若望子成龍心切，整天強(qiáng)迫孩子長(zhǎng)時(shí)間從事單調(diào)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，必然造成孩子大腦疲勞而精神分散。心理實(shí)驗(yàn)證明：3歲幼兒注意力可維持3～5分鐘，4歲孩子10分鐘，5～6歲兒童也只有15分鐘。因此，合理制定孩子的作息時(shí)間，讓孩子明確什么時(shí)候可以盡情地玩，什么時(shí)候必須專心完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成勞逸結(jié)合的好習(xí)慣。

　　同時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)造安靜的家庭學(xué)習(xí)氣氛，要讓孩子專心學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)首先要自己安靜，不要做分散孩子注意力的事，如看電視、大聲議論或哈哈大笑等。家長(zhǎng)也可認(rèn)真看書學(xué)習(xí)，以模范行為讓孩子效仿。在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，不要過(guò)度關(guān)心地嘮叨，問(wèn)這問(wèn)那，更不要在孩子學(xué)習(xí)的房間接待客人，干擾孩子，使他無(wú)法集中注意力。

鴻觀宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)

　孩子健康是許多家長(zhǎng)關(guān)注的重中之重。但從開(kāi)封兒童醫(yī)院心理行為科接診情況來(lái)看，不少家長(zhǎng)常抱怨：平時(shí)孩子總是吃好用好，身體也沒(méi)有病，為什么上課精力不集中了，遇到感興趣的就注意力集中，不感興趣的注意力就會(huì)分散，老師也說(shuō)我家的孩子常開(kāi)小差，這是為什么呢?
　　1、感覺(jué)功能失調(diào)：當(dāng)孩子前庭平衡不佳時(shí)，就會(huì)造成身體動(dòng)作控制不良。這不是教育方法問(wèn)題，而是兒童大腦感覺(jué)功能發(fā)育不協(xié)調(diào)所造成。
　　2、生理原因：剖腹產(chǎn)，幼時(shí)缺少爬行鍛煉，鉛超標(biāo)，孩子大腦發(fā)育不完善，神經(jīng)系統(tǒng)興奮和抑制過(guò)程發(fā)展不平衡等可能導(dǎo)致孩子注意力不集中，故而自制能力差。
　　3、理解能力差：上課走神有可能是因?yàn)楹⒆硬荒芾斫饫蠋煹氖谡n內(nèi)容，老師所講的知識(shí)未能進(jìn)入孩子已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這時(shí)應(yīng)當(dāng)提高孩子的理解能力，彌補(bǔ)知識(shí)的空缺之后，孩子的注意力就會(huì)長(zhǎng)時(shí)間地集中在課業(yè)上了。
　　4、感覺(jué)能力落后：有的孩子已經(jīng)上小學(xué)了，但仍然不會(huì)翻滾，不會(huì)接、拋球，不敢走平衡木，更不會(huì)跳繩，不會(huì)辨別方向。這些動(dòng)作功能的落后，妨礙了他們從外部世界中提取有用的感覺(jué)信息，許多感覺(jué)信息未能傳達(dá)到大腦，從而出現(xiàn)視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞的現(xiàn)象。
　　5、心理原因：為了引起他人注意，得到關(guān)注，或逃避父母給予的過(guò)重的負(fù)擔(dān)，便下意識(shí)地通過(guò)一些行為來(lái)達(dá)到目的。心理、學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，不良情緒，心理疾病等都會(huì)影響孩子注意力的集中。
　　6、聽(tīng)廣度不足：聽(tīng)覺(jué)記憶廣度是人在注意力集中情況下瞬間記憶時(shí)所能接受的句子或字節(jié)的范圍。聽(tīng)覺(jué)記憶廣度和人的注意集中性有較密切的關(guān)系。聽(tīng)廣度嚴(yán)重不足的孩子經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)大人說(shuō)的話讓他來(lái)重復(fù)，他只能重復(fù)一半甚至更少，還有學(xué)校作業(yè)記不全的情況。
　　7、抗干擾能力弱：有些孩子本身自控能力很好，可是只要旁邊有人動(dòng)、說(shuō)話，他就無(wú)法集中注意力了，可是學(xué)校是一個(gè)大集體，孩子必須具備良好的抗干擾能力，學(xué)習(xí)效率等才會(huì)更高。
　　8、隔代教育的弊端：由于觀念、素質(zhì)、情感等因素，老一輩人往往過(guò)度溺愛(ài)孩子，甚至包辦代替，使孩子養(yǎng)成嚴(yán)重的依賴性，缺少自主性和自理能力，以至獨(dú)立學(xué)習(xí)、做事時(shí)無(wú)法集中注意力。
　　9、兒童多動(dòng)癥：多動(dòng)癥是一種常見(jiàn)的兒童心理疾病,這類孩子智力一般正常,但存在與實(shí)際年齡不相符合的注意力渙散、活動(dòng)過(guò)多、沖動(dòng)任性、自控能力差的特征，以致影響學(xué)習(xí)。
　　10、鉛中毒：鉛可以使形象化智力、視覺(jué)運(yùn)動(dòng)功能、記憶、反應(yīng)時(shí)間受損、語(yǔ)言和空間抽象能力、感覺(jué)和行為功能改變，出現(xiàn)疲勞、失眠、煩躁、頭痛、及多動(dòng)等癥狀。
　　由此可以看出：孩子上課注意力不集中的原因是多方面的，所以各位家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子有注意力不集中的現(xiàn)象時(shí)，不要一味的責(zé)怪孩子，這樣不但沒(méi)效果，還會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性要及時(shí)帶孩子去專業(yè)醫(yī)院進(jìn)行相關(guān)檢查，具有針對(duì)性采取治療方案

我覺(jué)得生育之后，身體素質(zhì)會(huì)有所差異，讓我心里面會(huì)有所影響。
但其實(shí)不管遇到任何情況，我覺(jué)得孕育和培養(yǎng)下一代都是非常偉大的，也是作為母親對(duì)生活與人生的尊重，所以我們是要努力好好的去培養(yǎng)和教育好孩子們，讓他們可以更健康成長(zhǎng)為有素養(yǎng)的人。
想讓孩子有一個(gè)好的學(xué)習(xí)效果，認(rèn)真專注聽(tīng)課是最主要的，因?yàn)檎n堂上講的所裂世汪有知識(shí)都是最重要最基礎(chǔ)的。
成績(jī)不是檢驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但成績(jī)是有沒(méi)有好好學(xué)習(xí)最直觀的體現(xiàn)，一名成績(jī)好的學(xué)生，無(wú)論課后怎么樣，在上課的時(shí)候一定認(rèn)真聽(tīng)講，他們往往都有一個(gè)相同的特點(diǎn)，就是有著很好的專注力。
當(dāng)孩子在專心做某件事情時(shí)，遇到解決不了的問(wèn)題，就會(huì)獨(dú)立地去返圓思考問(wèn)題，并找到問(wèn)題的解決辦法，孩子在面對(duì)問(wèn)題，并把問(wèn)題解決之后，自然會(huì)收到一份成就感，而我們作為家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，看到孩子這么聰明，自然也會(huì)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)孩肆仔子，長(zhǎng)此以往，孩子的自信心自然就提高了。
孩子自我學(xué)習(xí)的能力很重要，專注力高的小朋友往往注意力集中的快，時(shí)間也長(zhǎng)，在上課的時(shí)候，接收和吸納新知識(shí)的速度就會(huì)增快，這也就說(shuō)明了孩子的學(xué)習(xí)能力提高。
無(wú)論做什么事情，都要持之以恒，半途而廢的話做事情難以成功，專注力高的孩子，往往更加懂得持之以恒，努力地讓自己成長(zhǎng)起來(lái)，如果沒(méi)有一個(gè)好的專注力，給孩子的學(xué)習(xí)不能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以一定要培養(yǎng)孩子們的專注力，這樣孩子們成長(zhǎng)才會(huì)變得更好。

其實(shí)很簡(jiǎn)單拉,因?yàn)闃?lè)器本身的信號(hào)源信號(hào)是很大的,如果功放的功率大于喇叭的話就十分容易燒壞喇叭.所以自然要做得比喇叭小才好;

由于孩子大腦發(fā)育不完善，神經(jīng)系統(tǒng)興奮和抑制過(guò)程發(fā)展不平衡，故而自制能力差。這是正常的，只要教養(yǎng)得法，隨著年齡的增長(zhǎng)，絕大多數(shù)孩子能做到注意力集中。

這是一種正常情況，
大部分孩子包括回應(yīng)自己兒時(shí)都是這樣的，
容易被外物所吸引，
所以說(shuō)要通過(guò)教育，還有幫助，
讓他明白專注的意義，

寫作業(yè)聽(tīng)歌不能提高效率，主要有這兩個(gè)原因，分別是聽(tīng)歌會(huì)導(dǎo)致注意力不集中、聽(tīng)歌會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)狀態(tài)松懈。

聽(tīng)歌會(huì)導(dǎo)致注意力不集中
同學(xué)們想要提高寫作業(yè)的效率，必須保持高度集中的注意力，腦子里盡量不要思考學(xué)習(xí)以外的其他事情。雖然，聽(tīng)歌不用花費(fèi)腦子思考，也不會(huì)占據(jù)大量的腦力，但是，同學(xué)們?cè)诼?tīng)歌時(shí)難免會(huì)被其中的音調(diào)、歌詞所吸引，還會(huì)聯(lián)想唱這首歌的歌手，尤其是聽(tīng)到一些自己特別喜歡的歌，甚至?xí)椴蛔越馗黄鸷叱?，所以，?tīng)歌必然會(huì)影響到寫作業(yè)時(shí)的專注度。但是，這種影響是在潛移默化中產(chǎn)生的，有些同學(xué)根本察覺(jué)不到，甚至?xí)X(jué)得聽(tīng)歌能提高效率，還能緩解學(xué)習(xí)過(guò)程中的疲勞。其實(shí)，這些同學(xué)根本就沒(méi)有把全部精力都集中在寫作業(yè)上面，也不會(huì)深究作業(yè)的準(zhǔn)確程度，雖然作業(yè)寫得比較快，還感覺(jué)不到累，但是，作業(yè)的完成質(zhì)量卻會(huì)大打折扣，所以，同學(xué)們不能采取邊聽(tīng)歌邊寫作業(yè)的方式來(lái)提高效率。

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聽(tīng)歌會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)狀態(tài)松懈
同學(xué)們想要提高寫作業(yè)的效率，必須保持適度緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，最好用對(duì)待考試的態(tài)度寫作業(yè)，這樣就能保質(zhì)保量地完成作業(yè)。而聽(tīng)歌恰恰發(fā)揮了相反的作用，因?yàn)榇蟛糠秩耸怯寐?tīng)歌的方式達(dá)到放松身心的目的，所以，當(dāng)同學(xué)們邊聽(tīng)歌邊寫作業(yè)時(shí)，身體和大腦也會(huì)不自覺(jué)地進(jìn)行放松調(diào)整，肌肉和神經(jīng)不會(huì)那么緊繃，大腦的運(yùn)轉(zhuǎn)速度也會(huì)適當(dāng)變慢，整個(gè)人都處于一種比較松弛的狀態(tài)。如果同學(xué)們一直以這種學(xué)習(xí)狀態(tài)寫作業(yè)，不僅會(huì)導(dǎo)致寫作業(yè)的效率大幅下降，還無(wú)法通過(guò)寫作業(yè)達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的目的，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)受到不同程度的影響。

結(jié)語(yǔ)
同學(xué)們盡量不要邊聽(tīng)歌邊寫作業(yè)，這樣做只會(huì)導(dǎo)致大家的注意力分散、學(xué)習(xí)狀態(tài)松弛，進(jìn)而影響到寫作業(yè)的效率和學(xué)習(xí)成績(jī)。

熏教機(jī)當(dāng)然影響孩子專注力。

影響孩子專注力的5大因素

1. 生活環(huán)境。由于環(huán)境對(duì)孩子的影響很大，現(xiàn)在的生活中又充滿了太多的干擾，比如隨時(shí)會(huì)響起來(lái)的手機(jī)、多得數(shù)不清的電視節(jié)目等，這雖然給我們帶來(lái)很多方便，卻也減少了孩子們之間的人際互動(dòng)，同時(shí)也不利于孩子專心學(xué)習(xí)。因此，孩子的注意力就一代不如一代。

2. 先天氣質(zhì)。如果孩子本身特質(zhì)就是屬于堅(jiān)持度低、注意力低的情況，相應(yīng)的專注力也會(huì)比較低。

3. 刺激過(guò)多?，F(xiàn)代孩子受到的刺激比較多，所以選擇也很多，當(dāng)孩子覺(jué)得眼前的玩具或事物缺乏吸引力的時(shí)候，或是對(duì)所進(jìn)行的活動(dòng)有挫折感時(shí)，就很容易找其他東西來(lái)代替，而不是專注于想辦法解決眼前的問(wèn)題。

4. 過(guò)度寵愛(ài)。如今家庭中的孩子都很少，所以家長(zhǎng)的寵愛(ài)就更多地集中到一個(gè)孩子身上，處處都幫他打理好一切，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)減少，專注力的培養(yǎng)就更加困難。

5. 大肌肉活動(dòng)不足。孩子心中明明想要騎車、溜滑梯，父母卻一直要孩子畫畫、玩拼圖，造成大肌肉活動(dòng)不足，專注力集中的情況就會(huì)很差。