上課紀(jì)律相聲

保持安靜(Keep quiet)
認(rèn)真聽講(Listen carefully)
踴躍思考( Actively thinking )
積極回答問題(Positive answer questions)
認(rèn)真做筆記(Earnestly taking notes)
不懂的及時(shí)問老師(Asked the teachers do not understand the timely)

首先對(duì)自己要有信心.我認(rèn)為現(xiàn)在的孩子思維活躍，課堂紀(jì)律容易渙散。但我們老師不能從學(xué)生身上找原因，要努力提高自己教學(xué)技巧、個(gè)人素質(zhì)，才能在課堂管理上左右逢源。

1、在學(xué)生面前，你放下自己是老師的架子，從心態(tài)上和孩子融合在一起。但自己一定要把控好課堂。

2、課堂語(yǔ)言要機(jī)智，可哄、可騙、可嚇，多表?yè)P(yáng)。詼諧的語(yǔ)言最能贏得孩子的信服。

3、多和其他科任教師溝通。

4、親其師，信其道。和學(xué)生搞好關(guān)系的同時(shí)，也要培養(yǎng)自己的威信，要嚴(yán)格要求。

你還年輕，在教學(xué)過程中慢慢體驗(yàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，你會(huì)很棒的。

首先可以考慮同學(xué)互相監(jiān)督：讓調(diào)皮搗蛋的小朋友來管理大家，會(huì)收到意想不到胡結(jié)果。

夸獎(jiǎng)：不要吝嗇于夸獎(jiǎng)，夸一個(gè)調(diào)皮搗蛋的小朋友會(huì)讓他更努力遵守課堂紀(jì)律。

談心：也許要搗蛋的小朋友有什么事情，問問他或他玩胡好朋友，能幫解決就好了。

最后還有個(gè)別不聽話的小朋友可以去家訪詢問下情況，對(duì)癥下藥。

END

注意事項(xiàng)

小學(xué)二年級(jí)都比較聽話，多點(diǎn)耐心。

小小的言語(yǔ)唬一下效果顯著。

正確答案：
課堂紀(jì)律：為了維持正常的教學(xué)秩序，協(xié)調(diào)學(xué)生的行為，以求課堂目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn)，必然要求學(xué)生共同遵守課堂行為規(guī)范，從而形成課堂紀(jì)律。課堂紀(jì)律是對(duì)學(xué)生課堂行為所施加的準(zhǔn)則與控制。

冷靜的，坐下來，跟他好好談?wù)?，問問他在學(xué)校有遇到什么困難或是覺得有什么是讓他覺得不好的，先問環(huán)境方面，再問學(xué)習(xí)方面的。無論是幾年級(jí)的學(xué)生，其實(shí)都不喜歡別人一開口就成績(jī)成績(jī)，或或是責(zé)罵。然后如果他愿意跟你談，那就好辦了。如果不愿意，其實(shí)你可以采取以情動(dòng)人的方法。雖然是小孩子，但他很多東西都懂了的。
孩子嘛??！放點(diǎn)耐心，還是有希望的。
小孩難免會(huì)好動(dòng)些，你要體諒。小孩可是世界上最可愛的?。?！嘻嘻！加油！

一、課前準(zhǔn)備：上課前必須準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，書本、練習(xí)本、文具盒統(tǒng)一放在桌面的左上角。二、候課、坐姿：上課預(yù)備鈴響起，要立即進(jìn)入教室安靜坐好，左臂在下，右臂在上平放桌面，雙腳自然叉開與肩同寬（或并攏），抬頭挺胸身體坐直，安靜等待老師上課。三、鈴聲響后：上課鈴聲響起：教師走進(jìn)教室，班長(zhǎng)喊：“起立”，全體學(xué)生向外跨出一步立正站好后，再鞠躬向老師問好：“老師，您好！”老師也鞠躬回禮：“同學(xué)們好，請(qǐng)坐！”學(xué)生再按照要求安靜坐下。下課鈴聲響起：老師宣布下課后，由班長(zhǎng)喊“起立”，學(xué)生鞠躬說：“謝謝老師！”，老師說：“同學(xué)們?cè)僖姟?！學(xué)生做好下節(jié)課的準(zhǔn)備后，離開座位，喝水、上廁所、出去活動(dòng)。四、舉手發(fā)言：右手自然舉起，五指并攏向上舉直，肘部不離開桌面。五、學(xué)會(huì)傾聽：老師和同學(xué)講話時(shí)，要坐姿端正，專心致志地聽，邊聽邊想：別人說什么，說的對(duì)不對(duì)，完整不完整，等別人講完后，再舉手得到同意后，才能發(fā)表自己的觀點(diǎn)：或陳述、或補(bǔ)充、或更改。六、朗讀、默讀：讀書時(shí)，雙手拿書，書向外自然傾斜。站著讀書時(shí)，不但要按照要求拿好書，還要站直站穩(wěn)。朗讀時(shí)，要用普通話朗讀，讀得正確流利、有感情，吐字清晰，聲音響亮。不重復(fù)字句，不漏字，不添字，不錯(cuò)字，不唱讀，不指讀、學(xué)習(xí)按照要求停頓。默讀時(shí)，不指讀、不出聲、神情專注、態(tài)度認(rèn)真、思維集中、邊思考邊批注。七、語(yǔ)言表達(dá)： 1、能說完整的話。2、自然大方，聲音響亮，口齒清楚，語(yǔ)言親切，態(tài)度誠(chéng)懇。3、質(zhì)疑時(shí)，學(xué)會(huì)用“為什么……”“我有一個(gè)問題：……”；請(qǐng)問××老師（或××同學(xué)）等句式。4、回答問題時(shí)，學(xué)會(huì)用“我讀了這段話知道了（明白了）……”；“我是這樣想的……”“我體會(huì)到……”，“我還認(rèn)為……”；“我有不同意見……”；“我補(bǔ)充……”；“我們小組的意見是……”等句式。八、握筆姿勢(shì)： 拇指、食指捏著，中指、無名指托著，小指往里藏著，筆桿向后躺著，筆尖向前斜著。九、寫字姿勢(shì)：做到“三個(gè)一”，胸離桌邊一拳，眼離書本一尺，手離筆尖一寸。十、合作交流：

小孩子你越兇他們?cè)椒磁选Ｄ阋?dāng)他們是你的朋友，跟他們說話的時(shí)候要蹲下來。不要用一種命令人的口氣跟他們說話。只要你跟他們做朋友他們就會(huì)聽你的話，而且很喜歡你啦