評書臨江

臨江鎮(zhèn)的臨江三絕
1個回答2024-01-03 20:04

香綢扇是“開縣三絕”之一 ,是利用當?shù)厥a(chǎn)的白竹為骨架,以薄而透明的白色絲綢為扇面,經(jīng)過72道工序精心加工,完全純手工制成。扇面用國畫技法繪以人物、山水及花鳥魚蟲,圖案美觀、雅致,具有濃郁的民族風格。折扇在制作中經(jīng)過藥物、香料熏煮,不但使用起來開合自如,隨心所欲,而且“風來香滿,輕搖可拂盡塵暑”,能給人一種難以言傳的美妙感受。1992年,臨江扇廠與航天工業(yè)部重慶機電設(shè)計院合作,建立香綢扇自動化生產(chǎn)線,折扇年產(chǎn)量可達180萬把。
2003年,開縣臨江香綢扇成為“北京文化藝術(shù)研究所成立50周年紀念活動”紀念品。
2005年,開縣臨江香綢扇更是走出國門,成為了“重慶市亞太市長峰會”專用紀念品。臨江香綢扇多次獲得省市級“優(yōu)秀產(chǎn)品”、“消費者喜愛商品”等稱號,并被北京人民大會堂列為紀念專用商品。如今,臨江香綢扇除了暢銷國內(nèi),還遠銷到香港等地。 其中以東岳廟最賦盛名。
開縣臨江鎮(zhèn)東佛寺原名為臨江東岳廟,作為十八廟之一的東岳廟,始建于明朝,截止目前已達一千多年歷史。原古寺建筑雄偉,占地面積八十畝,寺內(nèi)建有韋馱殿、天王殿、地藏殿、羅漢堂、伽藍殿、財神殿、藥王殿、廂房、齋堂、念佛堂、山門、大花園、放生池、燃燈鼓佛。布局嚴謹,設(shè)計巧妙,金碧輝煌,雄偉壯觀。石木雕塑的佛菩薩像、銅鑄的東寺大佛等工藝精湛,出神入化。明、清盛時,有僧四十余人。解放初,東佛寺曾駐部隊機槍連,後改為糧點儲糧,繼續(xù)由臨江鎮(zhèn)萬安村五、六生產(chǎn)隊各住一半為保管室。文革時,佛寺被拆毀,僅存有破爛不堪的兩間危房,但仍時有信眾禮拜佛寺。
據(jù)東佛寺負責人介紹,臨江鎮(zhèn)政府于2000年極力倡導(dǎo)“恢復(fù)臨江東佛寺古跡”,按照宗教政策,本著“大眾認同、大眾參與、大眾分享”的理念,發(fā)揚“服務(wù)社會、造福人民、奉獻人生”的精神,于2000年12月開始動工改、擴建佛教活動場所,力爭恢復(fù)昔日的建筑風貌。
2006年8月,經(jīng)過開縣民宗局檢查驗收,“臨江東岳廟”更名為“開縣臨江東佛寺”,準予對外開放。東佛寺占地七畝,建筑面積達三千六百八十平方米,建有大雄寶殿、天王殿、觀音殿、五觀堂、藏經(jīng)閣等,殿內(nèi)雕像精美,活靈活現(xiàn)。同時,規(guī)劃在五年內(nèi)投資三百萬元(約三十八萬美元)擴建藏經(jīng)閣,下設(shè)六殿、走廊、廂房、耳樓、住持室、齋堂、念佛堂、了緣堂、招待所、素菜館、涼亭、圖書室、保管室、大花園、放生池、游泳池、廁所、公路、露天燃燈古佛等,預(yù)計建筑面積達一萬一千平方米,全面恢復(fù)東佛寺。

臨江之麋
1個回答2023-11-09 12:28
? ? ? ? 臨江有個人,打獵時捉到一只麋鹿,把它帶回家飼養(yǎng)。剛一進門,一群狗流著口水,都搖著尾巴來了,主人非常憤怒,便恐嚇那群狗。從此主人每天都抱著小鹿接近狗,讓狗和小鹿一起玩耍,混熟。之后麋鹿逐漸長大,忘記了自己是鹿,以為狗真是自己的朋友,時常和狗互相碰撞在地上打滾,越來越親近。狗害怕主人,于是和鹿玩耍,對其十分友善,但時常地舔自己的嘴唇。多年之后,鹿走出家門,看見外面路上有很多狗,便跑過去想跟狗玩耍。這群野狗看見麋鹿既高興又憤怒,一起把它吃掉了,麋鹿到死也沒有明白原因。

? ? ? ? “臨江之麋”的故事告訴我們:依仗權(quán)貴,任性妄為,認不清自己,躺在別人懷抱里討飯吃還自鳴得意的人,一旦失去庇護便會被摧殘打擊?!吧僦畷r,血氣未定,戒之在色?!鄙?,狹義指美色,廣義指外在的物質(zhì)追求。少年時,血氣未定,還沒有穩(wěn)定正確的價值觀。此時,要注重培養(yǎng)內(nèi)在,不要被物欲迷惑,認不清自己。否則就是忘己之麋,可悲可憐。
臨江之麋的主要內(nèi)容
1個回答2024-01-24 02:57
臨江有個人,打獵時捉到一只麋鹿的幼崽,把它帶回家飼養(yǎng)。剛一進門,一群狗流著口水,翹著尾巴全來了,那個人非常惱火,憤怒的喝斥、嚇唬那群狗。從此,獵人每天都抱著小麋鹿接近狗,讓狗熟悉它,不欺侮它,后來又逐漸讓狗和小麋鹿在一起玩耍。時間長了,那些狗也都順從主人的意愿了。小麋鹿逐漸長大了,忘記了自己是只麋鹿,認為狗真的是自己的朋友,時常和狗一起頂撞翻滾,越來越隨便。狗因為害怕主人,只得順從小麋鹿,一起玩得很好,但不時地舔自己的舌頭,想要吃掉小麋鹿。

三年之后,麋鹿走出家門,看見大路上有一群野狗,立刻跑過去想跟它們玩耍。這群野狗見了鹿又高興又憤怒,一起把它殺了吃掉,道路上變得十分狼藉,遺留著麋鹿的殘骸。麋鹿一直到死都沒有明白落得這個下場的原因。
臨江之麋的意思
1個回答2024-01-17 09:45
您好,樓主.原詞出自柳宗元同名寓言作品.概述這個故事:一麋被獵人抓到后被其帶回家里好好喂養(yǎng).而其家中幾條惡狗則懼主人不得已不傷害麋.最后麋和狗竟成朋友.某天,小麋同志看到一群野狗,擁抱過去,結(jié)果死無全尸.柳宗元旨在通過此來提醒各位看清真朋友
出自臨江之糜的成語
1個回答2024-02-18 10:18

至死不悟

【拼 音】:zhì sǐ bù wù ? ?

【解 釋】:到死都不覺悟.形容頑固不化.悟:醒悟. ? ?

【出 處】:柳宗元《臨江之麋》:?麋出門,見外犬在道甚眾,走欲與為戲。外犬見而喜且怒,共殺食之,狼藉道上。麋至死不悟。

【示 例】:那些屢教不改;~的犯罪分子;最終難逃法網(wǎng). ? ?

《臨江之麋》譯文
1個回答2024-02-11 08:50

譯文:

臨江有個人,打獵時捉到一只麋鹿,把它帶回家飼養(yǎng)。剛一進門,一群狗流著口水,都搖著尾巴來了,那個人非常憤怒,便恐嚇那群狗。從此主人每天都抱著小鹿接近狗,讓狗看熟了,使狗不傷害它。后來又逐漸讓狗和小鹿在一起玩耍。時間長了,那些狗也都按照主人的意愿做了。

麋鹿逐漸長大,忘記了自己是麋,以為狗真的是自己的朋友,時常和狗互相碰撞在地上打滾,越來越親近。狗害怕主人,于是和鹿玩耍,和鹿十分友善,但時常地舔自己的嘴唇。

多年之后,鹿走出家門,看見外面的很多狗在路上,跑過去想跟狗玩耍。這群野狗見了鹿既高興又憤怒,一起把它吃掉,路上一片狼藉。麋鹿到死也沒有明白過來。

原文:

臨江之人畋,得麋麑,畜之。入門,群犬垂涎,揚尾皆來。其人怒,怛之。自是日抱就犬,習示之,使勿動,稍使與之戲。積久,犬皆如人意。麋麑稍大,忘己之麋也,以為犬良我友,抵觸偃仆,益狎。犬畏主人,與之俯仰甚善,然時啖其舌。

三年,麋出門,見外犬在道甚眾,走欲與為戲。外犬見而喜且怒,共殺食之,狼藉道上,麋至死不悟。

出處:出自唐代柳宗元《三戒》中的《臨江之麋》。

擴展資料:

賞析:

作者通過這則寓言尖銳地諷刺了那些倚仗權(quán)貴而得意忘形的小人物,指出他們必敗的命運,也諷刺了那些無自知之明、認敵為友、結(jié)果招致滅亡的人。

這篇寓言在藝術(shù)表現(xiàn)上的主要特點有三:第一,狀物摹形生動形象,情景如見。如寫主人抱幼麋歸家,一入門,“群犬垂涎,揚尾皆來”,八個字活畫出群犬一擁而上,急欲啖食之態(tài)。

下文寫麋與犬狎戲,說“犬畏主人,與之俯仰甚善,然時啖其舌?!睂懭分魅?,一面與麋周旋,一面垂涎三尺之狀,也十分傳神。又如“外犬見而喜且怒”,用擬人的筆觸刻畫犬的心理活動也很形象。

《臨江之麋》雖屬寓言,狀寫動物,敘寫卻入情入理。見出作者體味物情之細,文字敘述之工。如寫麇與犬習熟過程,開始入門,群犬垂涎,所以主人叱喝。之后,主人抱麋與犬習熟,由開始之不動,漸至與犬戲耍。進一步寫麋漸大,與犬已熟,隨意戲鬧,競忘了己之為麋,這個發(fā)展過程是完全合乎情理的。

《臨江之麋》以揶揄的口吻諷喻了社會上“依勢以干非其類”的人?!巴褐纭比涡酝秊椋胺竿馕?,以尋得快樂,可當它失去了主人的庇護,輕而易舉地就被外犬“共殺食之”。更加可悲的是它至死還沒有明白個中原因。

古往今來,行事不知推己之本,躺在別人懷抱里討口飯吃還自鳴得意的人,并不少見。從一種普遍的社會現(xiàn)象中揭示出深刻的諷喻意義,正是它以小見大的藝術(shù)魅力所在。?




臨江之麋翻譯
1個回答2024-02-14 21:11
臨江之麋 臨江(地名)的一個人,獵得一只麋鹿的幼崽,養(yǎng)了起來?;丶疫M門時,(家里的)那些狗(見了)直流口水, 搖著尾巴都拋過來,那人呵斥嚇唬它們。從這天開始就抱鹿崽子到狗的中間去,常常給那些狗看到它,慢慢讓狗和 它嬉戲。 過了很久,狗都如那人所愿(不企圖吃那鹿崽子了)。鹿崽子稍微大些了,忘了自己是鹿了,以為狗真的是自己 的朋友,(跟狗)頂頭摔撲更加親密了,狗害怕主人,和它滾打的很友好。但還是經(jīng)常舔舌頭(想吃?。。?。 三年后,(一天)麋鹿出門,看見很多別人家的狗在道路上,跑去想和它們嬉戲。別人家的狗見了很開心并發(fā)了 威,一起把它殺了吃掉了,道路上一片狼藉。麋鹿到死都沒明白其中道理。
青山臨江幼兒園
1個回答2024-02-19 01:27
幼兒園,舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園,為一種學前教育機構(gòu),用于對幼兒集中進行保育和教育,通常接納三至六周歲的幼兒。幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時所受時間、空間、環(huán)境的制約,讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地,可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光,不僅學到知識,而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ),是對兒童進行預(yù)備教育(性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識)。其教育課程沒有明顯的區(qū)分,大概由語言、科學、藝術(shù)、健康和社會等五個領(lǐng)域以及各種活動構(gòu)成。各個領(lǐng)域相互融合,決定教學內(nèi)容...
臨江之麋
1個回答2024-03-08 06:11
1.忘己之糜也,以為犬良我友。
2.那些無自知之明而認敵為友的人。