南宮市大鼓

天妃宮小學在鼓樓排名第二。

天妃宮小學始建于1902年，是一所百年名校，是南京最早官辦學校之一。

坐落于獅子山下、靜海寺旁、繡球湖畔的南京市天妃宮小學，是一所有著豐富文化底蘊的百年老校，江蘇省首批省級實驗小學。學校始建于1902年，歷史的變遷給這所學校賦予了厚重的人文氣息，也給學校的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎。由于原學校緊鄰古跡“天妃宮”，1983年經(jīng)市政府批準更名為“南京市天妃宮小學”。

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現(xiàn)有校級領導6人，其中有市名教師1名、市學科帶頭人2名、市優(yōu)秀青年教師1名、教育碩士1名.學?，F(xiàn)有在職專任教師123人，區(qū)級以上骨干教師占22.3%，市級以上骨干教師占11.6%，其中有特級教師3名，南京市名教師1名，市級學科帶頭人3名，市優(yōu)秀青年教師8名。

進入二十一世紀以來，在新課程改革和全面推進素質(zhì)教育的思想指引下，天小人把目光看得更遠，目標定得更高，步子邁得更堅實。學校確定了“發(fā)掘人的潛能，發(fā)現(xiàn)人的價值，發(fā)揮人的力量，發(fā)展人的個性”的辦學理念。

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在“依法治校、質(zhì)量立校、科研興校、特色強?！钡霓k學目標指引下，開展了“潛能教育”的實踐與研究；學校堅持“抓好隊伍促質(zhì)量、豐富內(nèi)涵求發(fā)展、求真務實顯成效”的辦學思路；用科學的方法教育人，用先進的理念發(fā)展人，用嚴謹?shù)淖黠L影響人，用人格的魅力凝聚人。

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精心打造一流的教師隊伍，一流的教育質(zhì)量，一流的教學品牌,一流的教學設施；著力追求領導班子的和諧、教師隊伍的和諧、學生發(fā)展的和諧、校園環(huán)境的和諧；努力把學校建設成為“書香的校園”、“藝術的樂園”、“成長的花園”、“精神的家園”。

鼓是一種樂器，鼓聲是一種由人擊鼓發(fā)出的聲音，擊鼓是一種動作。

1..惡劣的生存環(huán)境。鼓村人在這樣的環(huán)境下倔強地一代代生活著，表現(xiàn)了鼓村人頑強的生命力和不屈不撓的斗志。為下文寫他們揚起鼓威走出家張本。 2.反復。強調(diào)了鼓村人心中堅守著信念，要靠切實的行動征服別人，表明鼓村人憋著一股勁，要在改革開放的新時代展示自我的價值。3. 鼓擂得比風大，比雨猛，比水狂，一槌下去就是一聲炸雷，一個霹靂，一排巨浪，一陣狂飆。擂得日月旋，擂得乾坤轉(zhuǎn)，一下擂進了11屆亞運會。 4.第（9）段是從鼓村人經(jīng)濟變化，鼓村人生活水平大大改善與提高來寫他們的變化。第（10）段從鼓村人思想觀念的變化來寫他們的變化。? 示例：要善于把握機遇，讓自己的特長、優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，才能贏得別人的認可和贊賞，促使自己的變化。 5.提示：可從以下三個角度賞析：①語句簡短有力，富有氣勢，與文章內(nèi)容一致，給人以視覺上的沖擊，讀來感到酣暢淋漓。②多用修辭方法，如排比、反復、夸張、對偶等，把鼓村人的變化寫活了。③富有鄉(xiāng)土氣息和時代氣息。6.略

伯牙鼓琴圖》繪制的是春秋名士伯牙過漢陽在舟內(nèi)鼓琴時路遇知音鐘子期的故事

C

解析：

第一步：判斷題干詞語間邏輯關系。

考查詞語之間的對應關系和象征意義。題干第一個詞是一種職業(yè)，第二個詞是與第一個詞表示的職業(yè)相關的動作，并且第二個詞一語雙關，既可以表示一個簡單的動作，又有特殊寓意。打邊鼓，指從旁鼓吹、協(xié)助。

第二步：判斷選項詞語間邏輯關系。

A項打秋風指假借名義、利用關系向人索取財物贈與。劉姥姥與之是對應關系。但是個具體的人物，不是職業(yè)，與題干邏輯關系不一致，排除。

B項御史是古代監(jiān)察的官員，與和稀泥沒有必然的聯(lián)系，與題干邏輯關系不一致，排除。

C項挑夫的職業(yè)相關動作是撂挑子，且撂挑子可以表示丟下該負責的工作不管，與題干邏輯關系一致，當選。

D項拒絕客人進門叫做讓客人吃閉門羹，閉門羹只有特殊寓意，且不滿足前者為職業(yè)，與題干邏輯關系不一致，排除。

故正確答案為C。

屬于西洋打擊樂器的：

1，《架子鼓》。

2，軍樂隊用的《軍鼓》（掛在腰前腹部敲的）。

3，軍樂隊用的《大鼓》（也是背在腰前腹部打的）。

屬于民族打擊樂器的：

1，普通鑼鼓隊用的《堂鼓》。

2，陜北秧歌舞用的《腰鼓》。

3，古典戲曲用來指揮的《板鼓》。

4，喜慶表演場合用的《大鼓》。

5，維吾爾民族用的《手鼓》。

6，朝鮮民族用的《長鼓》。

7，湖北民間曲藝用的《漁鼓》。

8，湖南花鼓戲用的《花鼓》。

9，古代戰(zhàn)場上用來鼓舞士氣的《戰(zhàn)鼓》。

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《打起手鼓唱起歌》的非洲鼓曲譜