武松評(píng)書文本閱讀

武松是一個(gè)生活味十足的人物，一生光明磊落，一步步克服弱點(diǎn)，漸漸走向成熟，永遠(yuǎn)活在人們的心中。

從書中的描繪來(lái)看，武松是一個(gè)有道德底線，有家的牽掛，但是又絕對(duì)敢于反抗一切的人。不管對(duì)手是自己的嫂嫂，不管對(duì)手是超越人類極限的老虎，還是地方惡霸的西門慶，只要他們有罪惡和不公正，他就敢于亮拳頭。

武松的故事情節(jié)

1、景陽(yáng)岡打虎：武松回家探望兄長(zhǎng)，途經(jīng)景陽(yáng)岡，至酒家沽飲十八碗，醉后欲行趕路。酒家告以岡上有虎傷人，勸其勿行。武松不信，在岡上果遇一條吊睛白額大蟲。武松奮起平生之力以雙拳將虎打死，為當(dāng)?shù)乩习傩粘ヒ淮蠛?。從此武松聲名大振?/p>

2、斗殺西門慶：潘金蓮試圖勾引武松，被拒絕，被當(dāng)?shù)馗粦粑鏖T慶勾引，奸情敗露后，兩人毒死了武大郎。為報(bào)仇，武松先殺潘金蓮再殺西門慶，殺人后，武松到陽(yáng)谷縣縣衙自首。由于案情重大，武松被押到東平府審判，東平府府尹陳文昭憐惜武松是個(gè)有義的漢子，便把案卷改得輕了，判了個(gè)刺配孟州，便了。

3、醉打蔣門神：蔣門神霸占了施恩的“快活林”，施恩聽說自己分管的牢里面來(lái)了個(gè)曾打死過老虎的好漢叫武松，便好吃好喝的款待。武松聞聽此事，便執(zhí)意幫施恩出氣，帶酒趕至快活林，痛打蔣門神，奪回酒店。

評(píng)閱教師毀碰評(píng)語(yǔ)的寫法如下：

1、你穩(wěn)重大方，為人坦誠(chéng):班級(jí)管理中顯露出你非凡的能力和藝術(shù)，是同學(xué)和老師信任的班長(zhǎng):你熱愛學(xué)習(xí)，勤于思考，學(xué)習(xí)主動(dòng)積極，一直處以優(yōu)秀。在今后的學(xué)習(xí)中，只要你繼續(xù)保持良好的心態(tài)和堅(jiān)持不懈的精神，一定會(huì)取得更大的成功。

2、該生擁護(hù)黨的領(lǐng)陸拿導(dǎo)，熱愛祖國(guó)，遵守各種，思想品德好。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠(chéng)實(shí)守信，關(guān)心班集體，認(rèn)真完成教師交給的各項(xiàng)任務(wù)。學(xué)習(xí)目的明確，勒奮好學(xué)，成績(jī)好。積極參加體育活動(dòng)，勞動(dòng)態(tài)度端正，曾被評(píng)為校文明學(xué)生，在教師和同學(xué)心目中中是一個(gè)合格的、全面發(fā)展的高中學(xué)生。

3、該生熱愛祖國(guó)，熱愛黨，政治思想表現(xiàn)好，模范地遵守《中學(xué)生日常行規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心班集體，待人誠(chéng)懇。學(xué)習(xí)目的明確，勤奮好學(xué)，良好的早余搭學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，成績(jī)好。積極參加體育活動(dòng)，勞動(dòng)態(tài)度端正。曾被評(píng)為校文明學(xué)生，是一個(gè)合格的、全面發(fā)展的高中學(xué)生。

4、老師欣賞的并不止是你那優(yōu)異的成績(jī)，更是你執(zhí)著的學(xué)習(xí)精神你時(shí)時(shí)都在思考問題，渴望得到更多的知識(shí):你時(shí)時(shí)都在伏案苦讀，所以成績(jī)優(yōu)秀，你能完成好學(xué)校交給的任務(wù)，受到大家的一致好評(píng)。

還記得嗎?3000米跑道上你艱難奮力沖刺的一刻，有多少人為你吶喊為你加油、為你喝彩，而當(dāng)時(shí)的老師我，好激動(dòng)、好興奮!自此，那一幕便深深地烙在我的腦海里。浩瀚的海洋來(lái)自涓涓細(xì)流，廣博的學(xué)識(shí)全憑日積月累。愿你不斷錘煉自己，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

5、同學(xué)們總喜歡接近你，與你在一起總是談笑風(fēng)生，任何時(shí)候你總是笑呵呵的，好象從未經(jīng)歷過憂愁，你分析問題總有獨(dú)到之處，老師欣賞你的機(jī)敏。你的成績(jī)不錯(cuò)，這是大家公認(rèn)的，老師知道這和你的努力是分不開的。繼續(xù)加油吧。

閱讀評(píng)語(yǔ)家長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)：

孩子很愛看書，有時(shí)甚至達(dá)到癡迷狀態(tài)。我想這一點(diǎn)對(duì)于她的寫作水平起到了關(guān)鍵作用。這一好習(xí)慣將會(huì)終身受益。

建議讀書時(shí)手上拿一支筆，或在書上勾畫提示，或在本子上做一些筆記。

孩子是一個(gè)不太愛看書的學(xué)生，作為家長(zhǎng)很是煩惱，學(xué)校開展的課外閱讀活動(dòng)促進(jìn)了孩子讀書習(xí)慣的養(yǎng)成?，F(xiàn)在她已經(jīng)能耐心地去讀一本較厚的書了。

孩子讀書是好事，希望能堅(jiān)持?，F(xiàn)在有時(shí)會(huì)做一些小事，甚至洗自己的衣服，雖然沒有洗干凈，但我們看到孩子越來(lái)越懂事了。

孩子非常喜歡讀鄭淵潔的“皮皮魯系列圖書”，讀了以上幾本書后感觸很深，每天在家和我們談?wù)摃械膬?nèi)容與想法，更加豐富了孩子的想象力。鄭淵潔的書我小時(shí)候也愛讀，希望孩子讀得更多些。

這些書帶有科幻的色彩，想象力豐富，故事情節(jié)變幻莫測(cè)，能引導(dǎo)孩子展開更多的抽象思維、空間想象能力，對(duì)開發(fā)智力有幫助。

小松鼠和松雞有一定的區(qū)別，小松鼠是在樹上蹦來(lái)蹦去，愛吃松果兒松雞。卻是在地上跑來(lái)跑去的動(dòng)物。

武松的人物評(píng)價(jià)如下：

武松是一個(gè)有義氣的人，剛猛不屈、敢作敢當(dāng)，十分仗義，同時(shí)有些好面子，寧可冒著生命危險(xiǎn)也不愿別人說他膽小，但是從他殺人后留名也可以看出他有點(diǎn)傻，從做人方面來(lái)看，他是嫉惡如仇，從另一方面來(lái)看，樂于助人也是他最大的弱點(diǎn)，往往被別人利用。

知恩圖報(bào)，不向惡勢(shì)力低頭也是他的優(yōu)點(diǎn)。通過景陽(yáng)岡打虎這一段，武松這個(gè)英雄形象立刻光彩起來(lái)，轉(zhuǎn)眼就成為了威震四方的英雄，而景陽(yáng)岡打虎一節(jié)也將成為武松人物描寫所作的鋪墊淋漓盡致地發(fā)揮出來(lái)。其間體現(xiàn)了武松剛勇豪爽，毫無(wú)畏懼的英雄氣息。

武松的人物經(jīng)歷

武松是施耐庵所作古典名著《水滸傳》中的重要人物。因其排行在二，又叫“武二郎”。血濺鴛鴦樓后，為躲避官府抓捕，改作頭陀打扮，江湖人稱“行者武松”。武松曾經(jīng)在景陽(yáng)岡上空手打死一只吊睛白額虎，因此，“武松打虎”的事跡在后世廣為流傳。

曾與魯智深、楊志等人聚義青州二龍山，三山聚義時(shí)歸順梁山，坐第十四把交椅，為十大步軍頭領(lǐng)之一，后受朝廷招安隨宋江征討遼國(guó)，田虎，王慶，方臘，最終在征方臘過程中被飛刀所傷，痛失左臂，被封為清忠祖師，最后在杭州六和寺病逝，壽至八十。