冷暴圍城有聲書

有，問問題不搭理你，上課舉手不挑你，學生代表開會不叫你，久而久之，其他同學也會有樣學樣，以同樣的方式對待你。
對于心智尚未完全成熟的學生，這種歧視行為極為傷害心理健康，很多學生開始自暴自棄，性格變得孤僻，自閉。
遇到這種情況，家長要果斷采取行動，最好的辦法就是送禮，直接帶孩子，去老師家疏通關系，實在不行，只能轉(zhuǎn)班轉(zhuǎn)學。

狐貍在街上走著，迎面碰上了老狼。老狼伸手就給他一大嘴巴：“讓你丫不戴帽子”。
狐貍很郁悶地回家了，弄一帽子戴上。
第二天又碰上老狼了，又挨了一大嘴巴：“讓你丫戴帽子?！?br/>如是幾次總挨打。狐貍想，這么老挨打也不是個事兒啊，不行，我得找老虎投訴去。
剛到老虎家門口，就聽老虎在屋裏說話：“你也不能老這么蠻不講理打狐貍啊，回頭狐貍找我投訴來，我也不好罩著你了。好歹咱面子上得過得去吧。我教你一招，下回你見著狐貍，跟他說：給我弄點兒洗衣服的來。他給你拿肥皂來，你就打他一頓，說我要的是洗衣粉，誰讓你拿肥皂。
他拿洗衣粉來，你也能打，說我要肥皂，誰讓你拿洗衣粉。要不然你跟他說，去，給我找個女人來。他給你找個胖的，你打他一頓說我要瘦的；給你找個瘦的，你也打一頓，說我要胖的。這樣不結(jié)了，你也能打他，我面子上也能說得過去?！?br/>狐貍一聽，得，咱也別投訴了，回家吧。
第二天，狐貍在街上又撞上老狼。老狼大喝一聲：“去，給我找點兒洗衣服的來”
狐貍不慌不忙：“你是要洗衣粉啊，是要肥皂??？”
老狼一聽，嗯？有一手啊。又說：“去，給我找個女人來?！?br/>狐貍還是不慌不忙：“你是要胖的啊，還是瘦的？”
狼當時就懵了，沒理由打它了啊。但狼只是遲疑了片刻還是把狐貍又一頓暴打，邊打還邊說：“讓你丫不戴帽子!”

冷字周圍好多點點圍起來是冷氣??！就象人呼出的冷氣一樣！更能襯出冷的氛圍！

我是因為遭受校園暴力而喪失信心，說話緊張，在逃離被校園暴力后的時間里我或多或少的有所恢復。

距離我遭受校園暴力已經(jīng)過去四年了。這四年別人怎么開導我都沒什么用，各種提高自信的方法對我都沒有效果。說一說后來對我有效果的一個辦法吧。

靜下心來去想，我說話緊張到底是緊張什么？回答錯問題或者說錯話會有人殺掉我嗎？會有人打我嗎？好像沒有。那我到底在緊張什么？怕別人嘲笑我，怕別人看不起我。那別人看不起我以后，會對我造成什么樣的傷害呢？會有人打我嗎？好像沒有。我只是單純的怕別人笑話我，討厭我?？墒俏业降诪槭裁匆屗麄兿矚g我呢？因為我從小就被教育，生活中情商比智商更重要，如果他們因為我說錯話討厭我，那就證明我情商低，證明我沒有在這個世界活下去的必要技能——情商。

那他們討厭我就代表我情商低嗎？哪怕是整個班整個學校討厭我也沒法表示我的情商很低啊，因為一個學校的人還是很少的，他們討厭我不代表整個世界都討厭我，上學時覺得班級，年級，同學，老師就是你的世界，可是以后會變得，他們不會是你的世界，幾個人，一群人討厭你，那你也可以討厭他們?？倳腥讼矚g你的。

第二點，情商真的是我們在這個世界上活著的重要技能嗎？即便你真的覺得自己情商低也無所謂，因為不是每個人都要靠著情商活下來的。我曾經(jīng)一度以為我的情商哪怕去做收銀員都做不了，可是事實不是這樣的，這四年里我嘗試的所有事情，只要我拼命去做，還沒有因為情商而拒絕我的。有些人或許可以因為情商過美好的生活，而我們情商低一點也可以憑借別的過好自己的生活，也許沒有那些情商高的人過的好，但絕對不至于到活不下去的狀態(tài)。

再多的人不喜歡你也不代表你情商低，只代表他們是傻X，情商再低也可以愉快的生活。誰討厭你都不怕，你也可以討厭他。

四年過去了，我還是會沒有自信，說話會緊張，回答問題手都會抖，但是總比四年前要好太多了。你想要從沒有自信改變，向著有自信改變一定是不行的，你可以試試讓自己做一個目中無人的人（盡管我們這種人覺得自己已經(jīng)很目中無人的時候，更多的時候根本沒有。）因為我們沒有自信，希望別人喜歡自己而討好已經(jīng)成了習慣。

還有就是改變環(huán)境，轉(zhuǎn)學，或者畢業(yè)，都會讓你感受到不一樣的天地，再改變環(huán)境后，或許以前讓你覺得天大的事情，緊張的一個字都說不出來的情況都會變成一件很小很小的事情

沒有辦理結(jié)婚登記的話，你們之間不存在婚姻關系，不受婚姻法保護，只屬于同居關系，如果你們不能在一起的話，自行分開即可。

你學習很好么？若是如此，以同樣的方式回懟之；若是學習差，本來就冷，就不用擔心冷暴力了！

什么是教育的“冷暴力”？
如果我們可以把通過毆打、體罰等帶有暴力性質(zhì)的手段來懲罰學生的行為視為“熱暴力”的話，那么，用除此之外的非暴力性手段對學生進行懲罰的作為或不作為的行為，則可稱為“冷暴力”。
“冷暴力”常常是看不見、摸不著的，學生吃了“暗苦”卻說不出來，無痕無跡卻能“觸及”學生靈魂，因而令學生不寒而栗。
“冷暴力”有哪幾種形式？
一是班主任不愿意或故意不搭理學生，或者故意漠視學生的存在。
二是班主任對犯錯誤的學生批評過度，從來不認可學生，甚至全盤否定學生的一切。
三是經(jīng)常威脅、恐嚇學生，比如用“再考不及格就不要來上學了！”、“下次再見到你這樣，就回去帶家長！”等刺激性的語言對學生進行恐嚇和威脅。
四是對一些所謂問題學生，班主任利用自己作為班級第一管理者的身份和權(quán)力，或發(fā)動本班任課教師對某個學生采用集體“冷暴力”，或公然鼓動全班學生不和這樣的同學來往。
哪些學生易遭受“冷暴力”？
一是成績不好的學生，二是容易犯錯誤的學生，三是個性特別而被老師看不慣的學生。
這三種情況往往同時出現(xiàn)在一些學生身上。
這些學生要么因為成績太差而被班主任視為拖累冷落在一邊不聞不問；要么因老犯錯誤被班主任視為屢教不改、一無是處，成為班級的邊緣人物；要么因個性過于張揚被班主任視為異類而打入冷宮。
那么，“冷暴力”會有什么樣的后果？
有礙學生良好個性品質(zhì)的形成和發(fā)展，導致遭受“冷暴力”的學生厭倦、懼怕學習，消極自卑，孤僻自閉，自暴自棄，甚至會嚴重扭曲學生的人格。
遭受“冷暴力”的學生在集體中被孤立、遭拋棄，從而產(chǎn)生退縮性人格，或者走向另一極端，仇視一切，變得冷漠暴躁，富于攻擊性，甚至危害社會與他人，走上違法犯罪的道路。
怎樣才能遠離“冷暴力”？
愛學生。
真正愛學生，即使面對最調(diào)皮搗蛋、不學好的學生，也會想辦法去幫助、教育，而不會漠視、放棄任何一個學生。
前蘇聯(lián)偉大的教育家蘇霍姆林斯基說：“生硬的話、粗暴的行為、強制的辦法，這一切都蹂躪人的心靈，使人對周圍世界和自己采取了冷漠的態(tài)度?！?br/>中國偉大的教育家陶行知先生說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！?br/>教育因為愛而更有溫度，有溫度的教育才能溫暖并喚醒每一個學生的心靈。
教育不是萬能的，但沒有愛的教育是萬萬不能的。

對你冷暴力的男人才是真愛
男生為什么喜歡冷暴力，因為他怕麻煩，勝過怕你傷心，他不是喜歡冷暴力，就是不夠喜歡你，真正的冷暴力背后......?

為什么在健康的關系中男人會遠離女人，以及如何讓他再次想要你。

1. 他感到壓力
在你們的關系中，你可能已經(jīng)到了這樣一個時刻，你覺得要么繼續(xù)前進，要么停止前進。這種不可避免的感覺會把他嚇壞，而且，他可能會覺得你在向他施加壓力，要求更多，即使你從來沒有提過這個問題。

如果你最近提到一個更大的承諾，可能會導致他退出，他可能有自己的私人怪癖。

對于一個正在考慮結(jié)婚的男人來說，沒有什么比婚姻和孩子比他更重要更沒有吸引力了。男人很容易接受女人習慣于考慮婚姻的觀點，保持沉默對你有好處。

與其用圖表、圖表和邏輯去追求他的承諾，不如自己從這段關系中抽身出來一點。請注意，我并不是在說，“退出這段關系，然后喋喋不休地告訴他原因?！?br/>
如果你覺得你必須去追求一個不確定你是否是他的“真命天子”的男人的承諾，合乎邏輯的做法是后退一步，照顧好自己，看看會發(fā)生什么。

2. 你進入了“不確定階段”
暢銷書《男人來自火星，女人來自金星》的作者約翰·格雷博士解釋說，不確定階段是夫妻在所有長期關系中都會經(jīng)歷的階段，這樣做很重要。根據(jù)格雷博士的說法，這段時間你的男人通常會感到不確定，并試圖自己弄清楚這段關系的走向。

他在把事情做得更好和失去自由之間左右為難。

在你的男人還在你的另一端的情況下，通過這個階段的最好方法是放棄壓力重重的談話。你不僅要允許而且要鼓勵他獲得自由。他需要感覺和你在一起是令人興奮的獎勵，而不是陷阱。

3.他是真正的忙
他真的在抽離你嗎?或者，真正的問題是他在30分鐘或更短的時間內(nèi)不回你的短信?

你必須現(xiàn)實一點，讓他有自己的生活。如果你覺得自己黏人，那就讓自己忙于自己的工作、愛好和目標。你不需要他更多的時間。

他可能需要加班，因為他擔心失去工作，或者他想幫助他的朋友在周末搬家。你懂的。再一次，給他施加壓力，讓他有更多的時間在一起，當他沒有實現(xiàn)你不切實際的期望時，你會感到沮喪，這只會讓他離你更遠。

4. 你的支持動搖了
簡單地說，男人不會待在他們沒有被欣賞的地方。

男人會愛上并娶一個自己最崇拜的女人。

如果他們?nèi)⒘四莻€女人，生活開始妨礙她的欣賞，他們就會和一個成為他們第二大粉絲的女人有染。這不是對的或錯的，這只是現(xiàn)實。

你喜歡被欣賞，對吧?他也是如此。

盡你最大的努力成為他的忠實粉絲，他不會想要失去你。人們自然會被那些讓他們感覺良好的人吸引。

根據(jù)約翰·戈特曼博士的研究，“幸福和不幸福的夫妻之間的區(qū)別在于沖突中積極互動和消極互動之間的平衡?！庇幸粋€非常具體的比例使愛情持久。這個神奇的比率是5:1。這意味著，在沖突期間，每產(chǎn)生一次消極的互動，一個穩(wěn)定而幸福的婚姻就會產(chǎn)生五次(或更多)積極的互動。”

簡而言之，保持一段良好關系的最好方法是，確保你遇到的每一次積極的互動都至少有五次積極的互動。