名家名作評(píng)書賞析

兒童美術(shù)繪畫作品賞析及點(diǎn)評(píng)：

當(dāng)我們需要用稱贊與鼓勵(lì)，來評(píng)價(jià)孩子的作品時(shí)，一定要針對(duì)他們作品的特點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，比如你這副作品畫得更細(xì)致了，色彩用得更大膽了，臘悉構(gòu)圖布局更合理了，細(xì)節(jié)處理得更到位了等等。

表揚(yáng)的同時(shí)，可以摸摸孩子的頭，拍拍他們的肩，抱一抱他們，這樣更容易使孩子感到被稱贊和鼓勵(lì)后的滿足，對(duì)于畫中不足的地方，我們也可以給出委婉的建議，這樣孩子也更樂于接受。

兒童美術(shù)繪畫作品賞析及點(diǎn)評(píng)示例：

比如作品名稱：我愛上網(wǎng)

作品點(diǎn)評(píng)：諧音梗的魅力，總能讓人發(fā)自內(nèi)心的開心和快樂，小朋友的這幅作品雖然是畫的蜘蛛，但是大大的大大的眼睛顯得蜘蛛很可愛，另外悉局簡加上其他睜褲的小昆蟲被“捕獲”說明小朋友在日常觀察中非常細(xì)心。

《格列佛游記》是一部童話色彩極濃的政治諷刺小說。構(gòu)成這部小說諷刺魅力的主要因素有兩方面，一是匠心獨(dú)運(yùn)的反語手法，一是作者通過虛構(gòu)對(duì)英國進(jìn)行的窮形盡相的刻畫。

在反語的運(yùn)用方面，斯威夫特在這部小說里可以說達(dá)到了相當(dāng)高的程度。他通過格列佛以冷靜的口吻對(duì)事物作出不動(dòng)聲色的評(píng)價(jià)，雖然他有時(shí)把善說成惡，把惡說成善，檔爛但只要我們稍加注意，就能讀出作者的言外之意，弦外之音。

通過虛構(gòu)來影射英國的現(xiàn)實(shí)，在這部小說中可以說比比皆是洞咐。小人國中的小人；飛島國中形形色色的官僚、政客、學(xué)者等等，不一而足。他們的所作所為，基本上都是當(dāng)時(shí)英國統(tǒng)治階級(jí)的變形體現(xiàn)。如小人國中的國王，只不過比其他人高出一個(gè)指甲蓋，就格外地顯得尊嚴(yán)，納蠢純不但在國內(nèi)作威作福，而且野心勃勃，想做整個(gè)世界的皇帝。這不能不讓我們聯(lián)想到當(dāng)時(shí)的英國統(tǒng)治階級(jí)對(duì)愛爾蘭的統(tǒng)治和奴役，在海外大肆擴(kuò)張殖民地的行徑。