小學關于課間紀律的快板

保持安靜(Keep quiet)
認真聽講(Listen carefully)
踴躍思考( Actively thinking )
積極回答問題(Positive answer questions)
認真做筆記(Earnestly taking notes)
不懂的及時問老師(Asked the teachers do not understand the timely)

首先對自己要有信心.我認為現在的孩子思維活躍，課堂紀律容易渙散。但我們老師不能從學生身上找原因，要努力提高自己教學技巧、個人素質，才能在課堂管理上左右逢源。

1、在學生面前，你放下自己是老師的架子，從心態(tài)上和孩子融合在一起。但自己一定要把控好課堂。

2、課堂語言要機智，可哄、可騙、可嚇，多表揚。詼諧的語言最能贏得孩子的信服。

3、多和其他科任教師溝通。

4、親其師，信其道。和學生搞好關系的同時，也要培養(yǎng)自己的威信，要嚴格要求。

你還年輕，在教學過程中慢慢體驗，總結經驗，你會很棒的。

首先可以考慮同學互相監(jiān)督：讓調皮搗蛋的小朋友來管理大家，會收到意想不到胡結果。

夸獎：不要吝嗇于夸獎，夸一個調皮搗蛋的小朋友會讓他更努力遵守課堂紀律。

談心：也許要搗蛋的小朋友有什么事情，問問他或他玩胡好朋友，能幫解決就好了。

最后還有個別不聽話的小朋友可以去家訪詢問下情況，對癥下藥。

END

注意事項

小學二年級都比較聽話，多點耐心。

小小的言語唬一下效果顯著。

正確答案：
課堂紀律：為了維持正常的教學秩序，協調學生的行為，以求課堂目標的最終實現，必然要求學生共同遵守課堂行為規(guī)范，從而形成課堂紀律。課堂紀律是對學生課堂行為所施加的準則與控制。

冷靜的，坐下來，跟他好好談談，問問他在學校有遇到什么困難或是覺得有什么是讓他覺得不好的，先問環(huán)境方面，再問學習方面的。無論是幾年級的學生，其實都不喜歡別人一開口就成績成績，或或是責罵。然后如果他愿意跟你談，那就好辦了。如果不愿意，其實你可以采取以情動人的方法。雖然是小孩子，但他很多東西都懂了的。
孩子嘛??！放點耐心，還是有希望的。
小孩難免會好動些，你要體諒。小孩可是世界上最可愛的?。?！嘻嘻！加油！

一、課前準備：上課前必須準備好學習用品，書本、練習本、文具盒統一放在桌面的左上角。二、候課、坐姿：上課預備鈴響起，要立即進入教室安靜坐好，左臂在下，右臂在上平放桌面，雙腳自然叉開與肩同寬（或并攏），抬頭挺胸身體坐直，安靜等待老師上課。三、鈴聲響后：上課鈴聲響起：教師走進教室，班長喊：“起立”，全體學生向外跨出一步立正站好后，再鞠躬向老師問好：“老師，您好！”老師也鞠躬回禮：“同學們好，請坐！”學生再按照要求安靜坐下。下課鈴聲響起：老師宣布下課后，由班長喊“起立”，學生鞠躬說：“謝謝老師！”，老師說：“同學們再見”！學生做好下節(jié)課的準備后，離開座位，喝水、上廁所、出去活動。四、舉手發(fā)言：右手自然舉起，五指并攏向上舉直，肘部不離開桌面。五、學會傾聽：老師和同學講話時，要坐姿端正，專心致志地聽，邊聽邊想：別人說什么，說的對不對，完整不完整，等別人講完后，再舉手得到同意后，才能發(fā)表自己的觀點：或陳述、或補充、或更改。六、朗讀、默讀：讀書時，雙手拿書，書向外自然傾斜。站著讀書時，不但要按照要求拿好書，還要站直站穩(wěn)。朗讀時，要用普通話朗讀，讀得正確流利、有感情，吐字清晰，聲音響亮。不重復字句，不漏字，不添字，不錯字，不唱讀，不指讀、學習按照要求停頓。默讀時，不指讀、不出聲、神情專注、態(tài)度認真、思維集中、邊思考邊批注。七、語言表達： 1、能說完整的話。2、自然大方，聲音響亮，口齒清楚，語言親切，態(tài)度誠懇。3、質疑時，學會用“為什么……”“我有一個問題：……”；請問××老師（或××同學）等句式。4、回答問題時，學會用“我讀了這段話知道了（明白了）……”；“我是這樣想的……”“我體會到……”，“我還認為……”；“我有不同意見……”；“我補充……”；“我們小組的意見是……”等句式。八、握筆姿勢： 拇指、食指捏著，中指、無名指托著，小指往里藏著，筆桿向后躺著，筆尖向前斜著。九、寫字姿勢：做到“三個一”，胸離桌邊一拳，眼離書本一尺，手離筆尖一寸。十、合作交流：

小孩子你越兇他們越反叛。你要當他們是你的朋友，跟他們說話的時候要蹲下來。不要用一種命令人的口氣跟他們說話。只要你跟他們做朋友他們就會聽你的話，而且很喜歡你啦