琴書陳世美不認(rèn)前妻

陳小春是初婚，妻子是應(yīng)采兒。

1967年出生的陳小春在自己43歲的時候才迎娶了小自己15歲的應(yīng)采兒，導(dǎo)致不少人認(rèn)為應(yīng)采兒是他的二婚，甚至不少網(wǎng)友在網(wǎng)上發(fā)問陳小春第一任妻子是誰。其實應(yīng)采兒就是陳小春的初婚，娛樂圈里男藝人有很多都是40多歲才結(jié)的婚。

陳小春妻子應(yīng)采兒，是個著名演員，因為行事鬼馬，在演藝圈特別有名，應(yīng)采兒比陳小春小15歲，但是二人一路走來卻是十分幸福美滿。今年是兩人戀愛十周年的日子，戀愛兩年就火速結(jié)婚，戀愛過程也十分讓人動心。

　　陳小春跟應(yīng)采兒二人同屬一家經(jīng)紀(jì)公司，認(rèn)識多年，曾經(jīng)多次合作出演mv，電影，日久生情。

陳鶴琴五指活動的內(nèi)容有兒童的健康活動，兒童社會活動，兒童科學(xué)活動，兒童藝術(shù)活動，兒童文學(xué)活動。

1、兒童健康活兄沖廳動，包括體育、衛(wèi)生等學(xué)科。

2、兒童社會活動，包括史地、公民、常識等學(xué)科。

3、兒童自然活動，包括動、植、礦、理化、算術(shù)等學(xué)科。

4、兒童藝術(shù)活動，包括音樂、圖畫、工藝等學(xué)科。

5、兒童文學(xué)活動，包括讀、作、寫、說等學(xué)科。

陳鶴琴的教育思想：

陳鶴琴指出，活教育的目的是做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人，他從做人開始，把教育目的劃分為依次羨隱遞進(jìn)的三個層次。這樣的人應(yīng)具備以下五個方面的條件:要有健全的身體，要有建設(shè)的能力，要有創(chuàng)造的能力，要能夠合作，要有服務(wù)精神。

鑒于傳統(tǒng)教育的嚴(yán)重弊端，唯有提倡活教育，到大自然、大社會中去尋找活教材。 陳鶴琴所謂的活教材是指取自大自然、大社會的直接的書，即判基讓兒童在與自然和社會的直接接觸中，在親身觀察中獲取經(jīng)驗和知識。

《智力測驗法》（與廖世承合編）
《語體文應(yīng)用字匯》
《玩具舉扮與教育》
《家庭教育正鬧灶怎樣教小孩》
《兒童心理之研究》（1925年，彎碰中國第一本兒童心理學(xué)研究的專著）
《家庭教育》（1925年）

陳鶴琴（1892--1982年），浙江上虞縣人，1中國著名兒童教育家、兒童心理學(xué)家、教授。早年畢業(yè)于國立清華大學(xué)，留學(xué)美國五年，1919年獲得哥倫比亞大學(xué)碩士學(xué)位。五四運動期間回國后，最初擔(dān)任南京高等師范學(xué)校教授，講授兒童心理學(xué)課程。東南大學(xué)成立后，任教授和教務(wù)主任。1后擔(dān)任任中央大學(xué)師范學(xué)院院長和南京師范學(xué)院校長。1陳鶴琴提出了活教育理論，重視科學(xué)實驗，主張中國兒童教育的發(fā)展要適合國情，符合兒童身心發(fā)展規(guī)律；呼吁建立兒童教育師資培訓(xùn)體系。編寫幼稚園、小學(xué)課本及兒童課外讀物數(shù)十種、設(shè)計與推廣玩具、教具和幼稚團(tuán)設(shè)備。 一生主要從事于一系列開創(chuàng)性的幼兒教育研究與實踐，有《家庭教育》等著作。