柳南萬達(dá)音樂教育

B

解析：

文章開篇簡要概括柳永的故事證明成事成才的辯證道理，接著以黃山迎客松為例闡述人們利用環(huán)境才能成就自己，最后再次以柳永的故事為結(jié)尾，論述逆境成才的原因。故作者借柳永的故事想表達(dá)充分利用環(huán)境，妥善處理與外部世界的關(guān)系才能成就自己，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，“更容易成才成事”無中生有，文段強(qiáng)調(diào)逆境可以成大才，也提到在順境平庸生活的原因，但是并未比較逆境和順境何者更容易成才，排除；

C項(xiàng)，“社會(huì)的大潮造就”與文意不符，排除；

D項(xiàng)，偏離文段中心，作者通過柳永最終取得的成就與初衷截然不同的故事，強(qiáng)調(diào)逆境成才的辯證道理，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《讀柳永》

孩子王是專做0-14歲寶寶的吃的，穿的，用的，玩兒的一體式大型娃娃超市，這里娃娃需要的東西都有，而寶貝王就是小型的電玩城，就像大人有大人的，孩子有孩子的大型游樂場(chǎng)

閻庚華

體育極限運(yùn)動(dòng)達(dá)人

閻庚華（1958 - 2000.5.21），男，于哈爾濱醫(yī)科大學(xué)后勤職工，是我國著名的體育極限運(yùn)動(dòng)愛好者。自1983年至今閻庚華已先后完成了多次挑戰(zhàn)身體極限的壯舉。

基本信息

中文名

閻庚華

性別

男

出生日期

1958年

1，有人說老師像園丁;也有人說老師像蠟燭;而我卻覺得她更像一支粉筆。 她縮短了自己的身軀，為我們鋪長了

2，知識(shí)之路。她總是默默地在黑板上耕耘著,為我們播下了知識(shí)的種子。

3，教師，您是祖國宏偉藍(lán)圖的設(shè)計(jì)者，從事著最光榮的事業(yè)。你是不流淚的蠟燭,是只吐絲不為自我做繭的春蠶!

4，教師，您是我生命中的一盞明燈，沒有你的指引，我只能繼續(xù)在黑暗中摸索。

5，刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;教師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

6，一支粉筆,三尺講臺(tái)，園丁譜出千重韻;九月艷陽，十日盛宴,桃李擎起一片天。

7，園丁，崇高的稱號(hào),祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

8，耕耘精神的田園，播撒知識(shí)的種子。傾瀉關(guān)愛的陽光,澆灌職責(zé)的清泉。孕育智慧的芬芳，助力夢(mèng)想的遠(yuǎn)帆。

9，父母給了我生命,您給了我智慧,使我得以健康成長。

10，您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅(jiān)韌而修長,指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。

我是一名四年級(jí)的小學(xué)生，別看我長得瘦我可是特別，特別，特別的喜歡運(yùn)動(dòng)。比如說打羽毛球，跑步，爬山，跳繩等。 　　每次我運(yùn)動(dòng)的時(shí)候都要大漢淋漓。渾身是汗。我最喜的運(yùn)動(dòng)就是跑步啦！每天晚上吃過晚飯寫完作業(yè)我和媽媽就去離家不遠(yuǎn)的體育場(chǎng)鍛煉身體。 　　媽媽總是帶著她的小收音機(jī)邊走邊聽而我們每次只要我進(jìn)了體育場(chǎng)我就像一匹脫了野馬在跑道上勇往直前。 　　昨天晚上晚飯后我們來到體育場(chǎng)鍛煉身體，我正在跑道上跑步的時(shí)候，從旁邊的跑道上跑過來一個(gè)叔叔他滿臉微笑他示意我和他比一下誰跑得更快我點(diǎn)點(diǎn)頭，不服氣的笑了笑雙手更使勁地攥著，腳步更有力地向前奔跑。 　　我和他不相上下我們正處你追我趕的白熱化程度漸漸地我快沒勁了，我悄悄地地瞟了他一眼發(fā)現(xiàn)他好像也慢了下來，這時(shí)我鼓起一股勁，拼命地向前奔去，我發(fā)現(xiàn)他還沒跟上來，他徹底輸了徹底被我打敗了。 　　“嗷耶”我跑到媽媽身邊告訴她和我一個(gè)大人之間挑戰(zhàn)最終我贏了。 　　媽媽說”那是那個(gè)叔叔讓著你逗你玩呢！”我直嘟著嘴不在乎地說：“反正我贏了，看來我沒有白鍛煉呢！