班級團結的快板

竹板這么一打呀
別的咱不夸
這夸一夸，就夸班級團結，班級團結呀
只要團結呀
泰山都能移呀
快點快點來
一起團結吧

湯小團老板是書魔

湯小團另一個老板是書魔二號。湯小團是指《湯小團-東周列國卷》、《湯小團-兩漢傳奇卷》、《湯小團-縱橫三國卷》、里的主角,是擁有無限生命的書魔,被人稱為老板,在他的店里還有另一個老板書魔二號。

你好，關于潤和具體情況本人是潤和星級董事潤和軒轅，可以告訴你最新最詳細的資料。

這個不一定的，有的老板就是不喜歡的，這個喜歡的也是認為他們對工作很認真吧

老板，為什么都那么喜歡愛加班的人？
第一，加班，你付出了你本該休息的時間成本，回在為公司創(chuàng)造額外的價答值，在老板看來，說明你對公司投入的激情比別人要多。
第二，老板管理好公司，是需要團隊當中有幾個榜樣力量，成為眾人學習之楷模，而你吃苦、敬業(yè)、勤懇，你是在為公司創(chuàng)造良好的工作氛圍，老板怎會不喜歡？
第三，老板只需要付出幾分慰問感激話語，就能換來你加班的干勁十足，怎么算都超值的。
所以，對老板來說，青睞和表揚“喜歡加班的員工”是一件性價比非常高的事情。

　班會目的：通過此次班會使學生樹立正確的意識，團結合作、共創(chuàng)和諧班級。 　　重點：通過此次活動讓學生認識到團結合作才能創(chuàng)建和諧班級。 　　難點：在活動中學生能從內心認識到團結合作創(chuàng)建和諧班級并談出感悟。 　　活動過程： 　　主持人：各位領導、各位老師、各位同學，大家好！歡迎來到初一（1）班主題班會活動現(xiàn)場。 　　主持人：曾經(jīng)有這樣一個故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心。”師父笑曰：“非也、非也！將它投入大海之中?！薄前。∫坏嗡挥性诖蠛Ｖ胁挪粫珊?。我們初一（1）班正是這一片汪洋大海，而在座的每一位同學不正是大海中的一滴滴水珠嗎？一個人只有在集體中才能發(fā)揮自己，一個集體也正因有了我們才生發(fā)光芒。 　　初一（1）班〈〈團結合作 共創(chuàng)和諧班級〉〉主題班會現(xiàn)在開始。 　　二、團結就是力量 　　主持人：團結是一種奮發(fā)向上的精神，團結使我們緊緊地聯(lián)系在了一起……　　請聽歌曲《團結就是力量》. 　　主持人：世界上有很多的成功之人,但并不是每個人的成就都是個人的，它們的成功凝聚著千千萬萬人的汗水，淚水和血液。 　　也許：造物主在創(chuàng)造人類時，就要讓我們明白團結的道理，因為他創(chuàng)造的是一群人，而不是一個人。 　　人生路上，難免會有挫折、失敗和困難。有時候并不是一個人的力量就可以解決的。它需要合作、需要團結。 　　很多時候人是需要被幫助的，也許獨來獨往是自己的個性，但是當自己不能解決的時候，你會忽然發(fā)現(xiàn)原來融入集體是那么重要。 　　團結、合作的力量是巨大的是足以創(chuàng)造奇跡的。 　　二千多年前他們創(chuàng)造了長城?；蛟S不是自己的意愿，但是如果他們不合作、不團結，很可能長城便永遠不會屹立在東方的土地上。它的創(chuàng)造凝聚的不僅是汗水，更是淚水、血水、艱辛。團結超越了痛苦和艱辛。 　　當中國第一支登山對登上珠穆朗馬峰時，它們肯定是喜悅而又充滿自豪的。但喜悅和自豪的背后卻不滿了死亡和恐懼。而當時能超越死亡和恐懼的就只有團結和合作。 　　其實不僅是很多大事，很多小事也需要團結。小制作需要合作，玩游戲也需要合作。通過玩游戲，我們學會了合作、團結，學會了融如集體，將個人的力量和集體融合，也許個人與集體擦出的火花并不那么光亮，但是幾十、幾百個人的力量卻是驚人的，因為俗話說，眾人拾柴火焰高。所以，當你遇到困難時，別忘了集體是你的依靠，而當集體遇到困難時，更別忘了你是集體的一分子。所以集體和個人是分不開的。我們應該學會團結與合作。 　　主持人: 5月12日，四川汶川縣發(fā)生里氏7.8級大地震，數(shù)萬同胞處在水深火熱當中，從電視中看到災情之嚴重，遇難同胞之慘狀，萬分悲痛，下面以《生死不離》一詩獻給天下所有奮戰(zhàn)在救災一線的所有的勇士 　　主持人：團結的力量是多么巨大呀！團結的精神離不開大家的奉獻，一個班級中同樣也缺少不了這種無私奉獻精神，而班級中的班干部是班級的核心的帶頭人，更是這種奉獻精神的化身。下面聽聽我們班委代表是如何看的？請班委的代表為我們談談自己內心的感受……（講話略）（鼓掌） 　　主持人：是??！團結的集體，團結的力量。下面請學生代表談談自己的感受.(略) 　　主持人：是??！只要人人都獻出一點愛，世界將變成一個美好的人間，請合唱《愛的奉獻》.　　……（大家鼓掌） 　　三、拼搏才會成功 　　主持人：如果說團結是成功的前提，那么拼搏是成功的關鍵。 　　主持人：學習是一條坎坷的登山路，多少人為達到那光輝的頂點而不懈努力，取得成功后搖旗歡呼；又有多少人在崎嶇的山路上跌倒了就不愿爬起，只是望山興嘆，埋怨山路險陡……看，狂風折斷過海燕的翅膀，可海燕繼續(xù)迎著暴風驟雨搏擊長空。珠穆朗瑪峰曾吞噬過無數(shù)攀登者的身軀，可未能阻止登山者的行動，那強者的腳印不是又出現(xiàn)在了山的絕頂……這是學習的強者，這才是強者的學習。 　　主持人：接下來我們進行游戲，看看大家在實際中是如何做的。 　　語言接力賽 　　⑴ 講解規(guī)則：分成四組，每組人數(shù)一樣多。從每組第一個同學開始，一人說一句，一直接下去，中間不能說錯，如果錯了，就得從頭開始，比一比，看哪一組說得最好，時間花的最少，這一組就成為優(yōu)勝小組了。接力的語言是：一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛，四條腿；兩只青蛙，兩張嘴，四只眼睛，八條腿；三只青蛙…… 　　⑵進行比賽，教師計時。

一、共青團團員發(fā)展及組織建設現(xiàn)狀
1、中學共青團是共青團事業(yè)的基礎，在共青團組織發(fā)展、思想教育等方面起著關鍵的作用。（1）從共青團組織的發(fā)展來看，中學共青團是共青團事業(yè)的源頭。按照《團章》的規(guī)定，共青團員是介于14-28周歲的優(yōu)秀青年代表，中學生則剛好介于13到18周歲，所以說，從14至18周歲這個年齡階段的共青團員，絕大部分都是中學生團員。（2）從團員來源來看，中學是共青團員的主要入口。（3）從團員數(shù)量來看，中學生團員是團員隊伍中最大的一部分。（4）從團員教育管理來看，中學是團員教育的基礎階段和主要場所。
二、團組織在教學工作中發(fā)揮的作用
1、發(fā)揮學生的主動性、能動性，開展豐富多彩的第二課堂活動、拓展學生素質。校園文化活動有助于形成良好的校園環(huán)境，活躍校園氣氛。中學團委積極開展寓教于文、寓教于樂的校園活動，致力于培養(yǎng)學生的審美情趣、團隊精神、藝術水平和積極向上的生活態(tài)度，同時鍛煉提高學生的組織能力、管理水平、寫作能力、語言表達能力、處理人際關系能力。