相聲食指和大拇指報幕詞

是“手指家族”這首歌嗎？或者你可以去搜專題“身體部位兒歌”，應該會有這首歌

　　數(shù)字成語

　?。▋和嗦暎?br/>
　　甲：你會成語嗎？

　　乙：會一些。你呢？

　　甲：我呀，這么說吧，只要你說出一個數(shù)字來，我就能用這個數(shù)字開

　　頭說出一個成語來。

　　乙：這么厲害。好，那我說個“一”。

　　甲：一一得一。

　　乙：二。

　　甲：二二得四。

　　乙：三。

　　甲：三三得九。

　　乙：四。

　　合：四四十六，（乙）五五二十五，六六三十六、七七四十九……

　　甲：停！停！你怎么跟著說個沒完了？

　　乙：這誰不會？你說的這是成語嗎？這是乘法口訣！

　　甲：我是和你開個玩笑。咱們現(xiàn)在正式開始。

　　乙：好，開始，一。

　　甲：一馬當先、一日三餐、一心一意、一……

　　乙：行了行了。我再說二。

　　甲：兩全其美、兩敗俱傷、兩面三刀、兩……

　　乙：不對，不對，是“二”不是“兩”。

　　甲：你說“二”還讀什么？

　　乙：讀“兩”。

　　甲：這不就對了么！

　　乙：好好，算你對了。那三呢？

　　甲：三心二意、三長兩短、三番五次、三……

　　乙：夠了夠了，再說四吧！

　　甲：四分五裂、四面八方、四面楚歌、四……

　　乙：你別說，還真有兩下子。那你從五往后數(shù)，看你能數(shù)到幾？

　　甲：五谷豐登、六六大順、七上八下、八面威風、九死一生、十全十

　　美、十一……

　　乙：不行了吧！十一以后的數(shù)字就不能組成語了。

　　甲：十一國慶節(jié)。

　　乙：這不是成語。

　　甲：那……

　　乙：我說怎么樣？不行了吧？

　　甲：拾遺補缺。

　　乙：錯了錯了，是數(shù)字“十一”，不是“拾遺”。

　　甲：讀音一樣就行嗎！

　　乙：好好，算你對。十二。

　　甲：視而不見。

　　乙：十三。

　　甲：一石三鳥。

　　乙：十四。

　　甲：視死如歸。

　　乙：十五。

　　甲：十五的月亮圓又圓。

　　乙：哎哎，這可不是成語了吧？

　　甲：我是說，教師節(jié)過后接著就是八月十五仲秋，你說八月十五的月

　　亮是不是圓又圓？

　　乙：奧！你又扯到這兒來了。

大拇指特點：算不上美身體矮而胖，頭大而肥，構造簡單；最肯吃苦
食指特點：窈窕；工作復雜
中指特點：地位最優(yōu)、相貌最堂皇。養(yǎng)尊處優(yōu)。
無名指和小指特點：體態(tài)秀麗，樣子可愛；能力薄弱

查查你的頸椎

轉(zhuǎn)自“季白ll ”

兩種含義：
1,、I LOVE YOU!的意思！是啞語！
只伸出食指，表示“I”
伸出食指和大拇指，表示“L”（LOVE）
伸出大拇指和小指，表示“Y”（YOU）
連起來比，就是啞語的“I LOVE YOU！”也可以簡化成直接將大拇指和食指，小指伸出來，也表示“I LOVE YOU”
2、搖滾(rock)的國際化手勢

魔方，是由魯克比教授在1974年發(fā)明的益智玩具，不僅可以讓學生們休閑放松，還可以提高空間思維，現(xiàn)魔方更是稱為學生們的一種有趣的業(yè)余活動，下面的舞臺，交給我們精彩的魔方表演。

表演魔方的報幕詞

玩魔方不僅可以鍛煉手指靈活度，還能開發(fā)腦力，遠離網(wǎng)絡，有益身心，下面，有請我們饑冊山的魔方姿橋選手上臺，為大家表演。

今晚的魔方表演，相信觀眾們已經(jīng)期待已久，帶著我們的熱情，請以熱烈的掌聲歡迎接下來的魔方表演。

速度與激情，魔方拼的不只是手速，還是腦力，我們的魔方選手多日的辛苦努力爛中，只為今晚的精彩表演，讓我們掌聲歡迎。

我們常說：我用心和你對話。我們知道，眼睛可以表意達情。但是，當有一個人告訴你，《我用胡琴和你說話》，你會有什么感想？可能這才是真正的“知音”境界吧？下面請欣賞×××演唱的《我用胡琴和你說話》。

聽完“你那么愛她”，不由使我想起我們充滿愛的大學生活，你想聽聽我們大學生是怎么愛生活的嗎？請看接下來的節(jié)目“大學生活”