王明君有聲小說在線

提出一對(duì)一補(bǔ)習(xí)教學(xué)模式是對(duì)孩子最好的教學(xué)。

線上一對(duì)一輔導(dǎo)的最大優(yōu)點(diǎn)就是因材施教。每一個(gè)孩子的性格不同，接受知識(shí)能力也不一樣，這樣對(duì)老師的要求也不盡相同，而一對(duì)一補(bǔ)習(xí)就是針對(duì)這點(diǎn)對(duì)癥下藥，一對(duì)一補(bǔ)習(xí)的模式的老師的教學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生的考研以及對(duì)孩子的各種天賦會(huì)及時(shí)急效的進(jìn)行挖掘，并加以完好的輔導(dǎo)，讓孩子有一個(gè)屬于他更好的成長規(guī)劃，比如有的孩子性格活潑，能歌善舞，那么一對(duì)一補(bǔ)習(xí)就力薦這個(gè)孩子忘文藝路線上發(fā)展。

線上一對(duì)一輔導(dǎo)的另一大優(yōu)點(diǎn)是孩子獲得的不僅僅是知識(shí)，是一對(duì)一輔導(dǎo)中輔導(dǎo)人員自己的見解與思路。同樣是一個(gè)班上的學(xué)生，基本上同樣努力，結(jié)果大不相同也不全是運(yùn)氣，肯定有一些思維上的差異。

線上一對(duì)一輔導(dǎo)的弊處：

非常考驗(yàn)學(xué)生自己的自覺性。

如果家長對(duì)孩子的情況不是特別的清楚的話，可能會(huì)出現(xiàn)效率不太高的情況。

在線一對(duì)一模式教學(xué)的費(fèi)用比較高，有些家庭難以負(fù)擔(dān)。

1、寫作的緣由：紀(jì)念死者。

2、寫作的目的：喚醒庸人，牢記血債。

3、描寫記憶中的劉和珍君。

4、記敘劉和珍遇害的消息。

5、記敘劉和珍遇害的經(jīng)過。

6、總結(jié)“三一八”慘案的教訓(xùn)。

7、說明這次慘案的意義。

擴(kuò)展資料：

《記念劉和珍君》一文中，明顯體現(xiàn)為情感不斷地跳躍與突轉(zhuǎn)。即便是敘述中也包含了大量的轉(zhuǎn)折語氣，“我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了，這雖然于死者毫不相干，但在生者，卻大抵只能如此而已”、“下午便得到噩耗，說衛(wèi)隊(duì)居然開槍，死傷至數(shù)百人，而劉和珍即在遇害者之列。但我對(duì)于這些傳說，竟至于頗為懷疑”。

大量轉(zhuǎn)折句式的使用使得文章的情感雖在理性的控制之下，卻從來未曾冷卻，保持著一種熱度，這樣的處理也使得敘述之后的抒情、強(qiáng)烈情感的表達(dá)，更為順暢。