反映曲藝評書一類的書

反映技藝高超的成語：

運(yùn)斤成風(fēng) 比喻手法純熟，技術(shù)高超



百發(fā)百中 形容射箭技術(shù)高超,每次都能命中.以后常常用來比喻做事有充分的把握, 總能達(dá)到預(yù)期的目的



鬼斧神工 象是鬼神制作出來的。形容藝術(shù)技巧高超，不是人力所能達(dá)到的。



一箭雙雕 原指射箭技術(shù)高超，一箭射中兩只雕。后比喻做一件事達(dá)到兩個目的。



妙手偶得 技術(shù)高超的人，偶然間即可得到。也用來形容文學(xué)素養(yǎng)很深的人，出于靈感，即可偶然間得到妙語佳作。



棋高一著，縛手縛腳 本指棋藝，后比喻技術(shù)高人一頭，對方就無法施展本領(lǐng)。

反映技藝高超的成語：
運(yùn)斤成風(fēng) 比喻手法純熟,技術(shù)高超
百發(fā)百中 形容射箭技術(shù)高超,每次都能命中.以后常常用來比喻做事有充分的把握,總能達(dá)到預(yù)期的目的
鬼斧神工 象是鬼神制作出來的.形容藝術(shù)技巧高超,不是人力所能達(dá)到的.
一箭雙雕 原指射箭技術(shù)高超,一箭射中兩只雕.后比喻做一件事達(dá)到兩個目的.
妙手偶得 技術(shù)高超的人,偶然間即可得到.也用來形容文學(xué)素養(yǎng)很深的人,出于靈感,即可偶然間得到妙語佳作.
棋高一著,縛手縛腳 本指棋藝,后比喻技術(shù)高人一頭,對方就無法施展本領(lǐng).

巧奪天工、妙手回春、百步穿楊、滴油不沾 ?登峰造極、出神入化、一鳴驚人、爐火純青、登堂入室、皰丁解牛、游刃有余。 ??

運(yùn)斤成風(fēng) 比喻手法純熟，技術(shù)高超



百發(fā)百中 形容射箭技術(shù)高超,每次都能命中.以后常常用來比喻做事有充分的把握, 總能達(dá)到預(yù)期的目的



鬼斧神工 象是鬼神制作出來的。形容藝術(shù)技巧高超，不是人力所能達(dá)到的。



一箭雙雕 原指射箭技術(shù)高超，一箭射中兩只雕。后比喻做一件事達(dá)到兩個目的。



妙手偶得 技術(shù)高超的人，偶然間即可得到。也用來形容文學(xué)素養(yǎng)很深的人，出于靈感，即可偶然間得到妙語佳作。



棋高一著，縛手縛腳 本指棋藝，后比喻技術(shù)高人一頭，對方就無法施展本領(lǐng)。 ?

鬼斧神工，熟能生巧，一目十行，一箭雙雕，精雕細(xì)琢，巧奪天工

《漢堡劇評》是德國劇作家、文藝?yán)碚摷胰R辛繼《拉奧孔》之后的又一部重要理論著作，它是為漢堡民主劇院歷次演出而撰寫的評論，共104篇，它們是現(xiàn)實(shí)主義戲劇理論的重要文獻(xiàn)，也是最早、最成功地描述德國資產(chǎn)階級民族戲劇發(fā)展的作品，在歐洲美學(xué)發(fā)展史上占有重要地位。
作者針對德國當(dāng)時的社會背景和戲劇界的現(xiàn)實(shí)狀況，廣泛而深刻地探索和討論了現(xiàn)實(shí)主義戲劇的諸多問題，他強(qiáng)調(diào)戲劇的教育作用，認(rèn)為戲劇是教育人民大眾的行之有效的辦法，他提倡戲劇應(yīng)以普通市民的故事為題材，認(rèn)為市民的命運(yùn)比帝王將相的命運(yùn)更讓人激動，更容易引起人們的同情。他主張戲劇應(yīng)忠實(shí)地反映豐富多彩的生活，人物刻畫既要有個性又要合乎自然和邏輯，他反對古典主義戲劇所崇尚的矯揉造作和故弄玄虛。同時，作者還主張在描繪客觀世界時必須要分清主次，抓住本質(zhì)的東西。
關(guān)于歷史劇，萊辛認(rèn)為采用歷史故事不必刻意追求歷史細(xì)節(jié)的真實(shí)，但人物性格卻應(yīng)該符合他所處的歷史和時代環(huán)境，要刻畫出特定環(huán)境中特定人物應(yīng)有的性格。歌德、海涅、席勒等許多文學(xué)大家都從萊辛這部著作中得到借鑒，現(xiàn)代戲劇大師布萊希特也從中為他的“史詩劇”理論找到了許多依據(jù)，可見其影響之深遠(yuǎn)。

評劇《劉巧兒》全劇反映了青年男女對自由婚姻的大膽追求。劉巧兒形象突出，性格開朗奔放，清新可愛。
劇本描寫陜甘寧邊區(qū)農(nóng)村少女劉巧兒，自小由父親作主與從未見過面的鄰村青年趙柱兒訂親，后其父貪圖財禮，騙巧兒自己與趙柱兒退了婚。借機(jī)逼巧兒嫁給財主王壽昌，巧兒誓死不從。遂自己作主與趙振華（柱兒）訂親。劉父到縣政府告狀，地區(qū)馬專員用群眾斷案的方式解決了這宗案件，使巧兒的婚姻如愿以償。這是一件發(fā)生在40年代延安抗日根據(jù)地的真人真事，在群眾中甚有影響。

1居里夫人的故事



童年的瑪麗身體很弱，但記憶力超凡，6歲那年，瑪麗就去念書了。學(xué)校里，學(xué)生只能學(xué)俄語，應(yīng)為要反抗，所以，大家偷偷學(xué)波蘭語。學(xué)校有個俄國的督學(xué)，長長監(jiān)視，學(xué)校為了防督學(xué)再來，每個教室都設(shè)了鈴。



一天他又來，班上正學(xué)波蘭語，聽到鈴聲，大家馬上收起書，督學(xué)走進(jìn)來，說：“給我叫個人來，我要考一考?！崩蠋煱延洃浟ψ詈玫默旣惤辛顺鰜?，“背祈禱書！”瑪麗用一口流利的俄語背了出來，督學(xué)又問：“我們神圣的國王是哪幾位？“有塏瑟林二世，寶羅一世，亞歷山大一世------”督學(xué)官看瑪麗用流利的俄語回答著他提出的問題，有些懷疑地問瑪麗：“你是在俄國出生的？”



“不，我是出生在波蘭”。



后來，意志堅強(qiáng)的居里夫人研究放射性元素“鐳”，完成了鐳的單獨(dú)分離，獲得瑞典皇家科學(xué)院辦法的諾貝爾化學(xué)獎。



2《海倫·凱勒的故事》



海倫·凱勒在兩歲時，發(fā)了一場高燒，成了一個又瞎、又聾、又啞的人。她終日活在煩躁的心情下，家人對她的臭脾氣完全束手無策。直等到她七歲的時候，她的父母為她找到一位老師，名叫莎麗雯（Sullivan）。莎麗雯小姐第一步先制服海倫·凱勒無法無天的壞脾氣，教她聽話。接著教她用手心拼字法交談。莎麗雯獨(dú)特的教學(xué)法將海倫的生命帶入了一個全新的領(lǐng)域。



若非莎麗雯的諄諄教誨，海倫·凱勒可能永遠(yuǎn)是一個既看不見，又聽不見的可憐人。莎麗雯進(jìn)入海倫的內(nèi)心，發(fā)掘她的潛力，啟發(fā)引導(dǎo)，使她看見她肉眼不能見的、聽見耳朵聽不到的，并且溝通思想超過口所能說的。莎麗雯小姐和海倫達(dá)成了完全的“配搭力”，這同心的力量將這位看來毫無指望的女孩的潛力發(fā)揮了出來?！吧愽╆牎薄岸鞯弦残枰愽┬〗恪蔽乙辉俚貙ψ约赫f。我開始天天為他祈求莎麗雯小姐的來臨。我不但求一位，而且求許多位。我開始積極地與恩迪的老師們建立起默契，讓他們了解我的用心。逐漸地，我們形成了“莎麗雯隊”，同心合力、日復(fù)一日地為恩迪的進(jìn)展而努力。



后來海倫成了著名的作家和教育家

參考答案：A對

反映技藝高超的成語：
運(yùn)斤成風(fēng)
比喻手法純熟，技術(shù)高超
百發(fā)百中
形容射箭技術(shù)高超,每次都能命中.以后常常用來比喻做事有充分的把握,總能達(dá)到預(yù)期的目的
鬼斧神工
象是鬼神制作出來的。形容藝術(shù)技巧高超，不是人力所能達(dá)到的。
一箭雙雕
原指射箭技術(shù)高超，一箭射中兩只雕。后比喻做一件事達(dá)到兩個目的。
妙手偶得
技術(shù)高超的人，偶然間即可得到。也用來形容文學(xué)素養(yǎng)很深的人，出于靈感，即可偶然間得到妙語佳作。
棋高一著，縛手縛腳
本指棋藝，后比喻技術(shù)高人一頭，對方就無法施展本領(lǐng)。