快板輒韻

動(dòng)輒得咎 [dòng zhé dé jiù]

出自唐·韓愈《進(jìn)學(xué)解》：“跋前躓后，動(dòng)輒得咎。”。

解釋

輒：就；咎：過(guò)失，罪責(zé)。動(dòng)不動(dòng)就受到責(zé)備或處分。作謂語(yǔ)、定語(yǔ)；指做事往往獲罪。

1.老師，辛苦了！

最簡(jiǎn)單，自然，不華麗，親切

我是老師，我喜歡

其他的類(lèi)似如：
2.讓九月充滿(mǎn)感恩
3.教誨如春風(fēng),師恩似海深。
4.“三尺講臺(tái)譜人生永居高峰,知識(shí)殿堂續(xù)篇章再創(chuàng)輝煌”
5.學(xué)而不厭,誨人不倦,桃李芬芳,其樂(lè)亦融融.祝福您,節(jié)日愉快!
6.恩師掬取天池水,灑向人間育新苗。
回答者： 沂蒙仙人 - 經(jīng)理 五級(jí) 9-11 22:27
老師，每天愛(ài)你多一些·
回答者： 夢(mèng)兒shirley - 秀才 三級(jí) 9-11 22:52
everydayforyou
回答者： lebron23lbj - 試用期 一級(jí) 9-11 23:08
教師節(jié)來(lái)臨之際，送給親愛(ài)的老師四個(gè)字：教師節(jié)快樂(lè)??！

假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下萬(wàn)千詩(shī)篇，贊美我親愛(ài)的老師。我是一個(gè)詩(shī)人嗎？不是，所以只能借這條短信表達(dá)我的祝福：節(jié)日快樂(lè)！

曾經(jīng)有一份真誠(chéng)的關(guān)懷放在我的面前，可是我沒(méi)有珍惜，如果上天能夠再給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)對(duì)您說(shuō)：老師，謝謝您！

雖然過(guò)了這么多年，可是我對(duì)老師您的敬仰之情依然如濤濤江水，連綿不絕……

老師，天都黑了，您乖乖的，早點(diǎn)睡吧，晚安！我們喜歡您笑嘛，您笑起來(lái)好漂亮，真的！

老師，今天是教師節(jié)，您在睡懶覺(jué)嗎？我們乖，不打電話吵醒您，您多睡一會(huì)兒吧！

老師，您知道嗎，您在講臺(tái)上的形象好偉大，好迷人，希望您永遠(yuǎn)青春永駐，光芒四射，桃李滿(mǎn)天下！

老師：想請(qǐng)您吃飯卻沒(méi)有鈔票；想送您禮物卻還沒(méi)買(mǎi)到；想說(shuō)我愛(ài)您卻怕師母生氣……那就讓今天快點(diǎn)過(guò)去吧！

我說(shuō)老師啊，您說(shuō)我們考上大學(xué)的時(shí)候就是您找女朋友的時(shí)候，可現(xiàn)在呢，還是光棍一條，好漢一個(gè)，不要耽誤自己的終身大事呦。

時(shí)逢教師佳節(jié)，學(xué)生借手機(jī)短信息表達(dá)最真誠(chéng)的祝福：愿老師永遠(yuǎn)青春永駐，魅力四射，考試的時(shí)候睜一只眼閉一只眼……

祝福篇：

一個(gè)個(gè)日子升起又降落,一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò),不變的是您深沉的愛(ài)和燦爛的笑容。敬愛(ài)的老師，并不是只在今天才想起您，而是今天特別想念您！讓我借短信送上教師節(jié)祝福：健康快樂(lè)!

一支粉筆寫(xiě)就您人生的軌跡；兩鬢染霜譜成您人生絢麗的樂(lè)章；三尺講臺(tái)留下您人生的燦爛和輝煌！祝天下老師幸福開(kāi)心，節(jié)日快樂(lè)！

輕輕一聲問(wèn)候，不想驚擾您，只想真切知道您一切是否安好。身體安康是學(xué)生們最大的安慰。謝謝您付出的一切！

遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，只能借短信向老師表示深深的祝福：教師節(jié)快樂(lè)！

老師，讓這條短信息滿(mǎn)載了我的祝福，穿越時(shí)空飛到您的身邊，向您輕輕地問(wèn)候：教師節(jié)快樂(lè)！

老師，您的每根白發(fā)里都有一個(gè)頑皮孩子的故事。愿我們的祝福能讓您的笑容多一絲欣慰。

雖然我不是您最出色的學(xué)生，但您卻是我心目中最出色的老師！親愛(ài)的老師，借這條短信向您獻(xiàn)上祝福：節(jié)日快樂(lè)！

學(xué)而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂(lè)亦融融。祝福您，教師節(jié)愉快!

感恩篇：

當(dāng)我已經(jīng)能自由翱翔，老師，您可知道，您是我雙翼下振翅的風(fēng)。

您的教誨催我風(fēng)雨兼程,我的祝福伴您晝夜心耕。一路上有您的教導(dǎo),我才沒(méi)有迷失方向；一路上有您的關(guān)注,我才能順利實(shí)現(xiàn)理想！

歲月流逝，我們都已長(zhǎng)大可您的兩鬢卻已斑白。我們只能對(duì)您說(shuō)：投之以桃，報(bào)之以李，老師，教師節(jié)快樂(lè)！

SIR，在上學(xué)的時(shí)候我就默默無(wú)聞，但對(duì)于您的尊敬，使現(xiàn)在的我不能再沉默，我要說(shuō)一聲：老師您好！

當(dāng)我踏進(jìn)校門(mén)的那一天，你給了我無(wú)盡的關(guān)懷，當(dāng)我踏出校門(mén)的那一天，你已經(jīng)付出了你的全部。老師你幸苦了！

師恩重如山，學(xué)生不敢忘，在踏入大學(xué)校門(mén)的時(shí)候，祝福您身體健康，萬(wàn)事如意，桃李滿(mǎn)園！

即使當(dāng)我面對(duì)眾人的驚慕與贊許，也不敢沾沾自喜，因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)是站在您的肩膀上的。

經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴；走上了成功，才知道您的偉大；--謝謝您我尊敬的老師！

師恩重如山，學(xué)生不敢忘，借您的節(jié)日送上一份祝福，祝福您身體健康，萬(wàn)事如意，桃李滿(mǎn)園！

當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候，您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬，敬愛(ài)的老師，節(jié)日快樂(lè)!

歌頌篇：

一支粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái)四季晴雨,加上五臟六腑,七嘴八舌九思十分用心,滴滴汗水誠(chéng)滋桃李芳天下!

面對(duì)講臺(tái)，背靠黑板，在時(shí)光長(zhǎng)河里，老師是您把一個(gè)個(gè)45分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無(wú)數(shù)耀眼的光環(huán)。

老師您是偉大的，像一支蠟燭照亮別人燃燒自己。祝您教師節(jié)快樂(lè)，保重身體！

十卷詩(shī)賦九章勾股，八索文史七緯地理，連同六藝五經(jīng)，四書(shū)三字兩雅一心栽樹(shù)，點(diǎn)點(diǎn)心血育英才澤神州。

當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候，您留給自己的是粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬，敬愛(ài)的老師！

您的學(xué)識(shí)讓我們欽佩，您的為人讓我們折服，您的節(jié)日讓我們共同慶祝！老師，節(jié)日快樂(lè)！

不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。

我虔誠(chéng)得不敢尋覓詞匯，因?yàn)槔蠋熯@兩個(gè)字本身就是世界上最崇高的敬詞。

思念篇：

不說(shuō)不表示不惦念，不見(jiàn)不表示不牽掛，老師，教師節(jié)快樂(lè)！！

老師，您好嗎？很想您，請(qǐng)相信：無(wú)論我們身在何方都不會(huì)忘記您——我最親愛(ài)的老師！

老師，也許就在今天，您不會(huì)想起我，但是我會(huì)想起您！祝福您教師節(jié)快樂(lè)，身體健康！

親愛(ài)的老師，雖然我不能去看您，可是每當(dāng)想到您，我的心頭都會(huì)掠過(guò)一絲溫暖。今天也只能借手機(jī)短信向你表示常常的祝福：教師節(jié)快樂(lè)！

思念將我絲絲思念化作殷殷祝福捎給遠(yuǎn)方的您……曾經(jīng)給我陽(yáng)光、雨露、春風(fēng)的老師！

輕輕的一聲回侯，不想驚擾您！只想真切知道您的一切是否安好……

懷舊篇：

老師：每一縷的陽(yáng)光是我對(duì)您的祝福，每一顆星星是我看您的眼睛，每一絲雨?duì)恐覍?duì)您深深地思念，想念你。

如今，天空已經(jīng)成為我們的領(lǐng)地，而我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，是您給了我們飛翔的信念和力量。老師！向您致十二萬(wàn)分的敬意！

您好！現(xiàn)在嗓子好嗎？身體好嗎？?jī)号?tīng)話嗎？學(xué)生努力嗎？校園的記憶和您燦爛的笑容，一直都在身邊。

頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰，當(dāng)年您憑此教導(dǎo)劣徒，今天我以此駕馭人生。老師，您辛苦啦！

本想用電話向您道一聲節(jié)日快樂(lè)。但是您一筆一畫(huà)教我學(xué)會(huì)了寫(xiě)字，所以這里我要用短信息向您道一聲：教師節(jié)快樂(lè)！

當(dāng)星星隱匿在遙遠(yuǎn)的天際，依稀的燈光依然閃亮在您窗前。正因您的執(zhí)著，才有我們璀璨的明

1、[解釋]：輒：就。略微嘗陵鋒試一下就停下來(lái)。指不深入鉆研。

2、[發(fā)音]：qiǎn cháng zhé zhǐ

3、[出處]：清·鼓養(yǎng)鷗《黑籍冤魂》：“此物非不可嘗；茍文人墨客；淺嘗輒止；用侍汪冊(cè)以悅性陶情；有何不可？”

4、[例句]：做學(xué)問(wèn)要深入,不能淺嘗輒止。

5、[近義]：一曝十寒不求甚解半途而廢孤陋寡聞浮光掠影浮皮蹭癢滴水穿石薛譚學(xué)謳

6、[反義]：舉一反三切磋琢磨堅(jiān)持不懈尋根究底打破沙鍋問(wèn)到底持之以恒永無(wú)止境老宏滴水穿石熟能生巧

1、[解釋]：輒：就。略微嘗試一下就停下來(lái)。指不深入鉆研。

2、[發(fā)音]：qiǎn cháng zhé zhǐ

3、[出處]：清·鼓養(yǎng)鷗《黑籍冤魂》：“此滾族伏物非不可嘗；茍文人墨客；淺嘗輒止大攜；用以悅性陶情；有何不可？”

4、[例句]：做學(xué)問(wèn)要深入,不能淺嘗輒止。

5、[近義]：一曝十寒不求甚解半途而廢孤陋寡聞浮光掠影浮皮蹭癢滴水穿石薛譚學(xué)謳

6、[反義]：舉一反三切磋琢磨堅(jiān)持不懈尋根究底打破沙鍋問(wèn)到底持之以恒永無(wú)止穗櫻境滴水穿石熟能生巧

所謂“十三道大轍”其實(shí)就是過(guò)去曲藝、戲曲演員編的相同韻母的13組詞。在老年間還沒(méi)有漢語(yǔ)拼音，演員就用這些作為押韻的標(biāo)準(zhǔn)。

江陽(yáng)－ang
言前－an
一七－i
懷來(lái)－ai

姑蘇－u
灰堆－ui、ei
中東－ong、eng、ing
乜斜－ie

由求－ou
發(fā)花－a
波梭－o
任臣－en
窈窕－ao

還有用一句話概括的
——“小佳人忸怩出房來(lái)東西南北坐”

過(guò)失，罪責(zé)。
1、拼音dòngzhédéjiù釋義做事往往獲罪或受吵伏到指責(zé)。2、出處唐·韓愈《進(jìn)學(xué)解》：“跋前躓后，動(dòng)輒得咎?！笔纠濉だ钊暾洹剁R花緣》第七十八回：“小廝因~，只得。
動(dòng)輒得咎釋義：輒：即；咎：過(guò)失，罪責(zé)。動(dòng)茄碰蔽不動(dòng)顫州就受到指摘或責(zé)難。動(dòng)輒得咎dòngzhédéjiù[釋義]動(dòng)不動(dòng)就受到指摘或責(zé)難。輒：就；總是；咎：責(zé)備。[語(yǔ)出]唐·韓愈《進(jìn)學(xué)解》：“公不見(jiàn)信于人；私不見(jiàn)助于友；跋前躓后；動(dòng)輒得咎。