數(shù)學(xué)初二暑假學(xué)習(xí)

3足已 玩玩再

按復(fù)習(xí)提綱復(fù)習(xí)。 主要是3年級(jí)以后的知識(shí)。要是家長(zhǎng)不是教育界的，可以請(qǐng)一個(gè)要報(bào)考學(xué)校的老師給串一下，花點(diǎn)錢。

對(duì)于想學(xué)習(xí)的孩子來(lái)說(shuō)，暑假補(bǔ)習(xí)班是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，不過(guò)現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，登陸靠他網(wǎng)頁(yè)可以進(jìn)行在線輔導(dǎo)，不需要出門，快捷，方便又專業(yè)。孩子在平時(shí)生活也要學(xué)會(huì)如何自己學(xué)習(xí)。

初中的學(xué)習(xí)與小學(xué)截然不同。小學(xué)強(qiáng)調(diào)算數(shù)方法，聯(lián)想、發(fā)散思維，缺少系統(tǒng)性，嚴(yán)密性訓(xùn)練，更多地在細(xì)微處入手，講解小技巧；而初中主要講解代數(shù)和幾何。代數(shù)是以方程，未知數(shù)為基礎(chǔ)的，強(qiáng)調(diào)抽象的數(shù)學(xué)推導(dǎo)能力。

　　幾何更是要求嚴(yán)密的數(shù)學(xué)推理，整體的技巧訓(xùn)練。有很多同學(xué)進(jìn)入初中后，不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境、新的學(xué)習(xí)思路，成績(jī)一落千丈。

　　新環(huán)境，新方法主要指的是以下三個(gè)方面：

　　1.學(xué)習(xí)方法，思路不同，需要全新的適應(yīng)練習(xí)。

　　其一，初一的前半年學(xué)習(xí)很重要。這里并不是說(shuō)初二，初三不重要。問(wèn)題是，隨著進(jìn)入初中這個(gè)新領(lǐng)域，大家都來(lái)到同一個(gè)起跑線上。起跑就顯得尤為重要。一門課如果上來(lái)你學(xué)的好，就會(huì)感興趣，老師也會(huì)重視你，自然而然今后這門課的學(xué)習(xí)就會(huì)輕松很多。初中的課程難度是逐步加大的，同學(xué)們?cè)诔跻灰欢ú灰粢暂p心，課堂上的知識(shí)雖然簡(jiǎn)單，但你一定要找一些有難度的題目，提前學(xué)習(xí)，開(kāi)拓思路，鍛煉自己的思維，為初二、初三的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　其二，培養(yǎng)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)技巧。還有一個(gè)問(wèn)題就是很多同學(xué)做題目喜歡東想想，西想想，一道有些難度的題目，即使他做出來(lái)了，也自己感覺(jué)沒(méi)底，覺(jué)得是蒙出來(lái)的。下次看見(jiàn)同樣類型的題目，也沒(méi)有把握可以解的出。這說(shuō)明同學(xué)們頭腦中還沒(méi)有系統(tǒng)的數(shù)學(xué)方法。而初中是大家鍛煉頭腦、學(xué)習(xí)技巧、形成數(shù)學(xué)方法，數(shù)學(xué)思想的最重要的時(shí)期！好的數(shù)學(xué)方法積累會(huì)對(duì)你今后以至高中的學(xué)習(xí)起到至為重要的作用！

　　其三，是良好的，刻苦的鉆研問(wèn)題的習(xí)慣。有些同學(xué)小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)很好，沒(méi)有不會(huì)的題目。一道題目，用眼睛一掃，最多二分鐘就會(huì)做了。要是看一道題目五分鐘摸不到門路，就丟到一邊，認(rèn)為自己做不出。這樣做，有兩個(gè)大大的壞處：一是，你并沒(méi)有真正調(diào)動(dòng)你的全部的聰明才智來(lái)解決問(wèn)題，而輕率的選擇放棄，這很不利于你數(shù)學(xué)思維方法的培養(yǎng)；二是，到了初中，大家都面臨一個(gè)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，你一遇到困難就放棄，而其他同學(xué)利用刻苦的意志堅(jiān)持了下來(lái)，就會(huì)站得先機(jī)，長(zhǎng)此以往，別人成績(jī)自然就會(huì)越來(lái)越好，差距也會(huì)越來(lái)越大。

　　我班上的一個(gè)學(xué)生去年小升初并不理想，沒(méi)有進(jìn)入什么好學(xué)校。但是由于進(jìn)入初中后一直保持良好刻苦的學(xué)習(xí)習(xí)慣，現(xiàn)在在班上的成績(jī)比同班的清華附龍班的學(xué)生強(qiáng)得多！

　　其四，鍛煉抽象的思維能力。很多同學(xué)在小學(xué)階段就只喜歡算數(shù)方法，對(duì)方程、不定方程，尤其是一看到x,y,z,a,b,c就頭痛，看到未知數(shù)一多就知難而退了！這就說(shuō)明你對(duì)抽象的字母（未知數(shù)）推導(dǎo)還是很不適應(yīng)的，而這恰恰是初中代數(shù)的重要考點(diǎn)！

　　2.老師的講授方法不同，管理方式也不同，需要適應(yīng)。

　　到了初中以后，老師不再像小學(xué)時(shí)那樣面面俱到的管理學(xué)生。作業(yè)可能都不留，留了也可能不再檢查，平時(shí)對(duì)你也不會(huì)是特別關(guān)注了。因?yàn)樵谛W(xué)時(shí)，大家都是班里的尖子生，老師或多或少的會(huì)在平時(shí)多照顧多夸獎(jiǎng)一些。而到了初中，尤其是在實(shí)驗(yàn)班，同學(xué)們都很優(yōu)秀，老師可能只關(guān)注那些最優(yōu)秀的學(xué)生。缺少了老師的關(guān)切，有些同學(xué)就會(huì)逐漸失去對(duì)那門課的興趣。結(jié)果，惡性循環(huán)，成績(jī)?cè)讲?，越厭倦，到最后，自己也自暴自棄了。這種情況，在實(shí)驗(yàn)班里尤為明顯，每年都會(huì)出現(xiàn)一些同學(xué)，在小學(xué)成績(jī)很好，考入人大附中、清華附中的實(shí)驗(yàn)班，結(jié)果入學(xué)沒(méi)半年就成績(jī)大幅度下滑，連一般普通班的學(xué)生都不如。

　　那怎樣才能避免這種情況出現(xiàn)呢？

　　一是，要有良好的心理素質(zhì)。遇到新困難，要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，多跟老師，父母溝通，很多同學(xué)到初一后，總覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，什么都懂，不像小時(shí)候愿意與別人分享內(nèi)心的想法。尤其是遇到困難的時(shí)候，怕別人笑話，傷害自尊心。其實(shí)，自尊并不是裝出來(lái)的，大家作為學(xué)生，是要靠成績(jī)，事實(shí)說(shuō)話的，只有真的解決問(wèn)題，提高了成績(jī)，才會(huì)獲得同學(xué)，老師，父母的認(rèn)可和稱贊，而不逃避問(wèn)題。

　　二是，剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，不會(huì)的東西要及早向老師請(qǐng)教，及早解決問(wèn)題，不欠賬，不斷努力，持之以恒。從入學(xué)開(kāi)始，就養(yǎng)成自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，后面就順其自然了。所以，開(kāi)始的時(shí)候一定要有韌性，多堅(jiān)持！

　　3.班級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)更激烈，尤其是龍班、實(shí)驗(yàn)班，需要把握好心態(tài)。

　　有一部份同學(xué)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班以后，感覺(jué)壓力很大。這對(duì)不同的同學(xué)，會(huì)出現(xiàn)兩種不同的情況：有的同學(xué)在壓力大的情況下，變壓力為動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)，與其他的同學(xué)你追我趕，互相促進(jìn)，這是好的情況。

　　但也有的同學(xué)，在大壓力的情況下，不堪重負(fù)，成績(jī)直線下滑，到最后成績(jī)還不如普通班的學(xué)生。于是，就抱怨說(shuō)，實(shí)驗(yàn)班壓力大，還不如分到普通班，會(huì)受老師重視一些，成績(jī)也會(huì)好一些。這種想法是不對(duì)的。這完全是一種躲避壓力的心態(tài)。一個(gè)人要想取得別人所不能取得的好成績(jī)，肯定是要經(jīng)歷困難與挫折，面臨各種各樣的壓力。

初中正是打基礎(chǔ)的時(shí)候，是很關(guān)鍵的。一定要把單詞和語(yǔ)法這類的鞏固好了。用英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)是可以的，好多孩子都是用英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)背單詞的，當(dāng)然，也要好好的利用，平時(shí)多復(fù)習(xí)，多背一些課文，成績(jī)自然就會(huì)有提高的。我弟弟平時(shí)也是用英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)背單詞的，對(duì)單詞量的提高確實(shí)是有一定幫助的。他是用看背機(jī)英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)背單詞的，在背單詞的時(shí)候只要集中精力，認(rèn)真的看，多復(fù)讀幾遍，即使有難記憶的單詞也是可以背熟的。在學(xué)習(xí)之后還能自己測(cè)試自己的，都是選擇題的形式，猜單詞或者是選含義。很靈活的。

我讀書(shū) 我快樂(lè)



冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)!”的確，讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，可以豐富情感，甚至可以做到“秀才不出門、便知天下事”。在讀書(shū)的過(guò)程中，你會(huì)感受到思想的升華，體會(huì)到無(wú)比的快樂(lè)。

在我成長(zhǎng)的記憶中，書(shū)一直是我最忠實(shí)的伙伴。從我記事起，媽媽就給我買來(lái)好多童話書(shū)籍，《海的女兒》，《綠野仙蹤》，《木偶奇遇記》……盡管里面有好多字我都不認(rèn)識(shí)，但我可以纏著媽媽一遍一遍地讀給我聽(tīng)，甚至到后來(lái)書(shū)中的好多章節(jié)我都可以背誦下來(lái)。

漸漸地，我又迷上了我國(guó)古代歷史和神話故事方面的書(shū)。我記得上二年級(jí)的時(shí)候，我曾用一周的時(shí)間，一鼓作氣讀完了四大名著的縮寫(xiě)本。《烽火戲諸侯》，《孔雀東南飛》，《女?huà)z補(bǔ)天》，《嫦娥奔月》……這些歷史和神話中的小故事，也成了那時(shí)候我津津樂(lè)道、常用來(lái)炫耀自己和“拷問(wèn)”父母的話題。后來(lái)，爸爸看我那么喜愛(ài)歷史故事，就在出差的時(shí)候幫我“淘”到一本評(píng)書(shū)版本的《岳飛傳》，果然這本書(shū)讓我愛(ài)不釋手，在暑假的時(shí)候連續(xù)讀了三四遍還覺(jué)得“不過(guò)癮”，而且每次讀到岳母刺字和岳飛父子被害死在風(fēng)波亭的時(shí)候，我都會(huì)禁不住地流下眼淚……

隨著年齡的增長(zhǎng)，我又“捕捉”到了許多科學(xué)方面的書(shū)。這些書(shū)中有蒼茫的大地、無(wú)邊的宇宙、浩瀚的海洋、神奇的萬(wàn)物……一個(gè)個(gè)關(guān)于自然界和萬(wàn)物生長(zhǎng)的奇幻故事，常常使我目瞪口呆、心曠神怡。而且看完這些書(shū)之后，我才知道古代并沒(méi)有嫦娥、夸父，世間也沒(méi)有天宮、地府，這些書(shū)使我更加堅(jiān)信只是科學(xué)才是“真理”。再后來(lái)，我也其他同學(xué)一樣，喜歡過(guò)楊紅纓、鄭淵潔的書(shū)，《淘氣包馬小跳》，《皮皮魯與魯西西》……這些書(shū)中的故事仿佛就發(fā)生在我們身邊，讀起來(lái)也有身臨其境、樂(lè)不思蜀之感。

現(xiàn)在，我已不再滿足于讀幾本簡(jiǎn)單的童話和小說(shuō)。在我的大量“采購(gòu)”下，我的臥室已經(jīng)成為一座小型的“圖書(shū)館”，藏書(shū)的種類也是多種多樣、應(yīng)有盡有，單是工具書(shū)、中外名著就有幾十種呢。而且對(duì)于我來(lái)說(shuō)，每天最大的樂(lè)趣就是寫(xiě)完作業(yè)之后，乞求媽媽能留給我半小時(shí)閱讀的時(shí)間，如果媽媽答應(yīng)了，我會(huì)歡呼雀躍著打開(kāi)沒(méi)有讀完的書(shū)，瞬間便能沉浸在讀書(shū)的喜悅當(dāng)中。不過(guò)，為了讀書(shū)我也付出了“慘痛”的代價(jià)，比如早早地就戴上了眼鏡，長(zhǎng)輩們給的“壓歲錢”全部用光，還經(jīng)常被同學(xué)們譏笑為“書(shū)蟲(chóng)”，不過(guò)相比讀書(shū)的快樂(lè)來(lái)說(shuō)，這點(diǎn)“損失”又算得了什么呢?

老師們常說(shuō):多讀一本書(shū)，就等于多交一個(gè)朋友!的確，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。書(shū)是良師、是摯友、是一艘船，“帶領(lǐng)我們從生活的狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋!”

我愛(ài)讀書(shū)，并為讀書(shū)而快樂(lè)著!

參考:

祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步，生活愉快!

資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)

這專業(yè)好啊

在外面實(shí)習(xí)，最好有親戚或朋友，不然不容易找，找到了，估計(jì)沒(méi)薪水。

建議先丟份簡(jiǎn)歷在網(wǎng)上看看~~

可以通過(guò)不同的活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，比如英語(yǔ)戲劇、歌曲學(xué)習(xí)、英語(yǔ)游戲等，讓孩子在不同形式中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。