二人轉(zhuǎn)演藝大舞臺(tái)電話(huà)

推薦：
　　1.大開(kāi)眼界 ：指開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)。
　　【造句】這個(gè)表演真讓人大開(kāi)眼界。
　　2.精彩絕倫 ：精彩美妙到了極點(diǎn)
　　【造句】這場(chǎng)表演真是精彩絕倫。
　　3.活靈活現(xiàn) ：形容神情逼真，使人感到好象親眼看到一般。
　　【出處】明·馮夢(mèng)龍《警世通言》卷五：“再說(shuō)王氏聞?wù)煞騼葱牛鯐r(shí)也疑惑。被呂寶說(shuō)得活龍活現(xiàn)，也信了?！?br/>　　4.活神活現(xiàn)：形容生動(dòng)逼真，像真的一樣。
　　【出處】杜鵬程《年輕的朋友·第一天》：“他把衣袖一挽，活神活現(xiàn)地比劃著說(shuō)，好像他真的在破壞鐵路一樣?！?br/>　　5.有聲有色：形容說(shuō)話(huà)或表演精彩生動(dòng)。
　　【出處】清·洪亮吉《北江詩(shī)話(huà)》卷一：“寫(xiě)月有聲有色如此，后人復(fù)何著筆耶？”
　　6.出神入化：形容技藝高超達(dá)到了絕妙的境界。
　　【造句】領(lǐng)導(dǎo)坐在臺(tái)下觀(guān)摩了錢(qián)倉(cāng)頡出神入化的表演后拍手叫好，并感動(dòng)得流下眼淚。
　　7.惟妙惟肖：描寫(xiě)或模仿的非常逼真。

另：（以下兩詞為錯(cuò)誤用法，不能用來(lái)形容表演精彩）
1.美輪美奐：典出自《禮記·檀弓下》，原本多形容建筑物雄偉壯觀(guān)、富麗堂皇?，F(xiàn)在也用來(lái)形容雕刻或建筑藝術(shù)的精美效果。
2.引人入勝 ：十分吸引人的，使人沉醉的優(yōu)美的境界。多指山水風(fēng)景或文藝作品吸引人。引人進(jìn)入佳境（指風(fēng)景或文章等）形容親身來(lái)到某種境地。

　　一個(gè)人躲避的，是不堪回首的傷

文章以“我”的口吻，娓娓敘述了“我”在“藝術(shù)和生活”舞臺(tái)上成長(zhǎng)的故事，讀后令人倍感 .... “舞臺(tái)”是本課學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵詞，教學(xué)時(shí)，可從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)，構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)

練書(shū)法
那是暑假里的一天，爸媽提議讓我去練書(shū)法。我早以看見(jiàn)過(guò)書(shū)法家龍飛鳳舞的字體。如今，竟有這么好的機(jī)會(huì)，我怎能不好好珍惜呢？我連忙滿(mǎn)心歡喜的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
第二天來(lái)到學(xué)校走進(jìn)了書(shū)法班，看到了有眾多的學(xué)生坐在教室里，我暗暗下定決心。一定要把書(shū)法練好。隨后，一位和藹可親的老師走進(jìn)了教室，先教了我們書(shū)法的要領(lǐng)，并發(fā)下書(shū)法用品，讓我們自己練習(xí)。我起初寫(xiě)的字很難看，就像幾只蚯蚓攪和在一起，我十分沮喪。同桌安慰我：“沒(méi)事的，你看，我寫(xiě)的和你一樣，我們加油練吧。”“好！”我對(duì)他說(shuō)。我重新拾回了信心，努力練了起來(lái)。一天下來(lái)，我練得腰酸背痛手抽筋了。
回到家里，我的自信心徹底被擊垮了，書(shū)包扔到沙發(fā)上，大聲嚷嚷：“我不學(xué)了，實(shí)在太難了，我怎么連都不可能成為書(shū)法家的，并且枯燥無(wú)味。爸爸說(shuō)：“做什么事都不能半途而廢，況且沒(méi)有人是能夠一步升天的，都是要付出辛勤的汗水的。”我想：是呀，如果能一步升天的話(huà)，豈不是世界上所有的人都成了書(shū)法家了嗎？俗話(huà)說(shuō)，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。練習(xí)書(shū)法也是一樣，需要的是不懈的努力和毅力。想到這兒，我又開(kāi)始練書(shū)法了。
是啊，沒(méi)有什么是能夠一步升天的。學(xué)什么都需要不懈的努力和毅力。在這個(gè)暑假，我的書(shū)法又進(jìn)步了許多。

練書(shū)法
那是暑假里的一天，爸媽提議讓我去練書(shū)法。我早以看見(jiàn)過(guò)書(shū)法家龍飛鳳舞的字體。如今，竟有這么好的機(jī)會(huì)，我怎能不好好珍惜呢？我連忙滿(mǎn)心歡喜的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
第二天來(lái)到學(xué)校走進(jìn)了書(shū)法班，看到了有眾多的學(xué)生坐在教室里，我暗暗下定決心。一定要把書(shū)法練好。隨后，一位和藹可親的老師走進(jìn)了教室，先教了我們書(shū)法的要領(lǐng)，并發(fā)下書(shū)法用品，讓我們自己練習(xí)。我起初寫(xiě)的字很難看，就像幾只蚯蚓攪和在一起，我十分沮喪。同桌安慰我：“沒(méi)事的，你看，我寫(xiě)的和你一樣，我們加油練吧。”“好！”我對(duì)他說(shuō)。我重新拾回了信心，努力練了起來(lái)。一天下來(lái)，我練得腰酸背痛手抽筋了。
回到家里，我的自信心徹底被擊垮了，書(shū)包扔到沙發(fā)上，大聲嚷嚷：“我不學(xué)了，實(shí)在太難了，我怎么連都不可能成為書(shū)法家的，并且枯燥無(wú)味。爸爸說(shuō)：“做什么事都不能半途而廢，況且沒(méi)有人是能夠一步升天的，都是要付出辛勤的汗水的。”我想：是呀，如果能一步升天的話(huà)，豈不是世界上所有的人都成了書(shū)法家了嗎？俗話(huà)說(shuō)，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。練習(xí)書(shū)法也是一樣，需要的是不懈的努力和毅力。想到這兒，我又開(kāi)始練書(shū)法了。
是啊，沒(méi)有什么是能夠一步升天的。學(xué)什么都需要不懈的努力和毅力。在這個(gè)暑假，我的書(shū)法又進(jìn)步了許多。

你好！舞臺(tái)設(shè)計(jì)第一個(gè)是要符合主題，根據(jù)主題以及晚會(huì)要體現(xiàn)的文化特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)。普通的舞臺(tái)通常由：后臺(tái)休息室、更衣間、大舞臺(tái)、入場(chǎng)出場(chǎng)門(mén)等組成。舞臺(tái)裝飾的部分通常分為：舞臺(tái)裝飾、舞臺(tái)背景裝飾、舞臺(tái)天面裝飾、舞臺(tái)燈飾裝飾等……我覺(jué)得學(xué)校舉行文藝匯演沒(méi)必要花太多費(fèi)用，如果學(xué)校已經(jīng)有的設(shè)備可以投入使用，其他裝飾的部分有很多都可以循環(huán)使用的，最多就做一些彩帶、字體、氣球、燈籠等開(kāi)支。這預(yù)算的話(huà)還需要看仔細(xì)的方案確定好了才能決定的，大概開(kāi)支在500~1000元之內(nèi)也行了。

青年[1]一詞的含義在全世界不同的社會(huì)中是不同的，而青年的定義隨著政治經(jīng)濟(jì)和社會(huì)文化環(huán)境的變幻一直在變化。聯(lián)合國(guó)于1985年國(guó)際青年年，首次將青年界定為15至24歲之間的人，而又無(wú)損于會(huì)員國(guó)的其它定義。從1995至2000年，世界青年人口的估計(jì)數(shù)從10.26億增長(zhǎng)至10.66億，在全球人口中所占的比例從18.1%降至17.6%。隨著世界人口的老齡化，青年占全球總?cè)丝诒壤A(yù)計(jì)到2050年將繼續(xù)下降至13.2%。屆時(shí)15至24歲的青年人總數(shù)將是11.76 億人。絕大多數(shù)青年生活在發(fā)展中國(guó)家，就2000 年而言，占青年總?cè)丝?5%的9億青年，生活在世界發(fā)展中地區(qū)。隨著更多的發(fā)達(dá)國(guó)家老齡化人口的增多，這一比例預(yù)計(jì)會(huì)進(jìn)一步增加。
青年概念正式確立于19世紀(jì)。此前，各民族對(duì)年輕人均有各自的稱(chēng)謂，如俄羅斯語(yǔ)稱(chēng) “OTPOK”，意為沒(méi)有說(shuō)話(huà)權(quán)力的；中國(guó)古語(yǔ)一般稱(chēng)“少年”、“后生”及“郎”等。歐洲文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)之后，特別是18世紀(jì)基督教創(chuàng)辦青年聯(lián)合會(huì)以來(lái)，青年一詞始正式出現(xiàn)。1919年五四運(yùn)動(dòng)后，“青年”一詞在中國(guó)逐漸被廣泛使用。
青年一詞的含義在全世界不同的社會(huì)中是不同的，而青年的定義隨著政治經(jīng)濟(jì)和社會(huì)文化環(huán)境的變幻一直在變化。聯(lián)合國(guó)于1985年國(guó)際青年節(jié)，首次將青年節(jié)定為15至24歲之間的人，而又無(wú)損于會(huì)員國(guó)的其它定義。從1995至2000年，世界青年人口的估計(jì)數(shù)從10.26億增長(zhǎng)至10.66億，在全球人口中所占的比例從18.1%降至17.6%。隨著世界人口的老齡化，青年占全球總?cè)丝诒壤A(yù)計(jì)到2050年將繼續(xù)下降至13.2%，屆時(shí)15至24歲的青年人總數(shù)將是11.76 億人。絕大多數(shù)青年生活在發(fā)展中國(guó)家，就2000 年而言，占青年總?cè)丝?5%的9億青年，生活在世界發(fā)展中地區(qū)。隨著更多的發(fā)達(dá)國(guó)家老齡化人口的增多，這一比例預(yù)計(jì)會(huì)進(jìn)一步增加。

藝術(shù)教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著很重要的作用，與其他教育相比，很大的一個(gè)不同便是登上舞臺(tái)進(jìn)行表演與展示修習(xí)的成果。

如果藝術(shù)教育僅限在上課、練習(xí)、自我陶醉，對(duì)孩子的藝術(shù)成長(zhǎng)是不夠的。

舞臺(tái)表演源螞能提高孩子的專(zhuān)業(yè)水平

無(wú)論是演唱、演奏、表演，平時(shí)一周一次的上課和舞臺(tái)表演之前的加強(qiáng)型訓(xùn)練，其強(qiáng)度和難度要求都截然不同，老師會(huì)針對(duì)孩子每個(gè)人提高個(gè)人技術(shù)與團(tuán)體效果的舞臺(tái)要求，來(lái)對(duì)孩子們進(jìn)行全新的集訓(xùn)，所以每次舞臺(tái)前的訓(xùn)練對(duì)孩子都是一種成長(zhǎng)。

舞臺(tái)表演鍛煉孩子的勇氣與表現(xiàn)力

現(xiàn)代的社會(huì)，更強(qiáng)調(diào)人們要有表現(xiàn)自我的能力。而通過(guò)舞臺(tái)的鍛煉，孩子能提高膽量、激發(fā)表現(xiàn)欲、通過(guò)贊許的掌聲與目光獲取自信。

在不斷自我表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)自我，完善自我。當(dāng)孩子在舞臺(tái)上面對(duì)觀(guān)眾時(shí)，無(wú)論是單獨(dú)表演，還是團(tuán)體表演，都是一種極大的榮耀和展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，都對(duì)孩子建立自信心、團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感、組織與表達(dá)能力等有著積極正面的作用。

舞臺(tái)氏運(yùn)表演還能迅速提高孩子們的交流能力與培養(yǎng)頑強(qiáng)性格

御貓老師曾經(jīng)多次帶領(lǐng)自己藝殲裂梁術(shù)團(tuán)的孩子們參加北京、紐約、臺(tái)北、新加坡等地的文藝交流演出。孩子們的性格迥異，來(lái)自五湖四海不同的地方，但是同樣對(duì)藝術(shù)的追求把他們匯集到了一起。在當(dāng)?shù)氐难莩鲞^(guò)程經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種困難、意外，但是每一次孩子們都能出乎我意外的長(zhǎng)大成熟。平時(shí)在家嬌生慣養(yǎng)的孩子，為了爭(zhēng)取在舞臺(tái)上更好的表現(xiàn)，在下了飛機(jī)后直奔舞臺(tái)排練廳主動(dòng)要求開(kāi)始彩排；平時(shí)只敢在姐姐哥哥們背后甘做伴舞、和聲的孩子，主動(dòng)跟我交流希望能向舞臺(tái)前排邁進(jìn)一步；平時(shí)本關(guān)系不好甚至還吵過(guò)架的一對(duì)孩子，在登上舞臺(tái)之前互相加油擁抱鼓勵(lì)。

御貓老師每次回憶孩子們可愛(ài)的臉龐時(shí)，深感舞臺(tái)、藝術(shù)對(duì)孩子們的改變是如此之大。

孩子登上舞臺(tái)，意味著開(kāi)拓了一個(gè)新世界。

每個(gè)舞臺(tái)都是一個(gè)獨(dú)特的世界，當(dāng)聲、光、電、幻想、現(xiàn)實(shí)與表演結(jié)合在一起的時(shí)候，對(duì)每個(gè)孩子都是一種新的洗禮。

舞臺(tái)表演，正面積極的作用是非常大的。但是作為家長(zhǎng)也要在孩子參與的過(guò)程告誡孩子，舞臺(tái)表演和比賽的過(guò)程遠(yuǎn)遠(yuǎn)比結(jié)果重要，學(xué)會(huì)在過(guò)程中成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)、同伴、老師分享榮譽(yù)和互相鼓勵(lì)，才是更重要的。

家長(zhǎng)們覺(jué)得舞臺(tái)表演對(duì)孩子有什么影響呢？可以下方評(píng)論區(qū)告訴御貓老師！

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