琴書(shū)白馬告狀第七集

告狀是孩子社會(huì)性發(fā)展中的一種正?，F(xiàn)象。孩子的告狀，看起來(lái)事小，但若處理不當(dāng)，可能會(huì)影響孩子與同伴之間的關(guān)系，也可能會(huì)對(duì)孩子性格和品質(zhì)的形成產(chǎn)生影響。那么，對(duì)于愛(ài)告狀的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢？ 一、引導(dǎo)孩子判斷對(duì)錯(cuò) 在家長(zhǎng)看來(lái)，很小的一件事情，孩子也會(huì)告狀。這種情況很多家長(zhǎng)都會(huì)覺(jué)得很煩，不加理睬，甚至?xí)荒蜔┑鼗貞?yīng)說(shuō)：“你先管好你自己再說(shuō)?！比绻议L(zhǎng)總這樣應(yīng)對(duì)孩子的告狀，孩子就會(huì)很困惑，明明是他們做錯(cuò)了，為什么家長(zhǎng)不批評(píng)他們，反而要罵我呢？因此，家長(zhǎng)一定要分清孩子告狀的目的，區(qū)別地加以對(duì)待。 對(duì)于表現(xiàn)型告狀的孩子，家長(zhǎng)要對(duì)孩子的行為加以肯定，鼓勵(lì)孩子正確的行為。對(duì)于試探型的告狀，家長(zhǎng)應(yīng)明確表態(tài)，做出肯定或否定的回答。對(duì)于求助型和小題大做型的幼兒，家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起分析事情的經(jīng)過(guò)，讓孩子學(xué)習(xí)公正、客觀地看待別人的行為，懂得同伴之間應(yīng)該相互理解和謙讓。 二、引導(dǎo)孩子獨(dú)立地處理問(wèn)題 如果每次孩子告狀，家長(zhǎng)都只一味地說(shuō)：“好，我來(lái)批評(píng)他?！边@樣勢(shì)必會(huì)讓孩子告狀的行為得到正強(qiáng)化，讓孩子告狀的行為越演越烈。因此，當(dāng)孩子告狀時(shí)，家長(zhǎng)可以說(shuō)“你自己解決吧！”“我知道你自己會(huì)處理的”，以此，鼓勵(lì)孩子獨(dú)自去處理問(wèn)題，培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。 親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友，您的孩子愛(ài)告狀嗎？您又是如何處理的呢？

看問(wèn)題大小,如果問(wèn)題大,就需要老師出面處理,如果問(wèn)題不大,應(yīng)該是孩子可以處理有,讓孩子自己處理就是。

幫助孩子健康成長(zhǎng)要點(diǎn)：
1.隨時(shí)關(guān)注他(她)的進(jìn)步，并也讓他(她)自己知道自己的進(jìn)步!及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，懂得賞識(shí)孩子。
2.多與孩子孩子溝通，了解孩子，與孩子同行。
3.不要給孩子貼上“笨”的標(biāo)簽。
4.家長(zhǎng)要耐心地傾聽(tīng)孩子的煩惱。
5.要學(xué)會(huì)真誠(chéng)地贊美孩子，而不是像對(duì)寵物一樣說(shuō)句“你真聰明”。
6.讓孩子經(jīng)常有機(jī)會(huì)和他的同伴在一起。

是在第二集有這個(gè)劇情。

第二集劇情簡(jiǎn)介：

張老漢被烏盆冤魂逼迫，求包拯為其申冤，豈料第一次到了公堂上，烏盆中的冤魂因縣衙府的門(mén)神攔阻未能進(jìn)府，包大人寫(xiě)放行紙條方才入內(nèi)，第二次到了公堂，包拯詢問(wèn)烏盆有何冤屈，烏盆卻不開(kāi)口，只因無(wú)衣物遮體，張老漢買來(lái)紙?jiān)囊路?，在盆中燒盡。

第三次見(jiàn)包拯時(shí)，包拯喝退旁人，與烏盆單面對(duì)話，問(wèn)得那冤魂原本是濠州人，因趙大夫妻貪圖錢財(cái)，所以謀財(cái)害命，并加他的骨灰混入制作烏盆的材料中，制成烏盆售賣用來(lái)毀尸滅跡。

擴(kuò)展資料：

主要角色：

1、包青天

包拯，字希仁、文正，廬州人，漢族。生于北宋999年，以剛正不阿而著稱于世，有“關(guān)節(jié)不到，有閻羅包老”之語(yǔ)。

《三俠五義》中的包拯形象，集民間包公形象之大成，使包拯不畏強(qiáng)暴、剛正嫉惡、處事干練的形象最為飽滿、得以更廣泛的流傳。特別是小說(shuō)中詳細(xì)增加了包公的身世、開(kāi)封府三寶的由來(lái)、三口銅鍘的由來(lái)，開(kāi)封四勇士的來(lái)歷，開(kāi)封師爺公孫策的來(lái)歷。

展昭、白玉堂等人的來(lái)歷等內(nèi)容，及其大量包公斷案和俠義之士游行鄉(xiāng)里除暴安良、為國(guó)為民的故事，把包公形象推向頂峰。

2、展昭

展昭，字熊飛，常州武進(jìn)人也。少年行俠，仗劍四方，好不平事，百里傳名。時(shí)人因其久居江南，尊為“南俠”。及長(zhǎng)，遇包公于危難，數(shù)活其命。包公感其人，愛(ài)其才，乃引見(jiàn)天子。

昭遂入仕，得“御貓”之號(hào)。其卒年未知，娶妻丁月華。歷史無(wú)展昭其人，為三俠五義中文學(xué)人物，這是一位出身江湖，最后卻選擇了站在青天背后持劍衛(wèi)道的俠士。

誣陷狀。凌樞是小說(shuō)北斗中的人物，北斗是由夢(mèng)溪石縮寫(xiě)的一部純愛(ài)原創(chuàng)小說(shuō)。在該小說(shuō)中，凌樞被他人誣陷，所以他便去告狀，所以該人告的是誣陷狀。這部小說(shuō)主要講述的是一對(duì)歡喜冤家在民國(guó)時(shí)期相愛(ài)相殺、一起鬧騰的故事。

幼兒告狀行為十分頻繁，主要內(nèi)容是是因?yàn)樽约旱睦媸艿搅藫p害。
比如“老師，某某某看書(shū)的時(shí)候一直在說(shuō)話”“某某某洗手的時(shí)候在玩洗手液”“某某某玩玩具的時(shí)候不好羨判好玩”成為了幼兒告狀的主要內(nèi)容
當(dāng)孩子不斷來(lái)告狀時(shí)，我們老師應(yīng)該如何處理呢？首先，我們要學(xué)會(huì)耐心傾聽(tīng)，理解和尊重孩子。孩子來(lái)告狀時(shí)，我們需要耐心地傾聽(tīng)孩子，明白事情兄鎮(zhèn)改的緣由，而不是敷衍了事。有時(shí)候我們特別忙的時(shí)候，孩子來(lái)告狀，往往會(huì)容易產(chǎn)生不耐煩的感覺(jué)旅皮，這是我們需要不斷地調(diào)節(jié)自己的情緒，靜下心來(lái)聽(tīng)孩子說(shuō)。

媽媽，子謙又在家偷玩電腦。你說(shuō)我們要不要告訴他媽媽?

不要。

為什么呢？

你告訴他媽媽是為了他好。但是，這樣他會(huì)因?yàn)槭艿綃寢尩呢?zé)罵，他會(huì)遷怒于你。你想做好事，不一定能達(dá)到效果，卻一定會(huì)落個(gè)被怨恨，被疏遠(yuǎn)，失去朋友的下場(chǎng)，何必呢？

我們可不可以換一種方式?

你作為朋友，好好勸勸他。這樣不利于健康，也不利于學(xué)習(xí)，萬(wàn)一被爸媽知道了，一定一頓罵。所以，你要么從此不要再這么偷玩，要么直接告訴媽媽，真心改過(guò)，媽媽不會(huì)怪你的。

但是如果他不聽(tīng)呢？

那就看你怎么說(shuō)了。這是最好的方法，讓他自己改好。

哦！好吧！我試試！

小寶，這是我站在一個(gè)媽媽的角度想說(shuō)的。我不希望你成為“告狀”的那個(gè)人，當(dāng)然我也不希望你成為“被告狀”的那個(gè)人。

“告狀”不是什么好事，“告狀”通常意味著背叛，意味著蠻橫和粗暴。

這些都是我不希望你沾上的。

我希望你溫潤(rùn)如玉，希望你寬厚待人，不可隨意甚至刻意傷害他人，我希望你心腸柔軟，笑容溫暖，淚水清澈。

很簡(jiǎn)單，讓他體驗(yàn)不到告狀后的任何好處。與些同時(shí)，有意識(shí)鼓勵(lì)他偶爾的不告狀行為。

因?yàn)樾『⒆記](méi)有什么自己的獨(dú)立性 因?yàn)樗齻兿胪瓿梢患禄蛘呦胱鲆患? 心有于而力不足 但是如果她們給大人說(shuō)了呢 那就不一定了哦 反而說(shuō) 也是小孩子一種自我保護(hù)的意識(shí)