轉(zhuǎn)作風(fēng)樹新風(fēng)快板

這個(gè)沒(méi)吃過(guò)。

1、開始時(shí)，雙手握住滑板車的把手，一只腳踏在滑板車上，另一只腳踏在地上，原地進(jìn)行轉(zhuǎn)向，以習(xí)慣玩滑板車的姿勢(shì)。家長(zhǎng)也可為孩子做演示，讓孩子有參考，質(zhì)量合格的滑板車是完全可以承載成年人的重量的。

2、一只腳踏在滑板車上，另一只腳向后輕輕蹬地，讓滑板車緩慢前行，嘗試轉(zhuǎn)彎。

3、不夠熟練時(shí)，可以用腳踩住地面的方式停下滑板車，有一定熟練度后教孩子踩滑板車后方的剎車蓋?！　?br/>
4、足夠熟練后，就可以加快滑行速度了。

三棵樹老板即是一個(gè)兒子，一個(gè)女兒。

日漫有五個(gè)女孩打快板和轉(zhuǎn)花傘的音樂(lè)動(dòng)漫是《輕音少女》。

很可能轉(zhuǎn)到創(chuàng)業(yè)板的。

開心樹板材比快樂(lè)樹板材好?；诼瞄_心樹板材的原材料和制作工藝決定了其質(zhì)量，優(yōu)質(zhì)的板材具有拍前銀耐用、穩(wěn)定、防水、防火等特性，襲宴能夠滿足不同的使用需求，快樂(lè)樹板材含有甲醛等有害物質(zhì)，會(huì)對(duì)室內(nèi)空氣質(zhì)量造成影響，所以開心樹板材比快樂(lè)樹板材好。

問(wèn)老板娘。
你又是老板什么人？
或者，你是老板娘什么人。
你肯定可以做他倆之間的過(guò)橋。

要轉(zhuǎn)學(xué)到楓樹山小學(xué)，應(yīng)做以下幾件事：
1、聯(lián)系楓樹山小學(xué)，讓楓樹山小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)同意該學(xué)生轉(zhuǎn)入。
2、聯(lián)系原來(lái)就讀的小學(xué)，讓原來(lái)就讀的小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)同意該學(xué)生轉(zhuǎn)出。
3、辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)：填寫轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)表，逐級(jí)審批蓋章，同時(shí)在全國(guó)中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)上申請(qǐng)、審核。
轉(zhuǎn)學(xué)的流程：轉(zhuǎn)入學(xué)校→管理轉(zhuǎn)入學(xué)校的縣級(jí)教育局→轉(zhuǎn)出學(xué)?！芾磙D(zhuǎn)出學(xué)校的縣級(jí)教育局。
4、轉(zhuǎn)交學(xué)籍紙質(zhì)檔案：找原來(lái)就讀的學(xué)校取回該學(xué)生的學(xué)籍卡、義務(wù)教育登記卡、體檢表、《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》登記卡、學(xué)生評(píng)估手冊(cè)交給轉(zhuǎn)入的學(xué)校。

文/若塵

一直想寫一篇關(guān)于板栗樹的文章。關(guān)于一棵生長(zhǎng)于舊瓦房后面的板栗樹。那是一個(gè)關(guān)于童年關(guān)于親人的故事。

那時(shí)，童年的我和父母姐妹，還有爺爺奶奶，小鳳表妹就住在這所舊瓦房里。瓦房分東西兩廂。爺爺奶奶帶著表妹住在西廂，我家則住東廂。瓦房后面就是記憶中的那棵板栗樹。從記事起，板栗樹就粗壯地生長(zhǎng)在那里，根深葉茂，遮風(fēng)擋雨。兒時(shí)的心中，板栗樹就像一位不說(shuō)話的勇士，無(wú)論春夏秋冬，抑或酷暑嚴(yán)寒，靜靜的守在瓦房后面，守護(hù)著瓦房中的我們。

我和姐妹們喜歡在板栗樹下玩。或過(guò)家家，或捉迷藏，甚至搬來(lái)幾張方凳，雙膝跪在地上，做作業(yè)，畫畫。我們畫一排排青磚瓦房，畫板栗樹后面不遠(yuǎn)處的座座青山，畫眼里綠葉舒展，散發(fā)淡淡清香的板栗樹。年齡稍大的三姐和四姐卻樂(lè)意站在板栗樹下用舊毛線學(xué)織手套、腰帶，嘴巴里爭(zhēng)論著學(xué)?；蜞彺宓男迈r事兒。

最悠閑的莫過(guò)于爺爺，他躺在自制的竹椅上，叭嗒叭嗒地吸著旱煙，雙眼微瞇，似乎在傾聽(tīng)孫兒們的言論與嬉笑，又好像在漫不經(jīng)心的想著自己一個(gè)古老的心事。山風(fēng)吹過(guò)，板栗樹葉發(fā)出沙沙的聲音，也像在由衷地為我們助興。

?最高興的時(shí)候還是秋天。

秋天是收獲的季節(jié)。栗樹上掛滿了板栗球，圓鼓鼓的，渾身是又尖又細(xì)的刺。板栗球是青綠或淡青色的時(shí)候，包裹在殼內(nèi)的板栗還沒(méi)有成熟。當(dāng)栗殼慢慢泛黃，板栗也就熟了。爬樹摘板栗是不行的，被殼上那刺扎了，會(huì)又癢又痛。于是，我們又天天盼望多點(diǎn)陽(yáng)光，多點(diǎn)兒風(fēng)吹。陽(yáng)光會(huì)曬得栗殼暴裂，露出粒粒暗紅光潔的板栗。經(jīng)風(fēng)一吹，板栗就會(huì)掉下來(lái)，散落在草叢里，石縫間，我們的腳跟前。我們爭(zhēng)著去撿跟前的板栗，也將從草叢里石縫間找到的板栗裝進(jìn)竹筒，鐵罐中。風(fēng)大的時(shí)候，只要一會(huì)兒工夫，我們就能裝滿自己的小罐子。

我常把板栗悄悄放進(jìn)書包，帶到學(xué)校分給同學(xué)們吃。妹妹則把撿來(lái)的板栗交給媽媽，風(fēng)干后做板栗雞。小鳳表妹眼明手快，撿板栗最多，奶奶將它們?nèi)词炝顺?。炒板栗吃起?lái)粉粉的，很香很甜。

為了多撿板栗，我和妹妹常要拉上三姐、四姐一塊幫著撿。一次，天才微微泛亮。爸爸叫醒我和妹妹說(shuō)，昨晚好大的風(fēng)，掉了不少板栗。我和妹妹便一骨碌從床上爬起來(lái)，扯起三姐、四姐，拿著電筒就往屋后沖。心想，這下好了，表妹還在做夢(mèng)呢。可來(lái)到屋后，我和妹妹都傻眼了，板栗樹下也亮著一盞燈，年邁的奶奶正陪著表妹撿板栗。兩個(gè)姐姐忍俊不住的笑出了聲。我和妹妹跟著笑了，表妹同奶奶也笑了起來(lái)。清晨的風(fēng)里，輕輕灑下了我們祖孫幾個(gè)歡快的笑聲……

這些美好的光景直到我上中學(xué)的最后階段。因?yàn)榫驮谖抑袑W(xué)畢業(yè)前夕，奶奶便永遠(yuǎn)離開了我們。奶奶的墳就在離板栗樹不遠(yuǎn)的半山腰上。生前奶奶曾拄著拐杖，讓表妹陪著去過(guò)那兒。奶奶說(shuō)那里位置挺好，看得很遠(yuǎn)，還能看見(jiàn)自己住過(guò)的青磚瓦房，看見(jiàn)瓦房后面的板栗樹，板栗樹下的孩子們……

只是，自從奶奶走后，小鳳表妹就隨姑媽回家了。我和妹妹也先后去到遠(yuǎn)方的學(xué)校，到城里讀書。從那以后我再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)表妹。只聽(tīng)說(shuō)表妹早早地放棄了學(xué)業(yè)，在遠(yuǎn)方打工。我常常在吃板栗的時(shí)候會(huì)想起她，想起那些撿板栗的歡樂(lè)，那些板栗樹下攜手同歌舞的日子……

多年以后，身居鬧市的我不知道沒(méi)有了奶奶的爺爺是怎樣走過(guò)他人生的最后歲月。不知道沒(méi)有孩子們打鬧、嬉笑的板栗樹下，是否還能看見(jiàn)那把躺椅，躺椅上的爺爺美美地抽著他的旱煙，想著他的心事。板栗樹也依如從前，靜靜的守侯在瓦房后面，守護(hù)著年邁、孤獨(dú)的爺爺。

僅記得母親的來(lái)信中曾經(jīng)提及過(guò)。九十五歲高齡的爺爺在生前最后那段時(shí)間已經(jīng)神志不清。常常獨(dú)自一人站在板栗樹下，或喃喃自語(yǔ)，或反復(fù)撫摸著板栗樹粗大干裂的樹身，渾濁的雙眼迷茫的望著遠(yuǎn)方。我想，爺爺是在等待遠(yuǎn)方的孩子，等待歸來(lái)的那聲問(wèn)候，那分快慰!

爺爺告別人世的時(shí)候，我和遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)的四姐都沒(méi)能回去。只有三姐和長(zhǎng)輩們送爺爺走完了人世的最后一程。因?yàn)槟赣H沒(méi)有兒子，三姐以兒子的身份留在了家中，留在了板栗樹下。

三姐無(wú)疑是勇敢的。

三姐是父母的依靠，是我們姐妹五個(gè)遠(yuǎn)行的慰藉。在遠(yuǎn)方的天空，在喧囂的都市，我們沉于繁華，永遠(yuǎn)忙碌。甚至忘記了自己，淡忘了板栗樹下的那片綠蔭，還有回家的路途。三姐卻默默候守在父母的身旁，在沒(méi)有我們的日子里，支撐著信念中的家。

三姐曾幾次讓人給我捎來(lái)板栗，說(shuō)是她和她的孩子一塊兒撿的。又說(shuō)，板栗樹已經(jīng)老了，不少樹枝開始枯萎?？粗闵觼?lái)的板栗，依然顆顆暗紅光潔，只是顆粒已明顯小了許多。心靈深處的那根琴弦，不覺(jué)中又被觸動(dòng)了起來(lái)。我似乎看見(jiàn)三姐和她的孩子在屋后的板栗樹下，很認(rèn)真地?fù)熘謇?。板栗樹也依如?dāng)年，靜靜的注視著三姐和她的孩子……只是，多了份歲月沉積的滄桑，多了份聚散無(wú)常的慨嘆。

我于是想著哪一天帶自己三歲的女兒回趟老家。看看年邁的雙親，看看屋后的板栗樹。希望在一個(gè)有風(fēng)有陽(yáng)光的午后，帶著女兒同三姐還有三姐的孩子在板栗樹下?lián)彀謇酢?br/>
我是想尋找些什么。我也想讓女兒感受一種城里沒(méi)有的快樂(lè)。在我看來(lái)，這不是一個(gè)夢(mèng)。

然而我錯(cuò)了，那的確是一個(gè)殘缺的夢(mèng)。

因?yàn)槿阋沧吡?，永遠(yuǎn)地走了，遠(yuǎn)了。

三姐是難產(chǎn)，死在妹妹醫(yī)院的搶救室里。我趕到家的時(shí)候，已是暮色蒼蒼。沒(méi)有了三姐的身影,再也不能看見(jiàn)三姐像往昔一樣等候在路口，迎接我的歸來(lái)，為我卸下沉重的行囊。 我只看見(jiàn)蒼茫夜色中，板栗樹下亮著一盞燈。三姐的靈柩就擺放在板栗樹下。那孤燈，那靈柩，那凄涼，刺痛了我的眼，撕裂了我的心?？晌矣逕o(wú)淚，恍惚中似乎又看見(jiàn)我和妹妹，還有三姐、四姐，奶奶和小鳳表妹，提著燈在板栗樹下?lián)熘活w一顆的板栗……

三姐走了。她帶走了父母的支撐，帶走了姐妹的慰藉，也帶走了我先前的那個(gè)愿望。

在那所曾經(jīng)擠滿了兒女，曾經(jīng)充滿歡笑的老屋子里，如今只有父親只有母親孤單相伴的身影；在那所老房子的后面，在那顆曾經(jīng)粗壯的板栗樹下，已沒(méi)有了往昔的吵鬧，往昔的快樂(lè)和甜蜜……

父親老了，母親老了，板栗樹也確實(shí)老了。我不知道是年老的父母在陪伴著枯老的板栗樹，還是枯老的板栗樹在依如往昔地守護(hù)著年老的父母。只知道，青山腳下，有座舊瓦房，瓦房后邊有顆板栗樹，板栗樹下舊瓦房里有兩位老人風(fēng)雨相守。還有歲月深處，我聽(tīng)見(jiàn)有人在輕輕吟唱著一首老歌，深沉，低緩，而又淡淡的憂傷……

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?新年

? 新年是一個(gè)特殊的節(jié)日,在西方,它的節(jié)慶活動(dòng)不如圣誕節(jié)那樣隆重(在有的國(guó)家把它與圣誕節(jié)合起來(lái)過(guò)),而在東方特別是東南亞一帶,它顯然不如春節(jié)重要,那么各國(guó)的新年到底有什么特色呢,