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中班語言教案《我愛我家》聽課記錄與評析的寫作思路在于：首先對課程的流程做具體的描述，然后對課程整體進(jìn)行評價和分析。

正文

聽課記錄

活動過程：

一、談話：我愛我家

說說自己喜歡家的理由。

你的家里有些什么？

二、欣賞與討論

1、這是誰的家？家是怎樣的？

2、這是誰的家？家里有什么？你們的家里有些什么？

三、幼兒創(chuàng)作

這是你們的家，把你們的家也畫下來。

四、指導(dǎo)重點

家是什么？

五、引導(dǎo)評價

家是……，有了它會……

幼兒用語言介紹自己的家

活動評析：

活動中，把握教師提問的開放性和針對性。如：在欣賞作品中，教師問幼兒這是誰的家，讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象。

幼兒在創(chuàng)作的過程中，教師介紹個別幼兒的思路和獨特表現(xiàn)，能對其他孩子的創(chuàng)造起到推動的作用，一個對全班幼兒的提示會緊緊抓住所有幼兒的心。

我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后，幼兒再想學(xué)習(xí)、創(chuàng)造，超越的契機(jī)就錯過了其意義也變的很小，這也是我在學(xué)習(xí)二期課改中認(rèn)識到的教師角色的轉(zhuǎn)變，把從教師原來的傳授者、評價者，到現(xiàn)在逐漸成為幼兒活動的觀察者、合作者、支持者。

引子
第一回 鄭達(dá)教施俊讀書
第二回 五鼠精下凡作怪
第三回 施俊途中遇妖精
第四回 施俊爭妻訐告妖
第五回 真假施俊爭妻告狀
第六回 包文拯天庭見玉帝

人靠衣裝，美靠靚裝

三分人才，七分打扮

顏值不夠，才藝來湊

顏值七分天注定，三分靠濾鏡

美需要包裝，你才能精彩綻放

書包質(zhì)量非常好，很輕便也有質(zhì)感，看上去也結(jié)實，真是一份價錢一份貨。

里面隔層也很多都夠用，特意等孩子上學(xué)背了再來評論，孩子也很喜歡，在學(xué)校還沒有撞書包。買的大號，學(xué)校要帶的書比較多，上一年級足夠用了，感覺兩年不用換書包了，喜歡的朋友們不用猶豫了，趕緊下手，值得購買。

1、讓理想為你的人生導(dǎo)航，讓知識為你增添力量，做一個成功的人!

　　2、可愛的寶寶剛剛過生命中的較好個生日，阿姨希望你以后的人生路上能夠平平安安，快快樂樂。在這里也提前預(yù)祝你較好百個生日，幸福一輩子。