熱情奏鳴曲快板

第三樂(lè)章，也是最著名的

小奏鳴就是要比奏鳴小……就是說(shuō)要短一些或者說(shuō)是精煉一些的意思。

小奏鳴曲是對(duì)奏鳴曲而言,因?yàn)樗鄬?duì)短小、單純,故稱為小奏鳴曲。它由一至三個(gè)樂(lè)章構(gòu)成,各樂(lè)章之間有對(duì)比的主題和對(duì)比的速度要求。

奏鳴曲所用的曲式是奏鳴曲式！奏鳴曲式有三個(gè)主要部分：呈示部、發(fā)展部和再現(xiàn)部。在呈示部中，作曲家用了兩個(gè)主要的曲調(diào)或旋律，叫做主題。而這兩個(gè)主題通常在感覺(jué)上是成對(duì)比的。第一個(gè)主題活潑有力；第二個(gè)主題則比較柔和。而通常在兩個(gè)主題之間會(huì)有一個(gè)短暫的過(guò)門。發(fā)展部中作曲家將主題發(fā)展陳述。在再現(xiàn)部，音樂(lè)又回到呈示部的主題，但稍有變更。呈示部之前通常帶有引子， 再現(xiàn)部之后通常帶有尾聲！
維也納古典注意樂(lè)派交響曲的第一樂(lè)章大都是標(biāo)準(zhǔn)的奏鳴曲式。

莫扎特的小提琴奏鳴曲（包括小提琴與鋼琴奏鳴曲）， 已編號(hào)的又36首。全集收錄于Philips的莫扎特全集。
莫扎特的鋼琴奏鳴曲（當(dāng)時(shí)為古鋼琴）， 已編號(hào)的又18首。 同樣在Philips

其他的我就不說(shuō)啦！ o(∩_∩)o...哈哈

是
只不過(guò)是奏鳴曲的一種形式

貝多芬這一時(shí)期的奏鳴曲充滿了嘗試性的作法，他企圖重新評(píng)價(jià)奏鳴曲式主要的創(chuàng)作原理。傳統(tǒng)的格局，奏鳴曲式往往只出現(xiàn)在一個(gè)樂(lè)章里，而通常在第一樂(lè)章，但貝多芬打破了這種模式，升c小調(diào)第十四鋼琴奏鳴曲是古典樂(lè)派開(kāi)始朝浪漫樂(lè)派轉(zhuǎn)變的作品之一。 第一樂(lè)章情感的表現(xiàn)極其豐富，有冥想的柔情，悲傷的吟誦，也有陰暗的預(yù)感。雖然伴奏，主題和力度的變化不大，但仍通過(guò)和聲，音區(qū)和節(jié)奏的變化，細(xì)膩地表現(xiàn)了作者心弦的波動(dòng)。這首奏鳴曲包含著貝多芬最原始的構(gòu)思。它那夢(mèng)一般即興的性質(zhì)，探索鋼琴音響共鳴的方式已預(yù)察到約一百年后德彪西的印象樂(lè)派。它所依據(jù)的題材很簡(jiǎn)單:樂(lè)曲一開(kāi)始，由不斷流出的三連音構(gòu)造了無(wú)邊的幻想，四小節(jié)后，第一主題在中音區(qū)淡淡地出現(xiàn)。它細(xì)致而沉靜，略帶些憂郁。1段1分18秒在B大調(diào)上出現(xiàn)了第二主題。中間部由第一主題開(kāi)始。三連音曲折有致地走向高音區(qū)，呈現(xiàn)出急躁不安的情緒。隨后，進(jìn)入第三段，第一主題平靜地再現(xiàn)，第二主題以升c小調(diào)的面目再現(xiàn)，然后以低音繼續(xù)奏出基礎(chǔ)動(dòng)機(jī)的尾奏，慢慢地消失而結(jié)束。 第二樂(lè)章比較短小，李斯特形容這個(gè)樂(lè)章為“兩個(gè)深淵中之間的一朵花”。它以迥然不同的輕快表情將第一樂(lè)章的沉思默想和第三樂(lè)章的緊張氣氛銜接地非常完美。 第一段是連奏與斷奏相呼應(yīng)的主題，然后再以變奏加以重復(fù)。中部也保持在降D大調(diào)。2段1分13秒再現(xiàn)第一段。這個(gè)樂(lè)章好像是瞬息間留下的溫存的微笑。 第三樂(lè)章雖然在調(diào)性上與前樂(lè)章有緊密的聯(lián)系，但表達(dá)的感情則完全不同。第一主題是熱情不可遏制的沸騰和煽動(dòng)性，猶如激烈的狂怒，又好像是連連的跳腳聲。第二主題像是從心底里發(fā)出來(lái)的申訴。它臨近結(jié)束時(shí)連續(xù)的八分音符，斬釘截鐵般的節(jié)奏，表現(xiàn)了熱情的情感和堅(jiān)強(qiáng)的意志。經(jīng)過(guò)短短的展開(kāi)部后，內(nèi)心的激動(dòng)表現(xiàn)得更為強(qiáng)烈。在尾聲中，沸騰的熱情達(dá)到頂點(diǎn)時(shí)，突然沉寂下來(lái)，但洶涌澎湃的心情并沒(méi)有就此平靜。貝多芬曾說(shuō)過(guò)他的作品二十七號(hào)的兩首奏鳴曲都像幻想曲。他指示升c小調(diào)第十四鋼琴奏鳴曲的樂(lè)章之間要緊接不要有停頓，這樣才能從開(kāi)始樂(lè)章以暗示性的方式逐漸展開(kāi)，進(jìn)入到錯(cuò)綜復(fù)雜的終樂(lè)章，而得以提供一種凝聚高潮的感覺(jué)。

酷狗上有，擺渡一下也有

在小號(hào)考級(jí)里有

青春，我們都不陌生，在它的身上我們寄托了太多的夢(mèng)幻與想象。從《青春奏鳴曲》這本書(shū)中，母女兩個(gè)人都去證實(shí)過(guò)自己的夢(mèng)想，母親姚欣曾經(jīng)胸懷大志的奔赴蘭州，幾年后失望而歸。如今女兒米蘭也重新踏上母親所走過(guò)的路壯志雄心地去了深圳。這一路走來(lái)，在作者生動(dòng)地描寫(xiě)下，米蘭長(zhǎng)大了，從一個(gè)不懂事地高中生經(jīng)歷了高考的失敗，又重新復(fù)讀的過(guò)程她明白了許多，也理解了許多。從吵吵鬧鬧到和和氣氣，這些戲劇化的變化就如同電影一樣在腦中放映，文章中上一代的生命，事業(yè)與情感，讓我看到了父母所經(jīng)歷的挫折，艱辛，奉獻(xiàn)的人生，下一代的成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)，情感，讓我捕捉到自己的影子，促使我成長(zhǎng)起來(lái)。
在書(shū)中我覺(jué)得特理解米蘭，我也不算一個(gè)乖孩子，對(duì)于母親的嘮叨，我也曾意氣用事和媽媽頂撞，就像在早上起來(lái)整理床鋪，我總是在吃完早飯后疊，媽媽說(shuō)我懶。明知道媽媽的嘮叨市愛(ài)，但有時(shí)就是壓不住心里的氣。常常吵起來(lái)，覺(jué)得正像文中所說(shuō)，父母不理解我們，可我們又何嘗理解他們，這也應(yīng)算是自私的一種吧。青春是沖動(dòng)的，正像我自己反思地一樣；總是在傷害已經(jīng)造成后才知道，就像人總是在失去后才懂得珍惜，可是已經(jīng)晚了，留下的只是永久的痛苦，而現(xiàn)在我開(kāi)始換位思考，因?yàn)閻?ài)才嘮叨，因?yàn)閲Z叨才明白愛(ài)，我像成長(zhǎng)的米蘭一樣，學(xué)會(huì)包容，聆聽(tīng)這一切，開(kāi)始悄悄的珍惜，品味瑣碎的語(yǔ)言。在書(shū)中對(duì)于兩代人的愛(ài)與恨，親與情的生活悲喜劇中，讓我漸漸體驗(yàn)到青春所帶來(lái)不同的激情與幻想，它讓每一個(gè)人都為它燃燒。對(duì)于我一個(gè)中學(xué)生來(lái)說(shuō)也許最重要的就是學(xué)習(xí)，也許會(huì)因?yàn)槟骋豢频牡涠?，像上回的?shù)學(xué)成績(jī)大步的下滑，讓我感到意外和傷心。回到家后就一頭沮喪，看著爸爸媽媽依然為我辛苦做飯的樣子，讓我感到了害怕，我怕因?yàn)槲叶茐倪@平靜的幸福，我便悄悄將考試成績(jī)放到了桌子上，回到房間。而在房間的每一刻對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是一種煎熬。不知過(guò)了多久，爸爸推開(kāi)了我的門，只是輕輕說(shuō)了“該吃飯了?！钡拇_讓我心中一驚。在飯桌上爸爸為我?jiàn)A菜，還為了逗我笑，提起自己過(guò)去的學(xué)習(xí)，這些都溫暖了我，讓我感覺(jué)到人生的這幢高樓，有著太多太多，失去某一樣并不意味著失去了全部。真正的人生是豐富多彩的，因?yàn)橛兄H情這根頂梁柱，還有友情這色彩斑斕的顏料，都會(huì)給于我們與眾不同的快樂(lè)，的確，他們把愛(ài)給了我們，把世界給了我們。書(shū)中常用歌曲來(lái)表達(dá)心情，讓我們?cè)跍嘏谐砷L(zhǎng)，在幸福中歌唱吧！青春是一首響亮的奏鳴曲，書(shū)中米蘭最后選擇放棄大學(xué)；而靠自己去創(chuàng)造自己的未來(lái)。每一個(gè)人都有不同的抉擇與理想，但是親情友情永遠(yuǎn)都是我們剪不斷割不斷的牽掛，曾經(jīng)的米蘭為了讓關(guān)心她的父母與朋友不再失望，毅然決定復(fù)讀并進(jìn)了自己最大的努力考上了復(fù)旦，米蘭用行動(dòng)回報(bào)了別人對(duì)她的愛(ài)，我們也應(yīng)當(dāng)用行動(dòng)作出響應(yīng)，讓我們珍惜身邊的愛(ài)，將愛(ài)進(jìn)行到底。

小奏鳴曲對(duì)奏鳴曲而言，相對(duì)短小、單純！

奏鳴曲(Sonata)是種樂(lè)器音樂(lè)的寫(xiě)作方式，此字匯源自拉丁文的sonare，即發(fā)出聲響。在古典音樂(lè)史上，此種曲式隨著各個(gè)樂(lè)派的風(fēng)格不同也有著不同的發(fā)展。奏鳴曲的曲式從古典樂(lè)派時(shí)期開(kāi)始逐步發(fā)展完善。19世紀(jì)初，給各類樂(lè)器演奏的奏鳴曲大量出現(xiàn)，奏鳴曲儼然成為了西方古典音樂(lè)的主要表現(xiàn)方式。到了20世紀(jì)，作曲家依然創(chuàng)作著給樂(lè)器演奏的奏鳴曲，但相較于古典樂(lè)派以及浪漫樂(lè)派的奏鳴曲，20世紀(jì)的奏鳴曲在曲式方面已有了不同的面貌。亦稱“奏鳴曲套曲”。

小奏鳴曲由一至三個(gè)樂(lè)章構(gòu)成，各樂(lè)章之間有對(duì)比的主題和對(duì)比的速度要求。
小奏鳴曲指小的奏鳴曲。（Sonata）奏鳴曲的字面意義是音響的樂(lè)曲。早期的器樂(lè)曲叫奏鳴曲，用以區(qū)別聲樂(lè)曲Cantata。后來(lái)這兩個(gè)名詞都有了更明確的與趨曲式相關(guān)的含義。奏鳴曲被認(rèn)為是最高的曲式。
彈奏小奏鳴曲會(huì)提高演奏耐力，豐富音樂(lè)表現(xiàn)力，擴(kuò)充演奏技術(shù)范圍。是進(jìn)入奏鳴曲學(xué)習(xí)階段必不可少的練習(xí)。