綿陽市清音劉麗華

綿陽之所以叫綿陽是因?yàn)槟屈c(diǎn)專生產(chǎn)綿花糖而且陽光很好,所以全龍年間下綿陽時(shí),叫著綿花糖曬著太陽,就把那取名叫綿陽了得.

成都又叫綿陽很簡單的

因?yàn)樵诨疱伬?綿羊比山羊好吃==

劉玥是清華的，還是清華的高材生。劉玥憑借著自己優(yōu)異的成績進(jìn)入了清華大學(xué)。進(jìn)入清華之后，劉玥發(fā)現(xiàn)，自己身上的優(yōu)勢全部失去了。

劉玥的早年經(jīng)歷

1995年開始學(xué)習(xí)聲樂。

2001年考入中國音樂學(xué)院附中，先后師從董華教授、曲學(xué)選老師。

2004年以優(yōu)異成績免試文化課考入中國音樂學(xué)院聲歌系，師從馬秋華教授及劉暢老師。

2008年9月考取中國音樂學(xué)院民族聲樂碩士研究生，繼續(xù)師從著名聲樂教育家馬秋華教授。

2019年，劉玥在《天天把歌唱》綜藝現(xiàn)場演唱一首《橄欖樹》，美聲唱法堪比齊豫。

今年高考，新密市茍?zhí)面?zhèn)勸門村的劉曉龍、楚秋慧走出大山，雙雙考入清華大學(xué)，同村7名學(xué)子考上本科。去年，新密市高考“狀元”劉曉兵也出自該村，當(dāng)年有12名學(xué)子考上本科。在全國，這樣的“狀元村”也不多見。幾天前，新密市委書記王鐵良來到茍?zhí)面?zhèn)勸門村，給兩名即將赴京的清華學(xué)子每人送去兩萬元助學(xué)金，他叮囑隨行的新密市教育局負(fù)責(zé)人，一定要認(rèn)真總結(jié)推廣“狀元村”經(jīng)驗(yàn)。

勸門村是茍?zhí)面?zhèn)最窮的村子，地處深山，沒有資源也沒有企業(yè)，老百姓世代種地為生。村里這兩年高考成績這么優(yōu)秀，村支書劉玉虎回憶說，村子長期重視教育，1984年村里建小學(xué)，時(shí)任村主任的他就帶著全家老小出動(dòng)。一天晚上突逢暴雨，劉玉虎年邁的父親為了保護(hù)建好的校舍，被3米多高的墻壓在身上，再也沒有醒過來。

父親去世讓劉玉虎發(fā)誓，“一定要讓孩子們有所好學(xué)校?！弊源?，劉玉虎把改善村子教育作為自己的首要工作，1998年，村里群眾出資出力建成新密市第一個(gè)農(nóng)村幼兒園。今年考入清華大學(xué)的劉曉龍和楚秋慧就是該園的第一批學(xué)生。

重視教育的觀念深入每一位村民，村里的孩子都以學(xué)習(xí)成績好為榮，一位村民說：“誰家的孩子輟學(xué)，其父母在村里都抬不起頭?！边@樣的環(huán)境使得每個(gè)孩子都刻苦學(xué)習(xí)，爭取好成績。孩子們還總結(jié)出良好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，相互交流分享，共同提高。每年村里都會(huì)帶著小學(xué)生到鄭州參觀鄭州大學(xué)、動(dòng)物園等地，讓孩子感受大都市的魅力，從小樹立走出去的信念。村里在選教師時(shí)，實(shí)行“末位淘汰制”，排名倒數(shù)第一的老師被取消教學(xué)資格。

記者手記

讓教育資源均衡些

讓每一個(gè)孩子都能享受高水準(zhǔn)的教育，是均衡教育的理想。近年來，新密市教育的投入充分體現(xiàn)了均衡教育的精神。深山“狀元村”的出現(xiàn)，或許只是一個(gè)個(gè)例，但折射了新密近年來教育事業(yè)的進(jìn)步。

從2009年起，新密市連續(xù)兩年大手筆投資興教，為全部中小學(xué)教師安裝空調(diào)，大力度重獎(jiǎng)優(yōu)秀教師、校長，改善農(nóng)村辦學(xué)條件……在各界的共同努力下，新密市尤其是新密農(nóng)村的教育質(zhì)量迅速提高，今年年初獲得省均衡教育先進(jìn)縣市，今年高考本科上線人數(shù)打破前幾年的落后局面，躍居鄭州六縣市第二。

劉玥是清華的，還是清華的高材生。劉玥憑借著自己優(yōu)異的成績進(jìn)入了清華大學(xué)。進(jìn)入清華之后，劉玥發(fā)現(xiàn)，自己身上的優(yōu)勢全部失去了。

劉玥的早年經(jīng)歷

1995年開始學(xué)習(xí)聲樂。

2001年考入中國音樂學(xué)院附中，先后師從董華教授、曲學(xué)選老師。

2004年以優(yōu)異成績免試文化課考入中國音樂學(xué)院聲歌系，師從馬秋華教授及劉暢老師。

2008年9月考取中國音樂學(xué)院民族聲樂碩士研究生，繼續(xù)師從著名聲樂教育家馬秋華教授。

2019年，劉玥在《天天把歌唱》綜藝現(xiàn)場演唱一首《橄欖樹》，美聲唱法堪比齊豫。

誰的愛情故事都是說不清的
因?yàn)槲覀冇植皇钱?dāng)事人
怎么能夠了解他們的想法。