濟(jì)南川音教育

六十年代在上海師從著名書(shū)法家沈尹默先生；七十年代在杭州拜著名書(shū)畫(huà)家余任天先生和著名書(shū)法家、詩(shī)人姜東舒先生為師。
研習(xí)歷代名人碑貼，博采重長(zhǎng)，歷經(jīng)幾十年磨煉，形成自己的風(fēng)貌。擅長(zhǎng)真書(shū)、行書(shū)、隸書(shū)，尤精小楷，被贊一絕。

這幾天，我看了一本名叫《假如給我三天光明》的書(shū)。書(shū)里寫(xiě)的是主人公海倫·凱勒在失去聽(tīng)力和視力后如何走出黑暗與孤寂，憑著自己驚人的毅力，在莎莉文老師的幫助下，以?xún)?yōu)等的成績(jī)完成了哈佛大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，成為人類(lèi)歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士的盲聾人的故事。
書(shū)中的主人公海倫·凱勒只擁有過(guò)19個(gè)月的光明和聲音。當(dāng)我看到當(dāng)一場(chǎng)惡夢(mèng)般的高燒把她的視力和聽(tīng)力給剝奪時(shí)，我不禁為她感到深深的悲傷。我真怕她從此永遠(yuǎn)不能從沒(méi)有了聽(tīng)力和視力的驚恐和悲涼中走出來(lái)。可當(dāng)我看到她能根據(jù)自己的思考來(lái)做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作時(shí)，我又對(duì)她的未來(lái)充滿(mǎn)了希望。當(dāng)看到她在沙莉文老師的幫助下學(xué)會(huì)了說(shuō)話，并且考上了世界上最有名的學(xué)?！鸫髮W(xué)，完成了學(xué)業(yè)時(shí)，我又不禁為她感到了自豪和驕傲。其中，最讓我感動(dòng)的是海倫·

　　濟(jì)南育英中學(xué)校歌

　　1=G 2/4 進(jìn)行速度

　　衛(wèi)平詞

　　肖少曲

　　535┃3━ ┃ 3 535 ┃2━┃2 535 ┃ 3 2 ┃1 6┃5 3 2 3┃10 10┃10 10┃5 0┃5 05┃3 1┃5 3 5┃1 1 1┃2 1┃

　　我 們 的 育 英 你是 紅 色的 火

　　我 門(mén) 的 育 英 你的 兒 女 堅(jiān)

　　5━┃5━┃2 0▏2 0 2▏2 1 2▏3 2 2▏5 5 5▏3 2。▏

　　焰 我 們 的 育 英 你是 神 圣的詩(shī)篇。

　　強(qiáng)， 我 們 的 育 英 你的 兒 女 勇敢。

　　2━┃4 0┃4。 1┃4 1 4 5┃6 1┃6 1┃4 6 6┃1 6。┃

　　我 們 的 育 英 曾 是 革 命的 搖籃，

　　我 們 的 育 英 你 的 兒 女 智慧

　　5 0┃1 0 1┃5 3 ┃0 2 2┃5 3。1┃2 1。┃1━┃2 1。┃

　　我 們 的 育 英 你是 知 識(shí)的風(fēng) 帆。

　　我 們 的 育 英 你的 前 程 燦 爛。

　　1 3。4 ┃5━ ┃5 3 4┃5━┃5 5。5┃1 1┃2 1┃5━┃

　　啊 啊 祖國(guó) 正 在 招 喚，

　　0 1 1 1┃1。 1┃6 4 5┃6 6┃0 2 3┃4 0┃4 0 2┃5。6

　　讓 我們 繼 丞 育 英的 傳 統(tǒng) 為了 美 好 的 明

　　7━┃5。5 5 6┃7 0┃5。5 2┃1 0┃

　　天， 刻苦 學(xué) 習(xí) 努力 登攀。

濟(jì)南育文中學(xué)是由原來(lái)的鐵四中、鐵三中、鐵五小合并而成的，原名濟(jì)南鐵路實(shí)驗(yàn)學(xué)校，是濟(jì)南市第一所九年一貫制學(xué)校，在鐵路時(shí)期教育教學(xué)質(zhì)量就很好，被評(píng)為濟(jì)南鐵路系統(tǒng)規(guī)范化學(xué)校。劃歸市中區(qū)教育局管理五六年了，與市中區(qū)的優(yōu)質(zhì)教育資源結(jié)合，又有了新的發(fā)展，特色是機(jī)器人科普教育活動(dòng)，多次獲得國(guó)際、國(guó)家級(jí)金牌。師資力量強(qiáng)，是市中區(qū)教師交流工作的“優(yōu)質(zhì)資源輸出學(xué)?！?，多名教師受教育局委派，到其他學(xué)校支教交流，傳經(jīng)送寶。學(xué)生素質(zhì)好，被評(píng)為市中區(qū)學(xué)生行為規(guī)范示范學(xué)校。學(xué)校不僅關(guān)注教學(xué)，更關(guān)注學(xué)生的做人教育，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化的評(píng)價(jià)，被中國(guó)教育報(bào)和新華社相繼報(bào)道。

默默……
樓主要老師名單干什么。

我就是在學(xué)大輔導(dǎo)過(guò)的一名學(xué)生，怎么說(shuō)呢，還可以吧，以前基礎(chǔ)不是很好，學(xué)習(xí)感覺(jué)不知道從哪里下手，來(lái)到學(xué)大以后，這里的老師幫我理清了思路，讓我掌握了學(xué)習(xí)的方法，最終考上了山東大學(xué)，這是讓我比較滿(mǎn)意的。不過(guò)這里的老師都不是學(xué)校名師，一般都是專(zhuān)職教師，再就是學(xué)大沒(méi)有像其他地方那種大班講課，都是一對(duì)一的，感覺(jué)和在學(xué)校里不太一樣。

我報(bào)的980的深度班，從最開(kāi)始在網(wǎng)站咨詢(xún)到報(bào)名，都得到了中公工作的人員最貼心的服務(wù)。中公為學(xué)員考慮得很周到，比如上課需要的筆記本他們都會(huì)貼心為我們準(zhǔn)備好！中公的老師講課也很給力，會(huì)很耐心給學(xué)員講解很多問(wèn)題！

濟(jì)南的教育機(jī)構(gòu)還是不錯(cuò)的。相比其他省份來(lái)說(shuō)。畢竟山東是孔夫子之鄉(xiāng)。文化生源地。那么在市場(chǎng)上培訓(xùn)的教育機(jī)構(gòu)還是較多的。我們應(yīng)該怎么分辨區(qū)分，那些是好的教育機(jī)構(gòu)。那些不是我們選擇的目標(biāo)。這個(gè)首先我覺(jué)得你到考察，比如有沒(méi)有好的師資隊(duì)伍了。有沒(méi)有的好的硬件環(huán)境了?？诒恕５鹊劝?。都是我們分析的目標(biāo)。最好是實(shí)地考察一下更好。你說(shuō)呢？

我是一中畢業(yè)的，不得不承認(rèn)，一中是分大小年的，這跟每一年帶高三的師資有關(guān)，帶09高考的老師。是一中配置比較好的一屆。把握方向，教育方法上很有一套。
其實(shí)直接說(shuō)誰(shuí)是第一第二有些武斷，畢竟對(duì)一個(gè)人而言最好的學(xué)校是最適合他的學(xué)校，不一定是別人心目中最好的。
實(shí)驗(yàn)中學(xué)基本上是縣區(qū)的生源 學(xué)生刻苦度比較高 師資也不錯(cuò) 老師基本來(lái)自縣區(qū)，都很“認(rèn)”。學(xué)習(xí)也比較緊張。學(xué)習(xí)之余生活可能稍有點(diǎn)枯燥吧
育才中學(xué)市區(qū)縣區(qū)的學(xué)生都有 老師也有不少是從下面縣挖過(guò)來(lái)的 但是學(xué)生資源 特別是市區(qū)的比較優(yōu)秀的學(xué)生大部分被一中錄取了，所以整體水平參差不齊 學(xué)風(fēng)可能不如實(shí)驗(yàn) 畢竟是市區(qū)的學(xué)校 。 每年也有不少被名校錄取，因?yàn)橛庞幸惶讓?duì)有希望沖擊清華北大等校的尖子生單獨(dú)重點(diǎn)培養(yǎng)的策略。然其中有很大一部分都是從下面縣挖過(guò)來(lái)的好學(xué)生。
其實(shí)高中學(xué)習(xí) 靠自己是最重要的 學(xué)校只能起到一個(gè)引導(dǎo)作用 說(shuō)差別 各有千秋 不好比較 畢竟?jié)鷮幨械母咧薪虒W(xué)水平有限 跟膠東或山東一些其他地市比差距還是存在不小差距的。