大鼓調(diào)趙小軍

架子鼓考級(jí)不是只考小軍鼓。

小軍鼓考級(jí)主要針對(duì)小軍鼓一個(gè)部分，即架子鼓里最重要的其中一個(gè)部分；架子鼓考級(jí)則是考察包括小軍鼓的整套鼓的運(yùn)用。

相關(guān)信息介紹：

架子鼓考級(jí)的考試技巧

1、架子鼓采用五線(xiàn)譜的低音譜表，低音大鼓在第一間，小鼓在第三間，一桶鼓在第四間，二桶鼓在第四線(xiàn)，落地鼓在第二間，大立镲分別記在上加二間和上加一線(xiàn)，踩镲寫(xiě)在下加一間和上加一間。

2、小鼓擊奏法，擊奏時(shí)，雙手握槌，雙臂向上自然彎曲置于鼓面上，右手拇指的第二關(guān)節(jié)和食指的二三關(guān)節(jié)握鼓槌柄部，食指與拇指的第三關(guān)節(jié)自然并攏，無(wú)名指、中指、小指的掌心彎曲，與槌柄保持一定的間隙以控制鼓槌。

3、踩镲踏奏法，用左腳踏擊，擊奏要領(lǐng)是將腳跟踩在踏板的后端，以踝關(guān)節(jié)為軸，由腳前掌踏擊踏板，當(dāng)腳前掌擊下后，不需要立即返回而需控制延音，造成封閉的音響效果，這也是與右腳大鼓不同之處。

小鼓（Snare drum，又稱(chēng)小軍鼓、響弦鼓），是一種具有響弦（Snare）橫置在鼓面的打擊樂(lè)器。 常出現(xiàn)于軍樂(lè)隊(duì)、管弦樂(lè)團(tuán)、管樂(lè)團(tuán)等，以一線(xiàn)或者低音譜記譜。

專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)小軍鼓一定要找一個(gè)科班出生的打擊樂(lè)教師指導(dǎo).這時(shí)學(xué)習(xí)能養(yǎng)成孩子良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)中千萬(wàn)不要追求進(jìn)度，建議打好基礎(chǔ)。3，小鼓的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)其他打擊樂(lè)的基礎(chǔ)，可以說(shuō)是最難學(xué)的。我是科班出生，知道這個(gè)樂(lè)器的學(xué)習(xí)非常不容易，一定接受專(zhuān)業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)這個(gè)年齡段學(xué)習(xí)樂(lè)器是最好的時(shí)候，原因如下、負(fù)擔(dān)最少，啟蒙學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)，多練習(xí)基本功，這個(gè)決定學(xué)習(xí)是否可持續(xù)。小鼓的學(xué)習(xí)很系統(tǒng)；2，每一個(gè)階段會(huì)有不同的基本功和要求，練好了終生受益，否則只能學(xué)到一定的時(shí)間就再也無(wú)法學(xué)習(xí)下去了。4.小軍鼓的選擇要看家庭的經(jīng)濟(jì)狀況來(lái)定，當(dāng)然價(jià)格越貴鼓的質(zhì)量越好：1.這個(gè)時(shí)候是他最天真無(wú)邪

趙大軍1，1964年2月生，山東人，教授、博士生導(dǎo)師．吉林大學(xué)建設(shè)工程學(xué)院副院長(zhǎng)，主要負(fù)責(zé)研究生教育、資產(chǎn)管理與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作。

趙大軍，遼寧錦州市人，畢業(yè)于鄭州工學(xué)院，渤友春爛海大學(xué)化學(xué)化工與食品安全學(xué)院教授好漏，碩士研究生導(dǎo)師，中國(guó)農(nóng)產(chǎn)品加森手工研究會(huì)會(huì)員。

趙軍，男，教授，博士生導(dǎo)師，享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼。1991年?yáng)|北大學(xué)獲博士學(xué)位，1996年任博士行哪生導(dǎo)師，1998-1999赴美國(guó)依利諾大學(xué)高級(jí)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者祥帶滲。研究方向：切換系統(tǒng)與混雜控制，非線(xiàn)性控制理論謹(jǐn)脊和基于網(wǎng)絡(luò)的控制系統(tǒng)。

小軍鼓又稱(chēng)“小鼓”，在各類(lèi)樂(lè)隊(duì)中與大鼓的重要性相同，常與大鼓同時(shí)使用。但小鼓不象大鼓那樣用來(lái)加強(qiáng)強(qiáng)拍，而是在弱拍上敲擊細(xì)小的節(jié)奏，以調(diào)和音色，增強(qiáng)樂(lè)曲的節(jié)奏感。小鼓的音響穿透力強(qiáng)，力度變化大，還可以通過(guò)在鼓面上蓋絨布，或使用不同硬度的鼓槌來(lái)改變音色，能奏出各種氣氛，表現(xiàn)握基力非常豐富。屬雙面膜鳴樂(lè)器，無(wú)固定音高，但發(fā)音頻率高于大鼓。 音色清晰、明清段快，并伴有沙沙的聲音，別具特色。雙棰極迅速地交替敲擊，發(fā)出顆粒清晰的音響，各種處理效果（如段正謹(jǐn)輕、重、緩、急的區(qū)別）可以表達(dá)出不同的音樂(lè)情緒。