快板課間十分鐘

小香吃糖（梁厚民）

有一個(gè)小孩兒叫小香，
整天鬧著要吃糖，
他爸爸給他出了四道題，
測(cè)驗(yàn)他的記性強(qiáng)不強(qiáng)。
“小香呀你要是打上我這四道題，
我給你去買最好吃的香酥糖?！?br/>（白）“好的，爸爸你說吧！”
“好！我問你，今天早上吃的啥？
到晚上什么東西在天上？
咱家里都有誰(shuí)工作？
動(dòng)物園里什么動(dòng)物肥又胖？
你要是答不上這四道題，
再想吃糖別指望?！?br/>他爸爸說完上班兒去了，
在家里可急壞了王小香。
小香他急得屋里正轉(zhuǎn)磨呢，
他奶奶一旁答了腔：
（白）“小香呀，今天早晨吃的啥呀？”
“奶奶，我都忘~~啦。”
“那不是油條和豆?jié){嘛?！?br/>“對(duì)了，奶奶，到晚上什么東西在天上呀？”
“那是星星和月亮，
咱家里工作的是你爸爸和哥哥，
動(dòng)物園里肥胖的動(dòng)物是狗熊和大象啊，記住了嗎？”
（白）“嗯，記住啦！”
小香他恐怕忘記了，
嘴里頭不住的直嘟囔：
“油條豆?jié){、星星月亮，
爸爸哥哥，狗熊大象！”
（白）他給說一塊兒啦，
過一會(huì)兒他爸爸下班回來了，
小香他跑上前去要糖吃：
“爸爸，四道題我全會(huì)啦，
您趕快給我香酥糖?！?br/>他爸爸一聽真高興，
“這小孩兒記性真叫強(qiáng)，
哎，我何不把那問題的順序顛倒一下，
看他機(jī)動(dòng)靈活怎么樣。”
（白）“好，我問你啊，
到晚上什么東西在天上？”
“油條豆?jié){?！?br/> “那你今天早上吃的啥呀？”
“星星月亮?！?br/> “動(dòng)物園里什么動(dòng)物肥又胖啊？”
“是爸爸哥哥?！?br/> “咱家里都誰(shuí)工作呀？”
“狗熊大象！”
（白）全錯(cuò)啦！

小香吃糖（梁厚民）

有一個(gè)小孩兒叫小香，
整天鬧著要吃糖，
他爸爸給他出了四道題，
測(cè)驗(yàn)他的記性強(qiáng)不強(qiáng)。
“小香呀你要是打上我這四道題，
我給你去買最好吃的香酥糖。”
（白）“好的，爸爸你說吧！”
“好！我問你，今天早上吃的啥？
到晚上什么東西在天上？
咱家里都有誰(shuí)工作？
動(dòng)物園里什么動(dòng)物肥又胖？
你要是答不上這四道題，
再想吃糖別指望?！?br/>他爸爸說完上班兒去了，
在家里可急壞了王小香。
小香他急得屋里正轉(zhuǎn)磨呢，
他奶奶一旁答了腔：
（白）“小香呀，今天早晨吃的啥呀？”
“奶奶，我都忘~~啦。”
“那不是油條和豆?jié){嘛?！?br/>“對(duì)了，奶奶，到晚上什么東西在天上呀？”
“那是星星和月亮，
咱家里工作的是你爸爸和哥哥，
動(dòng)物園里肥胖的動(dòng)物是狗熊和大象啊，記住了嗎？”
（白）“嗯，記住啦！”
小香他恐怕忘記了，
嘴里頭不住的直嘟囔：
“油條豆?jié){、星星月亮，
爸爸哥哥，狗熊大象！”
（白）他給說一塊兒啦，
過一會(huì)兒他爸爸下班回來了，
小香他跑上前去要糖吃：
“爸爸，四道題我全會(huì)啦，
您趕快給我香酥糖?！?br/>他爸爸一聽真高興，
“這小孩兒記性真叫強(qiáng)，
哎，我何不把那問題的順序顛倒一下，
看他機(jī)動(dòng)靈活怎么樣?！?br/>（白）“好，我問你啊，
到晚上什么東西在天上？”
“油條豆?jié){?！?br/> “那你今天早上吃的啥呀？”
“星星月亮?！?br/> “動(dòng)物園里什么動(dòng)物肥又胖啊？”
“是爸爸哥哥?！?br/> “咱家里都誰(shuí)工作呀？”
“狗熊大象！”
（白）全錯(cuò)啦！

1、花鐘課文原文

鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開放了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放；傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點(diǎn)開花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……

不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？原來，植物開花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽(yáng)光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開花，就有被灼傷的危險(xiǎn)。深夜氣溫過低侍枝，穗談伏開花也不適宜。長(zhǎng)期以來，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，到了那時(shí)，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。還有的花，需要昆蟲傳播猜攜花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時(shí)間往往跟昆蟲活動(dòng)的時(shí)間相吻合。

一位植物學(xué)家曾有意把不同時(shí)間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時(shí)鐘”。這些花在二十四小時(shí)內(nèi)陸續(xù)開放。你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘，這是不是很有趣？

2、賞析

課文按照“歸納現(xiàn)象—揭示原因—實(shí)際運(yùn)用”的思路，說明不同的花會(huì)在不同的時(shí)間開放及其原因。作者先講觀察后的發(fā)現(xiàn)：一天之內(nèi)，不同的花開放時(shí)間是不同的。并形象列舉了牽?；ǖ?種花不同的開花時(shí)間來說明這個(gè)發(fā)現(xiàn)；接著分析回答了不同的植物開花時(shí)間不同的兩個(gè)原因：開花時(shí)間與溫度、濕度、光照有關(guān)，與昆蟲的活動(dòng)時(shí)間有關(guān)；最后擴(kuò)展開去，談到植物學(xué)家修建“花鐘”，其做法很奇妙。

　　板書：各有所長(zhǎng)，各有所短。

　　《手指》是六年級(jí)下冊(cè)第一組“人生感悟”專題中的一篇自讀課文。本組教材教學(xué)要求：既要引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握課文的主要內(nèi)容和作者的感悟，又要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，領(lǐng)悟文中蘊(yùn)含的道理，獲得人生的啟發(fā)。
?????本文開門見山指出每個(gè)人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所長(zhǎng)，各有所短。接著就以風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言具體描寫五根手指的不同姿態(tài)和性格。最后闡明了一個(gè)道理，“五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了”。

一個(gè)可能是“應(yīng)收賬款”比去年多 還有就是“預(yù)付賬款”比去年多

這個(gè)是2019年電視劇

《都挺好》

是由簡(jiǎn)川訸執(zhí)導(dǎo)，姚晨、倪大紅領(lǐng)銜主演，郭京飛、楊祐寧、李念、高鑫、高露、張晨光、王東、彭昱暢主演的劇

說課：要把教學(xué)過程說詳細(xì)具體，但并不等同于課堂教學(xué)實(shí)錄。對(duì)于重點(diǎn)環(huán)節(jié)，諸如運(yùn)用什么教學(xué)方法突破重難點(diǎn)要細(xì)說，一般環(huán)節(jié)的內(nèi)容則可少說。盡量避免師問、估計(jì)生答，師又問，估計(jì)生又會(huì)答......，這種流水帳式的說法。
如何安排教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，沒有固定模式，可以把一課書的內(nèi)容分為幾課時(shí)，再逐課時(shí)安排教學(xué)環(huán)節(jié)?？梢园颜麄€(gè)環(huán)節(jié)的安排先說出來，再逐環(huán)節(jié)再說，可以把一個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容說完后，再依次說下個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容，環(huán)節(jié)之間盡量用上恰當(dāng)?shù)倪^渡語(yǔ)，使整個(gè)說課內(nèi)容渾為一體。
說課板書：
主要教學(xué)思路
主要教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
主要教學(xué)內(nèi)容

一節(jié)課40分鐘，作為老師最多講15分鐘，然后給同學(xué)們留出空間鞏固，澡練本課內(nèi)容。

這是一首充滿激情的詩(shī).作者傾述了1997年7月1日香港回歸祖國(guó)懷抱最后一分鐘這一具有歷史意義的特殊時(shí)刻的思緒,表達(dá)了全中國(guó)人民積蓄心中的強(qiáng)烈的愛國(guó)情感和對(duì)香港回歸祖國(guó)后美好前程的衷心祝福.
　　整首詩(shī)語(yǔ)言凝練,富有感染力,感情真摯熱烈,作者那沸騰的熱血與奔涌的豪 情都融入在詩(shī)句的每一個(gè)詞句之中.全詩(shī)共有4個(gè)小節(jié).第一小節(jié)是全詩(shī)的引子,作者把香港擬人化了,就像是親人談心似的,去“傾聽最后一分鐘的風(fēng)雨歸程”.作者和所有中國(guó)人一樣,滿懷激情地迎接著香港回歸祖國(guó)這一歷史時(shí)刻的到來.第二小節(jié)表達(dá)了人們眼望中華人民共和國(guó)國(guó)旗與香港特別行政區(qū)區(qū)旗冉冉升起時(shí),無(wú)比激動(dòng)無(wú)比自豪的心情.這種情感,作者是通過一些特寫鏡頭的描述來真切表現(xiàn)的,如“旗幟”,“旗桿”,“寂靜”的場(chǎng)面,“微微顫抖的嘴唇”,“在淚水中一遍又一遍輕輕呼喊”等.第三小節(jié)主要是講作者聯(lián)想到了香港的屈辱歷史,聯(lián)想到了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來強(qiáng)迫加給中國(guó)的不平等條約,表達(dá)了如今揚(yáng)眉吐氣的歡欣鼓舞.第四小節(jié)是說香港從此掀開了歷史的新篇章,作者用熱情、奔放的語(yǔ)言,表達(dá)了對(duì)香港回歸祖國(guó)的熱情歡迎和對(duì)香港美好未來的深情祝福.

有一個(gè)博士分到一家研究所，成為學(xué)歷最高的一個(gè)人。有一天他到單位后面的小池塘去釣魚，正好正副所長(zhǎng)在他的一左一右，也在釣魚。他只是微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，這兩個(gè)本科生，有啥好聊的呢?不一會(huì)兒，正所長(zhǎng)放下釣竿，伸伸懶腰，蹭蹭蹭從水面上如飛地走到對(duì)面上廁所。博士眼睛睜得都快掉下來了。水上飄?不會(huì)吧?這可是一個(gè)池塘啊。正所長(zhǎng)上完廁所回來的時(shí)候，同樣也是蹭蹭蹭地從水上飄回來了。怎么回事?博士生又不好去問，自己是博士生哪!過一陣，副所長(zhǎng)也站起來，走幾步，蹭蹭蹭地飄過水面上廁所。這下子博士更是差點(diǎn)昏倒:不會(huì)吧，到了一個(gè)江湖高手集中的地方? 博士生也內(nèi)急了。這個(gè)池塘兩邊有圍墻，要到對(duì)面廁所非得繞十分鐘的路，而回單位又太遠(yuǎn)，怎么辦? 博士生也不愿意去問兩位所長(zhǎng)，憋了半天后，也起身往水里跨:我就不信本科生能過的水面，我博士生不能過。只聽咚的一聲，博士生栽到了水里。兩位所長(zhǎng)將他拉了出來，問他為什么要下水，他問:“為什么你們可以走過去呢?”兩所長(zhǎng)相視一笑:“這池塘里有兩排木樁子，由于這兩天下雨漲水正好在水面下。我們都知道這木樁的位置，所以可以踩著樁子過去。你怎么不問一聲呢?”