啥相聲都能立得住

1、喜怒不形于色

高興和惱怒都不表現(xiàn)在臉色上，讓他們覺得你是深不可測的，一個深不可測的人，透著很強大的氣場，自信而干練，底氣十足，在這樣的人面前沒有人敢不尊敬。

學生以氣老師為樂，如果某人今天把老師氣得大發(fā)脾氣了，那這件事一豎源枯定是他今后炫耀的資本，所以一定要沉住氣，就算很生氣也要裝作不生氣，讓他覺得這樣做沒意思，從而放棄繼續(xù)氣老師的行為。

2、做事不要按套路

教師要跟這幫學生斗智斗勇，就不要按套路出牌，只有出其不意，裂蠢才能克敵制勝。比如在課堂上提問，有些老師愛提問上次沒考好的同學，可能這個細節(jié)被一些同學注意到了，因為上次考得比較好，所以他課下就不準備這一課了，久之影響成績。

立規(guī)矩

帶過班的老師可能都有這樣的感觸，剛開始教這個班的時候，學余洞生很安靜，很聽話，但是時間長了，有些班級就開始騷動了。

俗話說的，露出了狐貍尾巴，就是因為剛開始沒有立下規(guī)矩，沒有鎮(zhèn)住他們，在跟學生接觸的最開始，就要把話挑明了，立下規(guī)矩，那些事情能做，那些事情不能做，做了不能做的事情該怎么樣，老師的底線是什么。一個新的集體首先要靠規(guī)矩來威懾。

散文《背影》抓住了人物形象的特征“背影”命題立意，此文抓住了什么？兩文有異曲同工之妙，“妙”在什么樣地方？

　?。鄞鸢福蓠劚场侗秤啊繁磉_了作者對父親愛的深刻理解，本文寫出了作者對父親駝背懷有一種崇高的敬意和無限的感激之情。兩文都是能抓住人物在特定環(huán)境下的特征展開描寫并以此為線索構穿全文，意蘊豐富，耐人尋味，這是它們的妙處所在。