龍跡評書

我認為，奇跡媽媽和奇跡寶寶之間的愛是這世界上最珍貴的東西。因為母愛，它很特殊，它不計較回報，不要求索取，是一種很神奇的存在。在這個世界上，從未有哪一種愛能比得過這樣一種無私奉獻的感情。每每回憶母親這個角色，總會讓人心頭一暖，這其中包含的不只是母親無微不至的關(guān)心，不僅僅是輕聲細雨般的叮嚀，還有沉甸甸的愛意。

小學生評優(yōu)主要事跡范文如下：

范文一：

楊江萍品學兼優(yōu)、樂于助人熱愛集體、積極向上。她小小年紀，卻以良好的思想品質(zhì)，優(yōu)異的學習成績，全發(fā)展的綜合質(zhì)，在學校開展的感恩教育、中華詩文誦讀、才藝培養(yǎng)方面就其突出，成為同學中的佼佼者。勤奮學習、開闊視野在學習上，她刻苦努力，一絲不茍，愛鉆研，能夠虛心請教，不恥下問。

從入學到現(xiàn)在她作業(yè)工整、能及時完成，成績優(yōu)異，年年被評為三好學生。她喜歡閱讀，一有空就讀書，一有書就愛不釋手，飯后睡前總是手不釋卷。從詩文誦讀到歷史讀本，從自然科學到天文知識，她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界，同時也提高了她的寫作水平。她有一顆善良真誠的心靈。有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。

范文二：

雨琪現(xiàn)在是一年級的學生，天會有家庭作業(yè)要寫，為了給孩子一個安定的學習環(huán)境，受外界因素的影響，我都給她提供一個固定、安靜、整潔的學習環(huán)境。每天放學回家后，她都能做到先完成作業(yè)，在做作業(yè)之前，她會先把自己的學習用品準備好，這樣在學習的時候，就不會因為找學習用品耽誤時間。

作業(yè)少的時候，她都是一完成，作業(yè)量大的時候，中間就會自己休息幾分鐘再接著做。作業(yè)上都是要求她做到三到，即眼到，心到，手到，眼到，就是看清題腰求，心到，就是再看題讀題上理解題意，找出解決問題的方法；手到，是把思考的結(jié)果寫出來。有了這樣寫作業(yè)的方法，她做作業(yè)的時候得心應(yīng)手，沒有一點的抵觸情緒，把寫作業(yè)都當成是一件很快樂的事。

范文三：

傳遞愛心、服務(wù)社會是每一個青少年應(yīng)盡的職責，作為新時代的少年，我認為不光要學習好，還要有社會責任心。家事國事天下事，事事關(guān)心，所以我還非常重視自己的社會活動能力的鍛煉。記得，在我小的時候，爸爸媽媽常常教導我，幫助他人是一種美德。上學以后，學校組織我們學習雷鋒精神，時刻用雷峰精神來鼓勵自己，鞭策自己。

雷鋒叔叔曾經(jīng)說過：如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠守在你生活的崗位上？聽完這句話，雷鋒叔叔那種忘我的無私奉獻的精神深深打動了我，于是我暗暗下定決心，當我長大了，也要做一個樂于助人的人。

寫作思路：把申請人的主要事跡，主要成績，主要榮譽寫下來。

該生入學以來遵紀守法，刻苦認真，多才多藝，各科成績都很優(yōu)異，在實踐中能夠勤于動手，敢于大膽實踐，勇于開拓創(chuàng)新;在班級工作中，能出色地完成老師交給的任務(wù)，并多次受到表彰。

在德、智、體、美、勞等方面都有突出的表現(xiàn)，是同學們的好榜樣。并且愛好廣泛，除了閱讀之外，還喜歡旅游、音樂、美術(shù)、科學、書法和歷史。

積極參加社會實踐和文體活動。能很好地遵守校規(guī)校紀，有較強的集體觀念。尊敬師長，團結(jié)同學，嚴于律己。學習目的明確，能獨立完成各科作業(yè)。并且學風和工作作風都較為踏實，不斷進取，積極參加體育活動，多次被評為校三好學生。

評選三好學生主要事跡：我身為一個中學生感到自豪，我時刻以中學守則嚴格要求自己，以身作則，樹立自己的風氣，并成為第一批入團的人之一。在學習中，我刻苦認真，虛心請教他人，在期中考試和期末考試都以優(yōu)異的成績排在年斷前列,始終保持在前三名。但我并不自滿，我相信"天外有天，人外有人"。在校運會期間，我參加了800米比賽和200米比賽，分別獲得了第八名和第六名，雖談不上優(yōu)異,但也為班級榮譽進了一份綿薄之力。在課余時間，我熱愛美術(shù)和閱讀，也擔任班級黑板報圖畫方面的主要人員之一；也曾獲得學校手抄報一等獎。2、“三好學生”的評選，先讓學生評議提名：接著由班主任公正評價（征求有關(guān)教師意見）再實事求是地填寫三好學生登記表報學校審批，最后召開表彰大會，授予三好學生證書。

寫作思路：把申請人的主要事跡，主要成績，主要榮譽寫下來。

該生入學以來遵紀守法，刻苦認真，多才多藝，各科成績都很優(yōu)異，在實踐中能夠勤于動手，敢于大膽實踐，勇于開拓創(chuàng)新;在班級工作中，能出色地完成老師交給的任務(wù)，并多次受到表彰。

在德、智、體、美、勞等方面都有突出的表現(xiàn)，是同學們的好榜樣。并且愛好廣泛，除了閱讀之外，還喜歡旅游、音樂、美術(shù)、科學、書法和歷史。

積極參加社會實踐和文體活動。能很好地遵守校規(guī)校紀，有較強的集體觀念。尊敬師長，團結(jié)同學，嚴于律己。學習目的明確，能獨立完成各科作業(yè)。并且學風和工作作風都較為踏實，不斷進取，積極參加體育活動，多次被評為校三好學生。

之前看完預告后，并沒有很想進影院看『奇跡男孩』（Wonder）。因為一個因罕見疾病導致顏面畸形的小男孩在校園遭霸凌的勵志故事，實在不太吸引我。還好后來憑著相信『壁花男孩』導演的直覺去看了這部電影，否則就像電影中一開始太空帽不離身的小男主角奧吉一樣，不知不覺就錯過了太空帽外那個寬闊美麗又難以捉摸的世界。

非常喜歡『奇跡男孩』！之所以會有不虛此行之感，在于電影呈現(xiàn)出的多重視角。同一件事，透過幾個人物的不同視角，主配角自然輪替。我們看到的不僅是奧吉的內(nèi)心世界，同時也看到了奧吉姐姐－薇亞、薇亞閨蜜－米蘭達、奧吉好友－杰克，隱藏在奧吉的主角光環(huán)下不為人知卻同樣渴望被了解的心路歷程。

轉(zhuǎn)換的視角讓人在觀影過程中自然隨之換位思考，甚至不知不覺將自己帶入其中。有時候自己可能是因與眾不同被貼標簽的奧吉，有時候可能是太懂事而被忽略的薇亞，有時候又成為表里不一、口是心非的米蘭達與杰克。

這世上最難以捉摸的是人心，沒有人能了解另一個人的全部。于是，『奇跡男孩』的多重視角彷佛成為全知觀點，讓我們因為了解了每個角色的內(nèi)心，不知不覺貼近了自己的心。

電影中最有共鳴的角色是奧吉懂事的姐姐－薇亞。自奧吉出生之后，便習慣父母將全部的目光投向弟弟，行有余力之際才能看見她。雖然薇亞的校園生活不像奧吉那般困難重重，但她也有成長過程中難以釋懷的少女心事，大多數(shù)時候卻只能獨自承受。