標(biāo)準(zhǔn)普通話學(xué)習(xí)軟件

普通話（Standard Mandarin/Putonghua），是現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)的另一個(gè)稱呼，是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方官話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的通用語(yǔ)。

漢語(yǔ)不等同于普通話，推廣普通話并不是要人為地消滅方言，主要是為了消除方言隔閡，以利社會(huì)交際，與人含舉民尺余使用傳承方言并不矛盾。

現(xiàn)代普通話的主要來(lái)源是元朝時(shí)期以大都（北京）話為基礎(chǔ)所編制的《中原音韻》，前身是明清官話，到了雍正年間，清朝正式確立北京話陵老滾為標(biāo)準(zhǔn)官話?，F(xiàn)代普通話跟東南地區(qū)方言相比，保留的古音比較少，并且消失了“入聲”。

語(yǔ)音特點(diǎn)

普通話語(yǔ)音的特點(diǎn)是：

1、聲母除舌尖后擦音、鼻音 、邊音外，無(wú)濁音；

2、韻母多復(fù)元音，鼻韻母有前后之分；

3、沒(méi)有聲母的清濁對(duì)立，沒(méi)有入聲韻，尖團(tuán)合流，聲調(diào)較少，調(diào)式簡(jiǎn)單，另外有輕聲和兒化韻。

普通話怎么鋒鄭早講更標(biāo)準(zhǔn)介紹如下：

一、要有耐心和決心，每天堅(jiān)持練習(xí)，最好先去買本普通話練習(xí)的書(shū)籍，特別要克服自己的口音問(wèn)題。

二、在和別人對(duì)話的過(guò)程中，少用或不用家鄉(xiāng)話，堅(jiān)持說(shuō)普通話，對(duì)話的過(guò)程中，剛開(kāi)叢纖始可以慢節(jié)奏，盡可能的把話說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)清楚。

三、要弄清字詞的正確拼音，也就是讀音，如有些字必須分清前鼻音后鼻音，還有“l(fā)、n”這樣的鼻音，這樣你的普通話的發(fā)音才標(biāo)準(zhǔn)。

四、可以多聽(tīng)教材里的錄音，聽(tīng)那些標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，然后就是多讀了，純粹是多讀，讀的多了，熟練了，就行了。

另一種方法：

1、常聽(tīng)多練，反復(fù)練習(xí)

聽(tīng)也就是我們所說(shuō)的“聽(tīng)力”或“練耳力”，良好的聽(tīng)力是學(xué)好普通話銀雀的基礎(chǔ)，所以多聽(tīng)是初學(xué)者要注重的一個(gè)方面。聽(tīng)的素材可以選擇中國(guó)人民廣播電臺(tái)和中央電視臺(tái)的節(jié)目，看電視時(shí)應(yīng)注意播音員的口形，可以邊聽(tīng)邊模仿。也可把普通話標(biāo)準(zhǔn)者的錄音和自己的錄音的比較，找出差異。加以改進(jìn)。

2、多動(dòng)口，說(shuō)是重點(diǎn)

說(shuō)好普通話應(yīng)以字音準(zhǔn)確為前提，所以在學(xué)員學(xué)習(xí)的過(guò)程中，一定要注意學(xué)習(xí)的步驟，否則本末倒置多費(fèi)氣力而仍改不掉語(yǔ)音的錯(cuò)誤。

首先要學(xué)好漢語(yǔ)拼音打好基礎(chǔ)，打好了基礎(chǔ)等字音比較標(biāo)準(zhǔn)了，可以試著練習(xí)有針對(duì)性的繞口令，以便提高發(fā)音器官的協(xié)調(diào)的發(fā)音的能力。等字音掌握準(zhǔn)確了，再演繹作品，多加練習(xí)，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感。

3、吐字歸音

吐字歸音的要求是：字頭彈出、部位準(zhǔn)確、氣息飽滿、結(jié)實(shí)有力；字腹拉開(kāi)立起、氣息均勻；字尾完整自如、歸音到位、干凈利索、趨向干凈。

其實(shí)一個(gè)漢字的音程很短，要在短短的時(shí)間內(nèi)，兼顧聲韻調(diào)和吐字歸音，所以必須從日常訓(xùn)練開(kāi)始嚴(yán)格要求：出字要求聲音的發(fā)音部位準(zhǔn)確、彈發(fā)有力。立字要求韻腹拉開(kāi)立起，做到“開(kāi)口稍閉，閉音稍開(kāi)”。歸音收音時(shí)要干凈利索，不可拖泥帶水。

尤其是“i、u、n、g”等做韻母時(shí)，要注意口型的變化。注意克服韻尾不到位、歸音不到位以及調(diào)值不準(zhǔn)確的問(wèn)題。同時(shí)還要注意輕音、兒化、重中格式以及音調(diào)的發(fā)音特點(diǎn)。

普通話分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)分：HSK一級(jí)（初級(jí)水平）、HSK二級(jí)（初級(jí)水平）、HSK三級(jí)（中級(jí)水平）、HSK四級(jí)（中級(jí)水平）、HSK五級(jí)（高級(jí)水平）、HSK六級(jí)（高級(jí)水平）。

1、HSK一級(jí)（初級(jí)水平）：能理解和使用一些簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)詞匯和句子，滿足基本的日常交流需求。

2、HSK二級(jí)（初級(jí)水平）：能理解和使用更多的常用詞匯和句子，包括一些常見(jiàn)的場(chǎng)景和話題。

3、HSK三級(jí)（中級(jí)水平）：能夠理解和使用更復(fù)雜的詞匯和句子，包括描述事件、表達(dá)觀點(diǎn)和感情等。

4、HSK四級(jí)（中級(jí)水平）：能夠理解和使用進(jìn)階的漢語(yǔ)詞匯和句子，可以進(jìn)行更深入的交流和討論。

5、HSK五級(jí)（高級(jí)水平）：能夠理解和使用較為復(fù)雜的詞匯和表達(dá)方式，包括辯論、專業(yè)討論等。

6、HSK六級(jí)（高級(jí)水平）：能夠理解和使用高級(jí)的漢語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，具備與母語(yǔ)為普通話的人進(jìn)行高水平交流的能力。

學(xué)好普通話的作用

1、有效溝通：普通話是中國(guó)的官方語(yǔ)言，也是全球最廣泛使用的漢語(yǔ)言方言之一。學(xué)好普通話可以幫助您與更多人進(jìn)行有效的口頭交流，不受地域方言的限制，擴(kuò)大自己的交際圈。

2、教育就業(yè)：優(yōu)秀的普通話口語(yǔ)和書(shū)寫(xiě)能力是中國(guó)教育和就業(yè)市場(chǎng)中的重要競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)好普通話可以提升自己在學(xué)校和職場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力，獲得更好的就業(yè)和發(fā)展機(jī)會(huì)。

3、學(xué)習(xí)其他學(xué)科：普通話作為漢語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言，學(xué)好普通話對(duì)學(xué)習(xí)其他學(xué)科也非常有幫助。無(wú)論是文學(xué)、歷史、哲學(xué)，還是科學(xué)、技術(shù)、商務(wù)等領(lǐng)域，掌握良好的普通話基礎(chǔ)可以更好地理解和學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)。

4、文化傳承：普通話作為中國(guó)的共同語(yǔ)言，是傳承和弘揚(yáng)中國(guó)文化的重要工具。學(xué)好普通話可以更好地理解和欣賞中國(guó)的文化、文學(xué)、電影等藝術(shù)作品，有助于深入了解中國(guó)的歷史和社會(huì)。

5、社交互動(dòng)：在社交場(chǎng)合中，能夠流利地使用普通話可以增強(qiáng)人際關(guān)系和社交互動(dòng)的能力。無(wú)論是與家人、朋友還是同事、合作伙伴交流，良好的普通話表達(dá)能力都可以建立更好的人際關(guān)系。

標(biāo)準(zhǔn)件：具有標(biāo)準(zhǔn)代號(hào)的零（部）件、元器件和外購(gòu)件。一般有國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)件、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)件、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)件。前兩種多為高效的專業(yè)化生產(chǎn)，可直接外購(gòu)。后者由企業(yè)自行生產(chǎn)，它可采用高效率生產(chǎn)設(shè)備。 通用件：在不同類型或同類型不同規(guī)格的產(chǎn)品中可以互換使用，給予通用編號(hào)（或單獨(dú)管理）的整（部）件和元器件。通用件是標(biāo)準(zhǔn)件的初級(jí)形式，在設(shè)計(jì)時(shí)，當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)件使用。它是一些應(yīng)用范圍較廣，一時(shí)又不能定為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)其統(tǒng)一設(shè)計(jì)，獨(dú)立編號(hào)、建立圖冊(cè)供設(shè)計(jì)人員選用的零部件。