美麗南方音樂(lè)派對(duì)教案

是麥琪酪?jiàn)A心！

1美麗是因?yàn)槟泻⒌膯渭冊(cè)竿?，老師、媽媽的理解，男孩?duì)母親的愛(ài)而美麗。
2因?yàn)楸M管只寫(xiě)了幾句話，但是男孩寫(xiě)出了自己最為迫切而那只是常人覺(jué)得最為最為簡(jiǎn)單的愿望，寫(xiě)出了男孩的真情實(shí)感，寫(xiě)出了男孩渴望被認(rèn)可的愿望。
3體現(xiàn)了男孩懂得愛(ài)。
4愛(ài)是最神圣的，不過(guò)你是聰明的還是不聰明，愛(ài)都留在你的心中，永遠(yuǎn)都不會(huì)流失。
5把開(kāi)心的事與父母分享。
一定要選我！

常溫下6個(gè)月

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　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
　　糖果是小班孩子們?nèi)粘Ｉ钪?，最感興趣也是孩子們最喜歡的食物之一。糖果有許多造型和包裝，色彩豐富，味道不同，質(zhì)地也有所不同，這也是為什么小小的糖果能夠如此吸引孩子們目光的原因之一。每當(dāng)聊起糖果，孩子們總是滔滔不絕、意猶未盡。根據(jù)這點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這次科學(xué)活動(dòng)《漂亮的糖果》，目的是：在班里搞一次糖果大聚會(huì)，讓孩子們進(jìn)行一次經(jīng)驗(yàn)的交流和分享。
　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知糖果的特征；
　　2、能夠大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)，并樂(lè)于和同伴、教師進(jìn)行交流。
　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　重點(diǎn)是讓幼兒感知糖果的特征；難點(diǎn)是用生動(dòng)的語(yǔ)言描述糖果的特征。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1、幼兒洗凈小手；
　　2、各式糖果放于一個(gè)果盤(pán)內(nèi)，若干個(gè)一次性紙盤(pán)和小筐子（放置若干塊濕手帕）；
　　3、布置糖果超市（準(zhǔn)備“糖果超市”字樣和幾盤(pán)特殊的糖果）。
　　活動(dòng)過(guò)程
　　一、以談話的方式導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的興趣。
　　師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一些漂亮的糖果，它們要和小朋友們一起做游戲，你們高興不高興呀？
　　幼：高興！
　　師：每塊糖果身上都穿了一件漂亮的衣服，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友每人拿一塊自己喜歡的糖果，仔細(xì)看一看，它穿了一件什么顏色的衣服，上面都有什么圖案。（分發(fā)糖果，幼兒自由選擇糖果）
　　二、探索糖的特征
　　1、看包裝
　　師：你的糖果穿了一件什么顏色的衣服，上面有什么圖案？
　　幼：我的糖果穿了一件紅色的衣服，上面有幾只可愛(ài)的小兔子。
　　幼：我的糖果穿了一件白色的衣服，上面有幾只可愛(ài)的小猴子。
　　……
　　2、摸質(zhì)地
　　師：請(qǐng)你輕輕地摸一下你的糖果，告訴我，你摸上去有什么感覺(jué)？
　　幼：我的糖果是軟軟的，像棉花一樣！
　　幼：我的糖果是硬硬的，像石頭一樣！
　　3、剝糖果
　　師：教室里真悶熱，我們一起幫糖果把衣服脫下來(lái)，好不好？
　　4、看形狀、顏色
　　師：你的糖果是什么形狀？什么顏色的？
　　幼：我的糖果是圓形的。
　　幼：我的糖果是紅紅的、方方的。
　　……
　　5、聞氣味
　　師：每個(gè)糖果身上都有不同的氣味，小朋友們仔細(xì)聞一聞，你的糖果身上有什么氣味呢？
　　幼：我的糖果是桃子味的。
　　幼：我的糖果是蘋(píng)果味的。
　　……
　　6、嘗味道
　　師：請(qǐng)小朋友們用舌頭嘗一嘗你的糖果是什么味道的？
　　幼：我的糖果是涼涼的，像薄荷的味道。
　　幼：我的糖果是甜甜的。
　　……
　　7、師小結(jié)：今天，老師和小朋友們一起認(rèn)識(shí)了漂亮的糖果，我們都知道了糖果的衣服是五顏六色的，糖果有圓圓的、方方的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、扁扁的，摸上去有的硬、有的軟，它們身上都有不同的氣味，嘗起來(lái)有的甜，有的酸。
　　8、創(chuàng)編兒歌
　　（1）老師編了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)：
　　糖果糖果真漂亮，有的圓，有的方，有的彎彎像小船；
　　糖果糖果真漂亮，有的甜，有的酸，小朋友們都喜歡。
　?。?）師生復(fù)述兒歌內(nèi)容。
　　三、逛糖果超市，品嘗幾種特殊的糖果。
　　1、在我們的糖果超市里，有幾種很特別的糖果，你們想不想去看一看呀？（想）
　　2、逛“糖果超市”，品嘗特殊的糖果，互相交流吃糖果后的感受。
　　四、結(jié)束
　　師：小朋友們這么喜歡這些糖果，糖果吃多了好不好，為什么？
　　幼：糖吃多了牙齒會(huì)蛀掉的，還疼呢。
　　師：對(duì)，我們要從小保護(hù)牙齒，可不能多吃糖。尤其注意在睡覺(jué)之前，更不能多吃糖，平時(shí)吃過(guò)糖后要及時(shí)漱口?，F(xiàn)在我們一起去漱口吧！
　　教學(xué)反思
　　喜歡糖果是每個(gè)幼兒的共性，而這一活動(dòng)，正是在幼兒最感興趣的基礎(chǔ)上開(kāi)展的。原本在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)時(shí)，主要目的是讓幼兒運(yùn)用各種感官感知糖果的特征，并能夠樂(lè)于和同伴、教師進(jìn)行交流。但在實(shí)際活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的設(shè)想。孩子們能用豐富的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)糖果的各種認(rèn)知。
　　在教學(xué)中，孩子們能夠積極參與，大膽表達(dá)。大多數(shù)幼兒達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)，但也有個(gè)別幼兒不樂(lè)意、不主動(dòng)回答問(wèn)題，不能夠與同伴、教師進(jìn)行交流。我在活動(dòng)中仔細(xì)觀察了每一位孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，及時(shí)給予鼓勵(lì)和個(gè)別指導(dǎo)。整個(gè)活動(dòng)因?yàn)槭歉鶕?jù)幼兒的興趣，從生活中選擇了幼兒熟悉的內(nèi)容，所以孩子們興趣較濃，在活動(dòng)中也顯得比較主動(dòng)、積極。在品嘗糖果這一環(huán)節(jié)中，如何讓幼兒品嘗是爭(zhēng)論的焦點(diǎn)：一是用舌尖品嘗一下，不影響下一個(gè)創(chuàng)編兒歌的教學(xué)；二是把糖果放入嘴里，等待孩子把糖全部吃完，這需要很長(zhǎng)時(shí)間。反復(fù)思考后，我采用了第一種方案，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。在活動(dòng)中，老師和幼兒的關(guān)系是平等的，整個(gè)活動(dòng)氛圍是輕松的、快樂(lè)的。

閱讀題:

1.用自己的話概括這個(gè)美麗的故事:(2分)

2.體會(huì)下面句中加點(diǎn)詞，你能理解媽媽的心理感受嗎?請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。。(2分)

媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會(huì)突然間飛了。

3.體會(huì)下面這個(gè)比喻句，它表現(xiàn)了小男孩什么心情?。(2分)

捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。

4.文中的小男孩雖然“智力受損”，其實(shí)也還聰明乖巧，試找出一個(gè)這樣的細(xì)節(jié)，寫(xiě)在下邊的橫線上。(2分)

5.仔細(xì)閱讀小男孩的作文《愿望》，完成下面的點(diǎn)評(píng)。(2分)

我有兩個(gè)愿望，第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說(shuō):“你真聰明?！钡诙€(gè)是，老師天天笑瞇瞇地看著我說(shuō):“你一點(diǎn)也不笨?！?br>
點(diǎn)評(píng):這是小男孩的一個(gè) 的愿望。(填上一個(gè)短語(yǔ)或短句)

6.文中有一段滿含著哲理的抒情，將它積累在下邊的橫線上，并且永遠(yuǎn)記住它。(2分)

參考答案:

1.一個(gè)塌鼻子的小男孩以一篇作文打動(dòng)老師，感動(dòng)?jì)寢尩墓适?br>
2.說(shuō)明媽媽被這篇“作文”感動(dòng)了，知道了怎樣“格外喜歡你”

3.寫(xiě)出了這個(gè)小孩受到老師的表?yè)P(yáng)后高興的樣子

4.但他并沒(méi)有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個(gè)美好的時(shí)刻

5.感人至深、真誠(chéng)、發(fā)自肺腑等

6.是的，智力可以受損，但愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)，它朝氣勃勃，永遠(yuǎn)垂著綠蔭，開(kāi)著明媚的花，結(jié)著芳香的果(每題2分共12分)



15 .你知道這個(gè)小男孩的作文為什么能“深深地打動(dòng)他的老師”嗎?( 3 分)

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16 .“媽媽式的老師”是什么樣子的，你能想象出來(lái)嗎?( 3 分)

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17 .選文最后一段，從表達(dá)方式上看，屬 _________________ ，這個(gè)段落的作用是: ___________________________ 。( 3 分)

18 .“一個(gè)美麗的故事”是用什么編織的，你知道嗎?( 3 分)

___________________________________________________________________

19 .讀過(guò)短文，你有什么感想?請(qǐng)談一談。( 4 分)

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參考答案:

15. 他是用真摯的童心表達(dá)自己真摯的感情。

16. 具有媽媽那樣的慈祥、細(xì)心、耐心、富有愛(ài)心等特點(diǎn)。

17. 議論兼抒情;點(diǎn)明短文的主旨。

18 . 用愛(ài)心編織。

19 . 略

o(≧v≦)o~~很高興為你解答

1.用自己的話概括這個(gè)美麗的故事

2.體會(huì)下列句子加點(diǎn)詞的表達(dá)作用.
媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會(huì)突然間飛了。

3.體會(huì)下面這個(gè)比喻句的表達(dá)作用.
捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。

4.文中的小男孩雖然"智力受損",其實(shí)也還乖巧,試找出一個(gè)這樣的細(xì)節(jié)寫(xiě)在下邊的橫線上.

5.仔細(xì)閱讀小男孩的作文 《愿望》,完成下面的點(diǎn)評(píng).
我有兩個(gè)愿望。第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)："你真聰明。"第二個(gè)是，老師天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)："你一點(diǎn)也不笨。"
點(diǎn)評(píng):一個(gè)( )的愿望.(填上一個(gè)短語(yǔ)或短句)
加點(diǎn)詞是“涌出 摟住 摟”


1有個(gè)塌鼻子的小男孩兒因?yàn)閮蓺q時(shí)得過(guò)腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力。打個(gè)比方，別人寫(xiě)作文能寫(xiě)二三百字，他卻只能寫(xiě)三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫(xiě)得美麗如花。

2.說(shuō)明媽媽十分的感動(dòng)
3.寫(xiě)出了小男孩激動(dòng)高興，喜悅的心情
小男孩雖然"智力受損'但是他還記住了自己媽媽的生日，

如果你是老師，你會(huì)給他什么樣的評(píng)語(yǔ)？你的作文非常的感人，你做得很棒，老師為你驕傲，為你自豪。

文章中，小男孩兒“在等待著一個(gè)美好的時(shí)刻”，“美好的時(shí)刻”指的是___母親的生日____，媽媽接過(guò)信封，心在怦怦地跳是因?yàn)開(kāi)____媽媽沒(méi)有想到智力受損的兒子會(huì)為自己準(zhǔn)備生日禮物，這不僅僅是一份禮物更是一份愛(ài)的表達(dá)______。

概括文章的主要內(nèi)容。

本文通過(guò)講述一個(gè)智力受損的小男孩用簡(jiǎn)樸而真誠(chéng)的作文感動(dòng)了老師和小男孩的母親，讓人們感受到愛(ài)的偉大，呼喚人們伸出友誼的雙手，讓愛(ài)溫暖人間。

認(rèn)真讀讀最后一個(gè)自然段，談?wù)勀愕母邢搿?br>
讀了最后一個(gè)自然段，讓我想到事間任何事物都可能會(huì)有缺德失，但是有愛(ài)就會(huì)彌補(bǔ)所有的一切。