相聲好學生與壞學生報幕詞

魔方，是由魯克比教授在1974年發(fā)明的益智玩具，不僅可以讓學生們休閑放松，還可以提高空間思維，現(xiàn)魔方更是稱為學生們的一種有趣的業(yè)余活動，下面的舞臺，交給我們精彩的魔方表演。

玩魔方不僅可以鍛煉手指靈活度，還能開發(fā)腦力，遠離網(wǎng)絡，有益身心，下面，有請我們饑冊山的魔方姿橋選手上臺，為大家表演。

今晚的魔方表演，相信觀眾們已經(jīng)期待已久，帶著我們的熱情，請以熱烈的掌聲歡迎接下來的魔方表演。

速度與激情，魔方拼的不只是手速，還是腦力，我們的魔方選手多日的辛苦努力爛中，只為今晚的精彩表演，讓我們掌聲歡迎。

又到了一年一度的歡樂日兒童節(jié)，這是小朋友的節(jié)日也是我們大家的快樂，下面有請王麗小朋友演唱歌曲，閃閃紅星

巍峨的高山掩映著涓涓的流水，下面讓我們一同聆聽《高山流水》，一同在悠揚的音樂中去領略那美麗的山光水色

:六一節(jié)目串詞】六一節(jié)串詞 師:尊敬的各位家長! 幼合:親愛的小朋友們! 合:大家好!

尊敬的各位領導、老師和親愛的同學們，大家好！

在人生的旅途中，愛情就是那盛開的花朵。但是許多時候，愛情只在與你擦肩而過的瞬間綻放。

我們要懷揣夢想而活，每一個夢想都有可能實現(xiàn)，每一謹敗談個童話，都會有自己想要的美麗結局。

我們就是自己童話的主人。

下面讓我們欣賞歌曲表演《童話》。

擴展資料：

一般來說，節(jié)目單是在串詞以前編排出來了的，這個時候，串詞是以節(jié)目為基礎進行編撰的。當節(jié)目是圍繞一個主題選擇編排的，這樣串詞就容易圍繞主題進行；如果節(jié)目是拼湊的，(即不是圍繞主題編排的)那么串詞根本就無法以節(jié)目為藍本來進行。

這個時候，串詞作者就只能把握住主題進行串詞創(chuàng)作，而不能去照顧個別與主題無關枯畢的節(jié)目。在照顧整體的情況下，與主題無關的則另行考慮，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道文化站組織的節(jié)目，往往不能按主題編排節(jié)目祥碰，這樣的節(jié)目就可以采用“隨波逐流”的方法來進行串詞創(chuàng)作。