小孩啟蒙階段鋼琴書

您好 我就是鋼琴教師 你可以用湯普森 現(xiàn)代鋼琴教程 要選一個有耐心， 教課生動活潑的老師這樣孩子比較有興趣 學(xué)的更好另外家長也要陪孩子一起學(xué)習(xí) 這樣可以幫助孩子學(xué)習(xí) 進步回很大

這是嬰兒智力啟蒙的第一步，就是讓他們及早地認(rèn)識周圍的世界。具體做法是，創(chuàng)造條件讓孩子廣泛接觸各種顏色、形狀的物品，從玩具到家里的擺設(shè)。除了看之外，應(yīng)該讓孩子用手去摸、去擺弄，從而體驗、認(rèn)識它們
1歲的孩子喜歡裝盒子、蓋蓋子、敲打東西，這是他們認(rèn)識世界的特殊方法。通過多看、多摸、多擺弄，他們就會懂得一些粗淺的知識，使感覺和知覺變得更敏銳，智力也自然相應(yīng)得到提高。 先鍛煉他們分析、歸類的能力?？梢宰尯⒆訌囊恍┩婢呋蚣揖咧姓J(rèn)出某種東西來，也可以教他們分清自己的小手、小腳和五官。然后鍛煉孩子從一大堆積木中挑出顏色和形狀一樣的積木，逐漸提高他們的分析能力和辨別能力。三歲后可以讓孩子做簡單的積木拼湊游戲了。培養(yǎng)孩子的想象力，也是從游戲開始的，父母可徒手或利用小玩具做模仿游戲，如用手做成兔、雞的樣子，問孩子像不像。還可以讓孩子摟著布娃娃睡覺，用勺子給它喂飯等。這些可以使孩子展開想象的翅膀。孩子更大一些，可以先給他們講童話或小故事，豐富他們的想象力，為培養(yǎng)創(chuàng)造力做好準(zhǔn)備。

我和你一樣。不知道你是什么程度。拜厄 599 849是起碼的，基本上拉過來就要彈。然后一些小曲子要看一遍就知道情感基本是怎么表達的，因為你要講給小朋友聽的
自己的手指基礎(chǔ)一定要好，千萬不能教壞了

我覺得先讓孩子對鋼琴感興趣比較重要，不在這方面下功夫，孩子漸漸失去興趣，就不愿意練琴。

其次，既然是啟蒙，基礎(chǔ)就非常重要，尤其是手型方面的問題，啟蒙的時候不注意，以后很難改。

再一個就是，盡量讓孩子懂點簡單的樂理知識，要讓孩子明白譜子的演奏方法，以減少孩子對老師、家長以及陪練的依賴，現(xiàn)在很多學(xué)生都是老師把知識嚼爛了喂給他們，他們對拍子、節(jié)奏什么的根本就沒有概念，相等難度下，換個曲子就不會彈。所以，在啟蒙階段就培養(yǎng)孩子的獨立學(xué)習(xí)能力，剛開始可能會慢，但是漸漸地，效率就出來了。

還有，就是讓孩子多聽曲子，兒歌也行，多讓孩子唱練習(xí)的作業(yè)，培養(yǎng)孩子的樂感。

最后，就是有耐心。

對于現(xiàn)在中國的鋼琴教育 我只能說太差 一切都是錢出發(fā) 沒有從根本的審美 引導(dǎo) 意境的感受上面來出發(fā)，在啟蒙的時候希望 多聽一些有名的鋼琴曲，了解藝術(shù)背景，對其內(nèi)涵有深層次的了解后在去看譜子和樂理知識

有看過《學(xué)鋼琴最怕走彎路》這本書嗎？怎么學(xué)好鋼琴，看了你就知道了，該書作者曾經(jīng)被新華網(wǎng)有采訪過，絕對值得一看。

孩子學(xué)鋼琴最重要的是積累，積累識譜能力、積累手指如何發(fā)力、積累控制節(jié)奏能力、積累調(diào)整心情和心態(tài)能力等等，故首先家長與老師切勿讓孩子背譜，眼睛要看著譜子，“起初”能唱著彈為佳。不斷的積累識譜，是孩子學(xué)琴更優(yōu)秀的先前條件

小湯普森 拜耳這兩個比較合適

二、培養(yǎng)幼兒的注意力 有些幼兒思維靈活但有意注意較差。表現(xiàn)在以下幾方面： 1、較情緒化，對自己感興趣的事情注意力較集中，不感興趣的事情不能有意。 2、不懂什么時候該注意力集中。 有意注意差，不但會影響幼兒的活動狀況，久而久之，也會影響幼兒的活動興趣，對幼兒將來的學(xué)習(xí)也是非常大的阻礙。幼兒注意力的問題是我們迫在眉睫、急需解決的問題。因此，我們把“尋找培養(yǎng)幼兒注意力的有效方法” 以一個班級小課題的形式提出來進行探索實踐。 首先，我們通過組織幼兒討論，使幼兒知道什么時候該注意力集中。其次，初步培養(yǎng)幼兒的傾聽意識，使幼兒會傾聽別人講話。第三，要求幼兒在聽老師講話的時候眼睛要看著老師停止一切小動作。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，幼兒的有意注意逐步提高，我們又進一步制定了措施。 1、在座位安排上以三豎排的形式拉近老師與幼兒的距離。 2、活動時多提問多提示。 3、加強對幼兒任務(wù)意識的培養(yǎng)，督促幼兒能夠集中注意學(xué)習(xí)。 4、加強幼兒與家長的聯(lián)系，形成家園一致教育。 5、進一步增強教學(xué)活動的多樣性。 6、提高對幼兒體溫的頻率，增強幼兒的緊迫感和任務(wù)意識。 7、多利用小組活動的形式多與幼兒交流。 8、增強對個別幼兒的指導(dǎo)。 現(xiàn)在絕大多數(shù)的幼兒有意識的有注意，課堂常規(guī)穩(wěn)定了；活動效率提高了；幼兒的學(xué)習(xí)興趣增加了。 三、下一步打算： 1、我們嘗試創(chuàng)造性的工作。 2、在美術(shù)活動中進一步提高幼兒的繪畫技能，初步培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的繪畫。

彈琴時，“手要像握個雞蛋一樣”，這是流傳很廣、很久，至今還在發(fā)生作用的一個說法。
試想，手要握個雞蛋，手指的第一、二關(guān)節(jié)（從指尖算起）勢必勾攏回來。為使整個手掌能把握住球體的二分之一以上，否則球體就會脫落。
有位用心的父親劉漢，它親自記錄下了女兒學(xué)鋼琴的整個過程，還為學(xué)鋼琴的初學(xué)者寫了本書，很有用呢，具體叫什么記不清了，好像是“彈鋼琴不走彎路”吧