崔大師談京東大鼓傳承

【答案】
【小題1】（3分）“爭”爭搶之意，運(yùn)用擬人手法，把好友得以從天山返回京城時(shí)一路策馬揚(yáng)鞭，疾馳飛奔，仿佛要與天山鳥兒一道爭相在空中自由飛翔的情狀生動地表現(xiàn)出來，細(xì)膩地刻畫出了好友獲歸時(shí)的急切、激動與欣喜若狂的心理。
【小題2】（3分）詩人描寫風(fēng)雪中題完詩不覺淚水已經(jīng)沾滿了衣服這一情景有兩層含義，一是抒發(fā)了對好友還京離去的不舍，更重要的是反映出詩人由朋友的回歸想到自身仍得滯留異域的苦悶和久戍塞外的思鄉(xiāng)之情。
【答案解析】【小題1】
試題分析：本題是一道煉字題，煉字題的格式是“解詞+釋句+手法+作用”。理解本題要從題目入手。由題中“還京”可見久居邊塞后回京的喜悅心情，于是有與鳥兒比飛的“共爭飛”，以此來表達(dá)友人回京的興奮之情。
考點(diǎn)：本題考查鑒賞詩歌語言的能力。
點(diǎn)評：本題是一道很規(guī)范的煉字題，答案也很規(guī)范：解詞+釋句+手法+作用。這有利于學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣。
【小題2】
試題分析：從詩歌題目“送崔子還京”可見，友人還京自己還得繼續(xù)留在邊塞，內(nèi)心的復(fù)雜情感可想而知。還要結(jié)合注釋“此詩應(yīng)是詩人在北庭任職時(shí)所作”理解，通常情況下，在外任職的官員往往會有思親之情，所以答案的第二問也就不難得出了。
考點(diǎn)：本題考查鑒賞詩歌思想情感的能力。
點(diǎn)評：本題引導(dǎo)學(xué)生要全面深入的理解詩歌的思想情感，就不要放過任何一絲有用的信息，如標(biāo)題、注釋、作者的身世背景等。還有本題對訓(xùn)練考生深入思考有幫助，考生往往會思考到第一問就停止，但教師利用本題的第二問去引導(dǎo)學(xué)生，還是挺有效果的。

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