少兒播音主持與口才訓(xùn)練

　　永遠(yuǎn)的第十一位教師 　　和孩子們依依不舍地送走第十位教師后，人們寒心地說：再不會有第十一位教師能留下來了。 　　一所偏遠(yuǎn)的山村學(xué)校，因辦學(xué)條件差，一年內(nèi)已經(jīng)先后走了七八位教師。當(dāng)鄉(xiāng)里實在派不來教師，鄉(xiāng)親們只好臨時請了一位剛剛畢業(yè)、等待分配的女大學(xué)生宋代一段時間課。 　　三個月后，女大學(xué)生的分配通知到了。在女大學(xué)生含淚告別純樸的山民走下山坡的時候，她背后突然傳來孩子們朗朗的讀書聲：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生…… 　　那聲音在山谷間低回傳誦，久久不絕，那是她第一節(jié)課教給孩子們的詩!年輕的女大學(xué)生回頭望去，頓時被驚呆了：幾十個孩子齊刷刷地跪在高高的山坡上! 　　誰能承受得起那讓天地都為之動容的長跪呀!她頃刻間明白了這是渴求知識的孩子們純真而又無奈的婉留啊! 　　女大學(xué)生的靈魂就在那瞬間的洗禮中得到了升華。她決定拋棄山外的誘惑，重新把行李扛回了小學(xué)校。她成了山村的第十一位教師。 　　以后的日子，她從這所小學(xué)校里送走了一批又一批的孩子，去讀初中、念高中、上大學(xué)……這一留就是整整二十年。 　　再后來，這位女教師積勞成疾，被送往北京治療。當(dāng)鄉(xiāng)親們把她接回山村時，人們見到的只有裝在紅色木匣里的她的骨灰!

播音主持繞口令訓(xùn)練如下：

一、姑姑掰包谷，叔叔抱包谷。姑姑包包谷，叔叔煮包谷。姑姑包叔叔抱的包谷，叔叔抱姑姑掰的包谷，姑姑掰叔叔煮的包谷，叔叔煮姑姑掰的包谷。

二、東邊一口井，西邊一口井，井上一盞燈，燈下沒有影。來了一個人，手提兩木桶，東邊打一桶，西邊打一桶，從夏打到冬，水不滿一桶。眾人笑他癡，桶上凈窟窿。

三、牛牛要吃河邊柳，妞妞趕牛牛不走，妞妞護(hù)柳扭牛頭，牛牛扭頭瞅妞妞，妞妞扭牛牛更拗，牛牛要頂小妞妞，妞妞撿起小石頭，嚇得牛牛扭頭走。

四、扁擔(dān)要綁在扁擔(dān)上，板凳要綁在板凳上，不能把板凳綁在扁擔(dān)上，也不能把扁擔(dān)要綁在板凳上。

五、標(biāo)兵排，排標(biāo)兵，標(biāo)兵排里選標(biāo)兵。選出標(biāo)兵出兵排，排排標(biāo)兵報北京。

　　播音主持語音發(fā)聲訓(xùn)練教程是怎樣的?很多人都問過這個問題，下面是我為你整理的播音主持語音發(fā)聲訓(xùn)練教程，一起來看看吧！

　　播音主持語音發(fā)聲訓(xùn)練教程
　　第一步，深吸氣后，發(fā)出一個扎實的“hei”音。要求喉部、下巴松弛，似沒有一樣不用力，舌根在發(fā)H時，有前送彈動感;而胸前劍突下有明顯的向上彈動感。在彈發(fā)“hei”時，必須注意膈肌的彈動與發(fā)音要協(xié)調(diào)同步。開始?xì)馀c聲可能會超前、先出氣后出聲，也可能會落后，出聲了、氣尚未彈出，還可能氣彈出卻未用在發(fā)聲上，氣彈了而聲音仍用嗓子喊出來……等等現(xiàn)象，這在初練者是必然的現(xiàn)象.不要著急，可以慢慢地一聲一聲地找。

　　這時需注意三點：

　　一，控制膈肌正確地上彈，既不是上腹部向外努(這樣氣不是外彈、而是內(nèi)吞)，又不是上腹部向內(nèi)拙擠(這是送氣而非‘彈氣’)

　　二，喉頭部位一定要松弛，氣彈出才可能彈發(fā)出 hei音。否則氣與聲會脫節(jié)形成嗓子擠出的聲;

　　三,由于未經(jīng)訓(xùn)練的人，有意識控制膈肌的能力較弱，在開始練膈肌彈發(fā)時，發(fā)出的 hei音并不強(qiáng)，但彈發(fā)正確的hei音，是音高稍低、圓潤集中、松弛寬厚的聲音。在開始練膈肌彈發(fā)時，首先要注意膈肌彈發(fā)與發(fā)音的配合要正確，不必貪多、貪快、貪連續(xù)發(fā)音，只有一聲、一聲練得有力了，才能連續(xù)發(fā)音。

　　第二步，在膈肌單聲彈發(fā)狀態(tài)穩(wěn)定的情況下，增加連續(xù)彈發(fā)hei音的次數(shù)，連發(fā)2個、3個、4個、5個、???直至可連續(xù)發(fā)7-8個hei音。連續(xù)彈發(fā)時，要注意給氣的力量應(yīng)該均勻，發(fā)出的hei音也需要保持一定的音量、音高、音色應(yīng)始終一致。在連續(xù)彈發(fā)時，還應(yīng)注意將膈肌的力量控制集中到彈發(fā)的瞬間，而在彈發(fā)間隔時、膈肌要迅速放松還原到原位。不會放松，膈肌越彈越緊張，最終會因無氣可彈而力竭。只有彈發(fā)后的迅速放松才能使氣不斷地進(jìn)入、彈出，也有利于膈肌再次積聚力量彈發(fā)。

　　第三步，堅持第二步連續(xù)彈發(fā)練習(xí)，數(shù)日后會獲得“自動”進(jìn)氣的感覺，以無限制的連續(xù)發(fā)出穩(wěn)定hei音時，就可進(jìn)行第三步練習(xí)：由慢到快、穩(wěn)勁輕巧地連續(xù)彈發(fā)hei音。

　　第四步,在第三步的基礎(chǔ)上，做改變音高、音量、音色、音長的隔肌彈發(fā)練習(xí)。
　　播音主持發(fā)聲的訓(xùn)練 方法
　　第一步是基礎(chǔ)訓(xùn)練。 選用百字左右的 文章 朗讀。要求是：發(fā)音準(zhǔn)確，聲音洪亮，吐字清楚，不添字，丟字，不讀錯字，按標(biāo)點符號要求進(jìn)行恰當(dāng)?shù)耐ｎD。

　　第二是過渡訓(xùn)練。 選用二、三百字的文章朗讀。在第一步訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，過渡到通順流暢，且能讀出陳述、疑問、感嘆、祈使等幾種 句子 的不同語氣、語調(diào)。

　　第三步是鞏固訓(xùn)練。 選用五百字左右的文章朗讀，重點練習(xí)朗讀技巧，并結(jié)合聽范讀鞏固前兩步的訓(xùn)練成果。要求在前兩步的基礎(chǔ)上能進(jìn)一步讀出長句中的停頓和句中的輕重緩急，且依據(jù)文章的思想內(nèi)容，恰當(dāng)而自然地帶者感情去朗讀。

　　第四步是綜合練習(xí)。 選用八百字左右的文章朗讀。將分項訓(xùn)練中得到的各種技巧綜合運用到朗讀中去。要求語言流暢，語氣連貫，具有較強(qiáng)的感染力。

　　第五步是發(fā)揮訓(xùn)練。 選用千字以上文章朗讀。著重在感情運用上下功夫，感情表達(dá)準(zhǔn)確豐富，聲情并茂，使作品的深刻思想內(nèi)容與朗讀者的感情融為一體。

　　播音主持教程中朗讀訓(xùn)練的篇幅雖然說不是很多，但缺從多個角度和方面進(jìn)行了方式方法的介紹和演練。這樣的目的更有助于學(xué)習(xí)者的深刻學(xué)習(xí)和理解。
　　播音主持發(fā)聲訓(xùn)練技巧
　　1.吐字用聲的基本功。首先就是吐字清晰、聲音圓潤、普通話標(biāo)準(zhǔn)。其次，必須結(jié)合播音的特點進(jìn)行練聲，持之以恒。

　　2.語言技巧的基本功。語言技巧是表情達(dá)意的手段。語言技巧主要包括：重音、停連、語氣、節(jié)奏四大基本技巧，必須天天練習(xí)，反復(fù)琢磨，才能運用自如。比如說播一篇稿件，如果不能準(zhǔn)確地運用語言的技巧，就會讓人聽起來感到非常的平淡、枯燥，甚至聽不懂稿件所要表達(dá)的意思。

　　3.快速準(zhǔn)備稿件的基本功。分析理解稿件是播音員應(yīng)具備的一種能力。為了適應(yīng)新聞時效性強(qiáng)的特點，播音員要能在較短時間迅速地掌握文章主題、播出的目的、內(nèi)容的重點、播出的基調(diào)，這需要平時堅持練習(xí)、 總結(jié) 經(jīng)驗 ，才能準(zhǔn)確表達(dá)出稿件的內(nèi)涵。

　　舌跟音：舌跟和軟腭。指舌跟抵住或接近軟腭，氣流在一部位受到阻礙之后而發(fā)出的一種輔音。共有g(shù) k h 三個，發(fā)音時聲帶顫動。

　　g：舌跟阻不送氣清塞音

　　成阻時，舌頭后縮，舌跟隆起抵住軟腭，軟腭后部上升，使口腔，鼻腔不通氣。除阻時，氣流沖破舌跟的阻礙，爆破成聲，氣流很少。

　　k：舌根阻送氣清塞音

　　發(fā)音的情形與g相同，只是爆破發(fā)音時氣流較強(qiáng)。

　　h：舌根阻清擦音

我是一個大二的學(xué)姐，我擔(dān)任過幾次主持人。
一個晚會主持人注意的就是要帶動大家的情緒，元旦晚會應(yīng)該是很愉快的，所以你不需要緊張，輕松上臺就好了。記得去借一套好看的晚禮服，和你的搭檔從服裝上先好好搭配一下，然后在把節(jié)目單的串詞寫好，如果能背下來最好，來不及也不用擔(dān)心，把串詞清楚的記在卡片上。
要記住，正常晚會都在你的控制中，你要穩(wěn)、、不要緊張、、
在正常晚會中會出現(xiàn)很多想不到的狀況。不要慌張，相信自己 你一定能處理好，要臨場應(yīng)變、
加油！

找到正確發(fā)聲的方法，熟練學(xué)習(xí)

為了滿足廣大家長和青少年朋友的需求，曾致、張文應(yīng)湖南文藝出版社的邀約，著手編寫了《小主持人訓(xùn)練教程》，以期對廣大熱愛播音主持藝術(shù)的小朋友和青少年進(jìn)行系統(tǒng)、科學(xué)的訓(xùn)練和指導(dǎo)。小主持人的素養(yǎng)，口才是關(guān)鍵。培養(yǎng)和加強(qiáng)小主持人的口才素養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)在科學(xué)而有趣的訓(xùn)練當(dāng)中，循序漸進(jìn)、由易到難，逐步提高，以樹立他們的自信心，提升語言表達(dá)功力，開闊藝術(shù)視野，加強(qiáng)思維的敏銳性。這樣，才能做到說話流暢，感情自然，思維敏捷，儀態(tài)大方；表演自如。本書在編寫過程中，盡量刪繁就簡，做到理論闡述與實踐訓(xùn)練相結(jié)合，以便于讀者使用。同時，編者查閱了大量的相關(guān)文獻(xiàn)和資料，選用了一些優(yōu)秀的文學(xué)藝術(shù)作品作為訓(xùn)練素材。

思維口才訓(xùn)練和播音主持是不一樣的，兩者之間有著差別，但是我覺得其實是相關(guān)的。
這兩者就是對于口才和反應(yīng)能力來說都是需要的，但是播音主持的話，我覺得這方面的話，可能在口才就是說在你的播音方面更需要下功夫。
而思維口才方面，他可能就是說更傾向于辯論那一類的，就是鍛煉你的反應(yīng)力，然后鍛煉你的口才，就是你需要談吐比較文雅，但是播音的話，它可能就是說你需要你的那個呃，普通話或者一些東西是比較標(biāo)準(zhǔn)的。
所以這兩者是不一樣的。

播音主持的培訓(xùn)，有普通話語音矯正，比如平翹舌，前后鼻音，唇齒音，舌根音，聲調(diào)

播音發(fā)聲練習(xí)，比如口腔控制，氣息，共鳴

播音創(chuàng)作，比如備稿，內(nèi)在語與對象感，停連，重音，語氣，節(jié)奏

新聞播報，比如指定新聞稿件有準(zhǔn)備時間播報 百句無差錯

稿件朗誦，指定稿件朗誦，自備稿件朗誦

即興評述，指定話題評述，社會新聞評述

模擬主持，綜藝類欄目，生活類欄目，新聞類欄目

形體上鏡禮儀訓(xùn)練

一般性的培訓(xùn)都是這樣了，所以找一所正規(guī)的，有專業(yè)設(shè)備和師資的可靠培訓(xùn)，是最重要的。

我是09年藝考的,我可以給你推薦比較不錯的培訓(xùn)。比如裕西公園對面的藝凡

口才666培訓(xùn)機(jī)構(gòu)