男主藏拙的玄幻小說

這句話的意思是，有的時候我們應(yīng)該將自己的聰明藏于笨拙之下，將自己的鋒芒藏于收斂之下，將自己的清高藏于隨和之下以及將自己的冒進藏于退縮之下。這句話是古人在告誡我們?yōu)槿颂幨赖牡览?，有的事情該做，而有的事情不該去做?/p>01、藏巧于拙

在藏巧于拙四個字中，“巧”指的是一個人的聰明才智，“拙”指的是一個人的愚笨遲鈍。值得肯定的是，任何一個人都有著自己所擅長的領(lǐng)域以及所不擅長的領(lǐng)域，然而無論是在學(xué)習(xí)生活中，還是在工作生活中，懂得將自己的“巧”藏于“拙”之下的人才是聰明之人。這樣做不僅能夠為人們贏得好的口碑，同時還能夠給在一定程度上幫助我們的事業(yè)。

在用晦而明四個字中，“晦”指的是一個人對一件事情比較模糊，“明”指的是一個吵消并人對一件事情特別明朗升跡。這四個字是在啟示我們，就算是自己特別明朗地知曉一件事情，也不要太過于張揚地表現(xiàn)出來，要懂得隱藏自己的鋒芒，懂得做事收斂一點。

在寓清于濁四個字中，“清”指的是一個人的自命清高，“濁”指的是一個人的隨和大眾。相信在很多時候，我們的觀點都是與他人有所不同的，但是有的情況之下最好是選擇隨和大眾，而不是獨自清高，因為這樣做無論是對個人發(fā)展還是對社會發(fā)展都是有一定的影響的。

在以屈為伸四個字中，“屈”指的是一個人的退縮，“伸”指的是一個人的冒進?；蛟S有的人會覺得人面對事情就應(yīng)該勇敢向前，而不是退縮，要知道在很多情況下是萬萬不可冒橋段進的，要懂得“以退為進”，這樣才能“明哲保身”。

就是處事低調(diào)不愿多露鋒芒。守拙，封建士大夫自詡清高,不做官,清貧自守,叫守拙。 老子道德經(jīng)里面有話：大智若愚、大巧若拙； 大智若愚:才智出眾的人表面看來好像愚笨，不炫耀自己。 大巧若拙:指真正聰明的人表面好像笨拙，不自炫耀。

1、哲學(xué)家蘇格拉底

古希臘的著名哲學(xué)家蘇格拉底，不但才華橫溢著作等身，而且廣招門生獎掖后進，運用著名的啟發(fā)談話啟迪青年智慧。每當(dāng)人們贊嘆他的學(xué)識淵博，智慧超群的時候，他總謙遜地說：“我唯一知道的就是我自己的無知。”

2、牛頓

被人們稱頌為“力學(xué)之父”的牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，在熱學(xué)上，他確定了冷卻定律。在數(shù)學(xué)上，他提出了“流數(shù)法”，建立了二項定理和萊布尼茲幾乎同時創(chuàng)立了微積分學(xué)，開辟了數(shù)學(xué)上的一個新紀元。他是一位有多方面成就的偉大科學(xué)家，然而他非常謙遜。

對于自己的成功，他謙虛地說：“如果我見的比笛卡爾要遠一點，那是因為我站在巨人的肩上的緣故?！彼€對人說：“我只像一個海濱玩耍的小孩子，有時很高興地拾著一顆光滑美麗的石子兒，真理的大海還是沒有發(fā)現(xiàn)?！?/p>

3、諾貝爾

諾貝爾是19世紀末的瑞典杰出化學(xué)家，一生貢獻極大，但十分謙虛。一位瑞典出版商要出一部瑞典名人集，來找諾貝爾。諾貝爾有禮貌地回絕了。

他說：我喜歡訂閱這本有價值、有趣味的書，但請您不要將我收入。我不知道我是否應(yīng)當(dāng)?shù)玫竭@種名望，不過我厭惡過分的詞藻。諾貝爾的哥哥想編一部家族史，請他寄一份自傳。

諾貝爾寫道：阿道爾弗雷德·諾貝爾他那可憐的生命，在呱呱墜地時，差點斷送在一位仁慈的醫(yī)生手里。主要的美德：保持指甲的干凈，從不累及別人。

主要的過錯：終生不娶，脾氣不佳，消化力差；僅有的一個希望：不要被人活埋；最大的罪惡：不敬財神；生平重要事：無。

哥哥反復(fù)勸說，并提出代為整理。諾貝爾執(zhí)意不從。他說：我不只是沒有時間，最根本的原因是我不能寫什么自傳。在宇宙漩渦中，有恒河沙粒那么多的星球。

而無足輕重的我們，有什么值得去寫？諾貝爾一生不愿意宣揚自己。他驚人的業(yè)績與他不平凡的謙虛分不開。

4、法國畫家貝羅尼

19世紀的法國名畫家貝羅尼到瑞士度假，每天仍然背著畫夾到各地去寫生。

有一天，他在日內(nèi)瓦湖邊用心畫畫兒，來了三位英國女游客，看了他的畫兒，便在一旁指手畫腳地批評起來，一個說這兒不好，一個說那兒不對，貝羅尼都一一修改過來，末了還跟她們說了聲“謝謝”。

第二天，貝羅尼有事到另一個地方去，恰巧又碰到昨天那三位婦女，她們正交頭接耳不知在討論些什么。那三個英國婦女看到了他，便朝他走過來，問他：“先生，我們聽說大畫家貝羅尼正在這兒度假，所以特地來拜訪他。請問你知不知道他現(xiàn)在在什么地方?”

貝羅尼朝她們微微彎腰，回答說：“不敢當(dāng)，我就是貝羅尼?！比挥鴭D女大吃一驚，想起昨天的不禮貌，一個個紅著臉跑掉了。

5、戴震

清雍正年間，江水被推薦到朝廷做官?；噬险僖姇r，他緊張哆嗦，不能對答，于是推薦他的學(xué)生戴震。戴震口若懸河，分析問題切中要害，說得清清楚楚。

皇上大為興奮。問戴震說：你和老師比，誰的才能高？戴震回答：我的水平低?；噬嫌謫枺耗撬礁叩姆炊荒芑卮穑瑸槭裁?？戴震說：老師年老，耳朵有些背，可他的學(xué)問，超過我一萬倍?；噬腺澷p他的謙讓精神，賜為翰林。