高三英語如何有效輔導(dǎo)

輔導(dǎo)君是國內(nèi)有名的1對1在線輔導(dǎo)平臺(tái)，非常注重師生互動(dòng)，有電腦、pad或者手機(jī)就能上課，孩子不用來回奔波！老師都是來自全國前20名牌大學(xué)的學(xué)霸，可根據(jù)孩子特性跟需求選擇輔導(dǎo)老師，老師也會(huì)針對性查缺補(bǔ)漏且1對1輔導(dǎo)，教學(xué)方案都是個(gè)性定制的，目標(biāo)是要讓學(xué)生真正聽懂，理解，吸收，以達(dá)到提分的目的。老師也比較年輕，普遍反饋互動(dòng)效果非常好，不會(huì)緊張。學(xué)習(xí)后提分效果還是非常明顯的，家長也可以旁聽，了解學(xué)習(xí)狀態(tài)，重要的是價(jià)格只要線下的一半

怎樣輔導(dǎo)孩子做作業(yè)

1、耐心的去輔導(dǎo)孩子。遇到孩子不會(huì)做題的時(shí)候，應(yīng)該耐心去教會(huì)他怎么做，而不是因?yàn)轭}目簡單而去批評孩子，輔導(dǎo)孩子做作業(yè)要有一定的耐心。

2、多結(jié)合課本知識(shí)。采用他們目前學(xué)習(xí)的方式方法，解題思路去輔導(dǎo)，不要用我們大人的思路去輔導(dǎo)孩子做題，解題的思路方式以及方法要結(jié)合課本。

3、多在課本中尋找答案。我們可以先把孩子的書本看一遍，遇到不會(huì)的問題要在課本中尋找答案，尋找解題的思路。這樣輔導(dǎo)孩子才會(huì)有效果。

4、培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考能力。應(yīng)該培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力，孩子遇到不會(huì)做的題，不要直接告訴孩子答案，而是去分析解題思路，讓孩子學(xué)習(xí)解題的方法。

5、鞏固與復(fù)習(xí)。在輔導(dǎo)孩子的過程中如果有不會(huì)做的題目，教會(huì)孩子知識(shí)后，然后可以找?guī)讉€(gè)類似的題讓孩子在做，考察他是否真的學(xué)會(huì)了，鞏固孩子所學(xué)的知識(shí)。

1、告訴孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

爸爸媽媽需要盡心盡職地上班，完成本職工作，這叫責(zé)任；做學(xué)生的，每天保質(zhì)保量，按時(shí)完成作業(yè)，這也叫做責(zé)任，這是必須要做到的，沒有任何可以討價(jià)還價(jià)的余地。

有的家長對老師布置的作業(yè)不理解，不是埋怨題出得不好，就是指消豎責(zé)作業(yè)布置得太多，當(dāng)著孩子的面貶低教師，這是極其危險(xiǎn)的。

2、努力提高孩子興趣，引拿哪大導(dǎo)孩子。

拿放大鏡找孩子的優(yōu)點(diǎn)，盡可能地肯定孩子的作業(yè)積極性緩高。也許孩子本不打算馬上做作業(yè)，真誠地夸孩子有責(zé)任感，長大了，在稱贊面前，孩子一般會(huì)改變自己，克制自己。孩子作業(yè)完成了，要讓孩子玩一會(huì)兒，勞逸結(jié)合。

擴(kuò)展資料：

輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的注意事項(xiàng)：

1、要輔導(dǎo)、引導(dǎo)，而不是主導(dǎo)。

引導(dǎo)一定是充分的討論、參與，尊重孩子的想法與意見，讓孩子的思維活躍起來，提高他的學(xué)習(xí)積極性與興趣。這才是引導(dǎo)應(yīng)有的樣子。

2、只要孩子開始動(dòng)筆寫，中間不要有任何的干擾與打斷。

一旦孩子開始動(dòng)筆寫作文了，家長們千萬不要有任何的打斷與干擾。孩子在開始寫作文時(shí)，如果沒有叫家長，最好不要主動(dòng)過去。如果過去了，發(fā)現(xiàn)了問題，比如語句上的問題，錯(cuò)別字等等，也千萬不要立刻就指出來，一定要忍住。