蘋(píng)果小說(shuō)離線

可以,
_灰淮蝸猜砝?,作品就緩存下來(lái)就可以離線聽(tīng)了。

現(xiàn)在純天然的太少了

蘋(píng)果藍(lán)牙耳機(jī)總是咚咚響的原因及
解決辦法如下：
　　
　　1、由于AirPods耳機(jī)本體沒(méi)有指示燈設(shè)計(jì)，且AirPods目前還不支持語(yǔ)音提示電量信息，因此只能通過(guò)咚咚提示音來(lái)提醒用戶耳機(jī)電量不足或電量耗
盡。
　　
　　2、AirPods第一次發(fā)出咚咚聲表示耳機(jī)當(dāng)前電量不足15%，提示用戶需要盡快給耳機(jī)充電，AirPods第二次發(fā)出咚咚聲表示耳機(jī)電量已耗盡，用戶在
聽(tīng)完提示音后耳機(jī)將停止工作。
　　
　　3、建議用戶在聽(tīng)到第一次咚咚聲時(shí)給AirPods充電，以減少因?yàn)轭l繁耗盡AirPods電量導(dǎo)致電池壽命縮短。
　　
　　藍(lán)牙，是一種支持設(shè)備短距離通信（一般10m內(nèi)）的無(wú)線電技術(shù)，能在包括移動(dòng)電話、PDA、無(wú)線耳機(jī)、筆記本電腦、相關(guān)外設(shè)等眾多設(shè)備之間進(jìn)行
無(wú)線信息交換。利用“藍(lán)牙”技術(shù)，能夠有效地簡(jiǎn)化移動(dòng)通信終端設(shè)備之間的通信，也能夠成功地簡(jiǎn)化設(shè)備與因特網(wǎng)Internet之間的通信，從而數(shù)據(jù)傳輸
變得更加迅速高效，為無(wú)線通信拓寬道路。
　　
　　藍(lán)牙作為一種小范圍無(wú)線連接技術(shù)，能在設(shè)備間實(shí)現(xiàn)方便快捷、靈活安全、低成本、低功耗的數(shù)據(jù)通信和語(yǔ)音通信，因此它是目前實(shí)現(xiàn)無(wú)線個(gè)域網(wǎng)通
信的主流技術(shù)之一。與其他網(wǎng)絡(luò)相連接可以帶來(lái)更廣泛的應(yīng)用。是一種尖端的開(kāi)放式無(wú)線通信，能夠讓各種數(shù)碼設(shè)備無(wú)線溝通，是無(wú)線網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)的一
種，原本用來(lái)取代紅外。

在線和離線，沒(méi)有實(shí)在的含義。比如說(shuō)，你上網(wǎng)就可以說(shuō)你在線，你在崗位上工作也可以說(shuō)在線，你陪老婆。老婆也可以說(shuō)你在線，等等，離線也就是在線的相反面。所以一樓的朋友也沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)。

7．請(qǐng)以“梨蘋(píng)果”為線索，概括故事的主要情節(jié)。

起因：圖畫(huà)課上，尤里卡畫(huà)了一個(gè)梨蘋(píng)果，米哈朵夫老師責(zé)罰了他。
經(jīng)過(guò)：【參考答案】米哈朵夫老師懷疑錯(cuò)怪了尤里卡，內(nèi)心很痛苦；為弄清有沒(méi)有梨蘋(píng)果，他到處詢問(wèn)，甚至找到國(guó)家園林科研所。
結(jié)果：【參考答案】梨蘋(píng)果嫁接成功，米哈朵夫老師真誠(chéng)地請(qǐng)尤里卡再畫(huà)一幅梨蘋(píng)果。
7題考查在整體感知文章的基礎(chǔ)上捕捉主要信息進(jìn)行概括提煉的能力。對(duì)記敘文來(lái)說(shuō)，對(duì)這一考點(diǎn)的考查主要體現(xiàn)在對(duì)記敘文要素把握上，本題給出了故事的起因和結(jié)果，讓概括故事的經(jīng)過(guò)，大大降低了試題的難度，另一方面提示所要概括的故事經(jīng)過(guò)應(yīng)圍繞“梨蘋(píng)果”這一線索，指向明確。
【答題思路】解答此題的關(guān)鍵是圍繞“梨蘋(píng)果”線索，通讀全文，把握大意，然后篩選相關(guān)信息，確定信息篩選的重點(diǎn)，然后整理成一句或兩句簡(jiǎn)潔而完整的話。
8．文中畫(huà)線的三個(gè)句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？對(duì)刻畫(huà)人物有什么作用？（3分）
【參考答案】外貌描寫(xiě)（神態(tài)描寫(xiě)或細(xì)節(jié)描寫(xiě)） 作用：巧妙地表現(xiàn)了米哈朵夫老師不同的心情，使人物形象更鮮明、更豐滿。
8題考查記敘文中描寫(xiě)方法和對(duì)人物形象的把握，對(duì)人物形象的把握是閱讀記敘文的一項(xiàng)基本能力，此題通過(guò)描寫(xiě)方法來(lái)考查，就能一舉兩得，既考查了描寫(xiě)類型，又分析了人物形象。
【失誤分析】從評(píng)卷情況看，不少學(xué)生對(duì)描寫(xiě)方法、修辭手法、說(shuō)明方法等術(shù)語(yǔ)仍有混淆，答成比喻、打比方的比比皆是。這三處描寫(xiě)其實(shí)很容易理解，活動(dòng)的是胡子，真正表現(xiàn)的是人物的心情。
【答題思路】解答此類題需要通過(guò)整體理解故事情節(jié)、揣摩人物的言行、心理等來(lái)完成。先從文中找處人物的典型語(yǔ)言、動(dòng)作、心理，然后結(jié)合文章主題進(jìn)行分析，按要求答題。
9．結(jié)合語(yǔ)境，品味下面加點(diǎn)文字的表達(dá)效果。
每一節(jié)課都是一次折磨——他不敢看縮在墻角的尤里卡，更害怕同學(xué)們對(duì)尤里卡的嘲笑，那些尖銳的笑聲像錐子似的扎在心上。
【參考答案】運(yùn)用比喻，將尖銳的笑聲比作錐子，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了米哈朵夫老師內(nèi)心深深的痛苦。
9題考查考生對(duì)語(yǔ)言（文中重要句子）的分析鑒賞來(lái)分析主人公思想感情，進(jìn)而剖析人物形象。
【失誤分析】此題是常見(jiàn)題，學(xué)生對(duì)加點(diǎn)句子又非常眼熟，所以，這道題失分不多。但由于題干要求“品味下面加點(diǎn)文字的表達(dá)效果”，沒(méi)有具體指定怎樣分析，導(dǎo)致部分備考不太充分的考生只答出了人物的心情，而沒(méi)有寫(xiě)出表達(dá)技巧，即所用修辭。
【答題思路】其實(shí)，比喻修辭的運(yùn)用是很容易看出來(lái)的。而文字的表達(dá)效果其實(shí)就是要說(shuō)出比喻在刻畫(huà)人物的作用，結(jié)合上下文是不難體會(huì)出此時(shí)米哈朵夫老師的心情的。
10．結(jié)合文意，談?wù)勀銓?duì)第7段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“令人尊敬的痛苦”的理解。（4分）
（1）“痛苦”指的是：【參考答案】米哈朵夫老師懷疑自己錯(cuò)怪并傷害了學(xué)生尤里卡，內(nèi)心感到不安、自責(zé)。（意思對(duì)即可）
（2）“令人尊敬”的原因是：【參考答案】1這種痛苦體現(xiàn)了他作為教育者的愛(ài)心和責(zé)任心。2他到處詢問(wèn)，千里奔波，這種求實(shí)態(tài)度和執(zhí)著精神，同樣令人尊敬。
10題考查考生對(duì)文中重點(diǎn)詞句的理解。理解重點(diǎn)詞句的含義，一直是中考現(xiàn)代文閱讀考查的重點(diǎn)，解答此類題的關(guān)鍵是要仔細(xì)品讀前后文，準(zhǔn)確理解并表述出句子的特定含義。
【失誤分析】由于部分考生沒(méi)有從全文去理解，導(dǎo)致對(duì)“痛苦”對(duì)象認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，認(rèn)為痛苦的是尤里卡，從而答題失誤導(dǎo)致失分，很是可惜。另外因思路不清而導(dǎo)致回答不全面。
【答題思路】解答此題要求在整體感知的基礎(chǔ)上，抓住文中關(guān)鍵性詞語(yǔ)，在具體的語(yǔ)境中品味語(yǔ)言，深入理解思想感情，并能夠依據(jù)文章提供的信息作出合理的解釋。
11．批注是一種很好的讀書(shū)方法，它用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言及時(shí)記錄我們閱讀時(shí)的思考與感悟。批注的角度有賞語(yǔ)言、寫(xiě)理解、談感悟、作評(píng)價(jià)等。請(qǐng)任選一個(gè)角度，對(duì)下面摘錄的兩則內(nèi)容進(jìn)行批注。（4分）

【參考答案】11．（1）示例一：“的確”“必須”，語(yǔ)氣堅(jiān)定，表現(xiàn)出米丘林作為科學(xué)家的實(shí)事求是的態(tài)度和對(duì)科學(xué)無(wú)比熱愛(ài)的精神。示例二：語(yǔ)言樸實(shí)、精神偉大。（2）示例一：“我的”“和我不一樣的”，這小小的變化體現(xiàn)出米哈朵夫老師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。示例二：一樣的課堂，不一樣的理念，不一樣的收獲。（言之成理即可）。
【答題思路】此題只要圍繞文章主題，結(jié)合句子，或賞語(yǔ)言、或?qū)懤斫狻⒒蛘劯形?、或作評(píng)價(jià)，基本格式：該句用“··”“··”等詞語(yǔ)傳神的寫(xiě)出了什么，突出表現(xiàn)了什么

離線就是不在線啊，可能是對(duì)方下了，也可能是對(duì)方狀態(tài)改成了隱身或離線，在這樣的狀態(tài)下依然可以正常發(fā)Q