周末故事留守兒童

把你們的活動(dòng)過(guò)程
詳細(xì)記錄下來(lái)
然后談?wù)勛约旱母邢?br/>還有自己的收獲

把你們的活動(dòng)過(guò)程
詳細(xì)記錄下來(lái)
然后談?wù)勛约旱母邢?br/>還有自己的收獲

寄宿制學(xué)校的辦學(xué)模式，優(yōu)化整合了教學(xué)資源，有利于學(xué)生自理能力的培養(yǎng)，有利于教育教學(xué)成績(jī)的提高，受到了廣泛贊譽(yù)。但學(xué)生離家住校，與父母的接觸少了，與社會(huì)的接觸少了，享受溫暖滋潤(rùn)的家庭生活少了，感受豐富多彩的社會(huì)生活的機(jī)會(huì)少了。為彌補(bǔ)這一不足，寄宿制學(xué)校就要做好周末這一學(xué)生接觸家庭與社會(huì)的文章，設(shè)計(jì)一些獨(dú)具匠心的、在學(xué)校里無(wú)法完成的、對(duì)培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)有特殊作用的家庭作業(yè)。 筆者所在的學(xué)校是一所剛剛成立的寄宿制學(xué)校，經(jīng)過(guò)兩年的運(yùn)作，在布置學(xué)生家庭作業(yè)方面，積累了一些粗淺的經(jīng)驗(yàn)，收到了一定的效果。我們給寄宿生布置的周末作業(yè)主要有以下幾種： 知識(shí)性作業(yè)。留知識(shí)性作業(yè)，要和學(xué)校里完成的作業(yè)有所區(qū)別，學(xué)校里留的作業(yè)大多數(shù)是任務(wù)式的、純知識(shí)性的作業(yè)，而家庭作業(yè)更多的是要體現(xiàn)一種成就感，體現(xiàn)一種互動(dòng)性，比如，給父母講述一篇課文故事，給父母唱一首學(xué)過(guò)的歌曲，畫(huà)一畫(huà)自己的家庭，向父母講述一則科學(xué)小知識(shí)，給家人介紹一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，寫(xiě)一篇家庭觀察日記，用英語(yǔ)向父母問(wèn)候，等等。 娛樂(lè)性作業(yè)。孩子們?cè)趯W(xué)校，大部分時(shí)間是在課堂上度過(guò)的，雖然也組織一些娛樂(lè)活動(dòng)，但總體來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)生活還是十分緊張的。為了調(diào)節(jié)學(xué)生的生活，我們想方設(shè)法把學(xué)生的周末裝點(diǎn)得豐富多彩、妙趣橫生，因?yàn)檫@有利于學(xué)生養(yǎng)成健全而良好的個(gè)性。為此，我們給學(xué)生布置如下一些作業(yè)：主持召開(kāi)一次周末家庭聯(lián)歡會(huì)，適當(dāng)收看央視三套的動(dòng)物世界和少兒頻道的節(jié)目等。 親情性作業(yè)。孩子們?cè)谛＜乃?，一周回家一次，接觸親人的機(jī)會(huì)少，和父母溝通的機(jī)會(huì)少，這樣，容易形成學(xué)生不健康的情感。所以，布置家庭作業(yè)的時(shí)候，要布置一些與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)感情的作業(yè)，比如，給父母夾一次菜，夜間給家人掖一次被子，給父母倒一杯水，給爺爺奶奶捶一次背，給爸爸媽媽洗一次腳，說(shuō)一聲“爸爸媽媽我愛(ài)你”，當(dāng)一回家庭小主人，主持接待一回客人，等等。 實(shí)踐性作業(yè)。留實(shí)踐性的作業(yè)，要貼近學(xué)生的實(shí)際，簡(jiǎn)單方便而又生動(dòng)有趣，比如，參加一次簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，丈量一下從家到學(xué)校的實(shí)際距離，搞一次社會(huì)調(diào)查，統(tǒng)計(jì)一下家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親們主要是哪個(gè)音發(fā)不準(zhǔn)，收集一些對(duì)聯(lián)和地方諺語(yǔ)，調(diào)查自己家或親戚朋友家的年收入情況，幫助父母建立家庭收支清單，組織一次家庭登山活動(dòng)，等等。

一看就是平時(shí)怎么帶小孩的，兩父子出去，小孩喜歡吃什么玩什么一起去，瘋一天累了回家睡大覺(jué)

看親人自己的意思

嗯，可以的，我也是給孩子預(yù)約的周末試聽(tīng)，周末試聽(tīng)效果最好了聽(tīng)說(shuō)

連世界也沒(méi)有了。

星期天早晨，我睡到八點(diǎn)多才起床。走出房間一看，媽媽已不在家了，看來(lái)今天的早餐要我自己做了。

我來(lái)到廚房，把炒菜的小鍋放到爐盤(pán)上，一扭打火開(kāi)關(guān)，只聽(tīng)見(jiàn)“啪嗒”一聲，卻不見(jiàn)火苗。我再次使勁一扭，又是“啪嗒”一聲，還是不見(jiàn)火苗。咦!怎么不著火呢?媽媽平時(shí)也是這么扭地呀!我左看看，右看看，啊，原來(lái)是煤氣罐的總閥門(mén)沒(méi)有打開(kāi)。于是，我連忙打開(kāi)總閥門(mén)，一扭開(kāi)關(guān)，“呼”的一聲，藍(lán)色的火焰竄了上來(lái)。

我趕緊往鍋里倒了點(diǎn)油，待油熱了，又學(xué)著媽媽平時(shí)打雞蛋的樣子，左手拿起一個(gè)雞蛋，右手拿起一個(gè)雞蛋，相互猛地一碰，“叭”的一聲，兩個(gè)雞蛋不但破了，而且都“粉身碎骨”，我無(wú)可奈何地松開(kāi)了手，于是，兩個(gè)碎雞蛋全都“撲湯蹈火”了。眼看著蛋殼鉆進(jìn)了鍋里，我喊了一聲:“糟糕”!急忙伸手去抓蛋殼。這一抓，才真糟糕，燙得我哇哇直叫，差點(diǎn)兒流下眼淚，再看一看手指頭，通紅通紅的。我趕緊去用自來(lái)水沖，一邊沖，一邊自言自語(yǔ):“唉，差點(diǎn)兒把手給炒了……”。

咦!怎么聞著有股糊味，我回頭一看，原來(lái)是鍋里的雞蛋糊了。我一個(gè)箭步?jīng)_上去，趕緊關(guān)掉煤氣，可是已經(jīng)晚了，鍋面上黑糊糊的，只有幾片蛋殼還在上面浮著。

這就是我第一次炒雞蛋的“杰作”，真是弄得我哭笑不得。

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