提高六級(jí)聽力的音樂軟件

軟腭在上腭后部，用舌尖抵硬腭向后舔會(huì)感覺到它的具體位置。不說話時(shí)，軟腭松軟下垂，日常口語時(shí)也很少有人有意識(shí)將它挺起。挺軟腭是抬起上腭的后部動(dòng)作，它可以起到兩方面的作用，第一，加大口腔后部空間，改善音色；第二，縮小鼻咽入口，避免聲音大量灌入鼻腔而造成鼻音。?????
??結(jié)合咬字，軟腭挺起時(shí)口腔后部應(yīng)呈倒置的桃形，并非抬得越高越好。此外，如以小舌頭（腭垂）為中點(diǎn)的話，軟腭挺起時(shí)兩側(cè)力量應(yīng)向小舌頭集中。如果力量相反，軟腭兜下來，就會(huì)造成字“扁”、鼻音等問題。所以用力了并不等于挺起了，要特別注意到力的方向?？梢杂每鋸埼鼩夂汀鞍氪蚬贰眮眢w會(huì)，一般在這種時(shí)候軟腭是挺起的狀態(tài)，適度保持這種狀態(tài)去發(fā)音，你就可能會(huì)聽到不同平時(shí)的聲音效果。此外，有些字音（如“好hao”）發(fā)音時(shí)可以明顯感覺到口腔后部的開度較大，用它去帶發(fā)其它音節(jié)也會(huì)收到較好的效果。???

成長(zhǎng)中一件難忘的事楊恬月



在我的書桌上，擺著一張火紅而又顯眼的榮譽(yù)證書，這就是我在藝術(shù)節(jié)攝影比賽獲得的三等獎(jiǎng)。每當(dāng)看見它，我的腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出丹東的美麗富饒和我舉著照相機(jī)的身影。



那是去年的“十一”長(zhǎng)假，我報(bào)了藝術(shù)節(jié)攝影比賽，為此我們特別去了丹東。一下飛機(jī)，我就有了一種預(yù)感：拍丹東，準(zhǔn)得獎(jiǎng)！丹東實(shí)在是太美了，大街上的小店一個(gè)挨一個(gè)，綠樹的倒影在鴨綠江的水面上此起彼伏，波光粼粼，默默地訴說著鴨綠江大橋的故事。坐船到江中間，一條顯眼的分界線展現(xiàn)在我的眼前：朝鮮那邊的江水瓦藍(lán)瓦藍(lán)，我們這邊的江水碧綠碧綠，神奇的江水隔開了中國(guó)和朝鮮。看到這一幕，我急忙取出相機(jī)拍下了可愛的鴨綠江，可怎么拍也不好看，把我急得滿頭大汗。爸爸見了，笑著說：“只有孤零零的鴨綠江肯定不好看，要是把周邊的景物也照上就好了?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，將鏡頭調(diào)小了一點(diǎn)，照上了鴨綠江大橋和江邊的綠樹，“嗯，效果果然不一樣！”我眉開眼笑，喜滋滋地欣賞著自己的成果。突然，我的眼前閃過一絲白色，一下就不見了。啊！是海鷗！我急忙舉起相機(jī)，等到海鷗飛過來時(shí)按下了快門，可我每次都只能照下一條雪白的鳥尾巴，怎么辦呢？我的額頭上滴下了豆大的汗珠，雙手無力地垂了下來，失落極了。我的胳膊酸極了，真想躺下來舒舒服服地睡個(gè)大覺。但我還是握緊拳頭，默默地告訴自己：“堅(jiān)持就是勝利，一定要堅(jiān)持！”突然，我眼前一亮，興奮地說：“對(duì)呀，無法改變海鷗的速度，我就改變我自己呀！”只要趕在海鷗飛過來之前按下快門，不是就能拍下來了嗎？仿佛有一股力量，使我重新端起相機(jī)，趕在海鷗飛到我的鏡頭前“咔嚓”一下，按下了快門。我急忙看鏡頭，只見一只飛翔的海鷗展現(xiàn)在我的眼前?！班蓿∨南聛砹?！拍下來了！”我高興得手舞足蹈。就這樣，我每到一個(gè)美麗的地方，都會(huì)端起相機(jī)，調(diào)整鏡頭，調(diào)整姿勢(shì)，竭盡全力將它拍到最美。經(jīng)過我的努力，我拍了10張丹東的照片，選了其中最棒的五張交給了美術(shù)王老師。



一個(gè)寒假的苦苦等待就那樣過去了，我終于盼到了頒獎(jiǎng)的那一天。那天的廣播聲音似乎格外洪亮，他每說一個(gè)名字，我的心就隨著震一下。我緊張極了，都快透不過氣來了。當(dāng)聽到“攝影比賽三等獎(jiǎng)，楊恬月”時(shí)，我簡(jiǎn)直無法相信自己的耳朵。這時(shí)，海鷗飛翔的那張照片又浮現(xiàn)在我的眼前：蔚藍(lán)的天，雪白的云，遠(yuǎn)處，高山峻嶺連綿起伏；近處，鴨綠江水清澈透亮，最中間，還有一只雪白的海鷗展翅飛翔?！班牛娌诲e(cuò)！”我不禁洋洋得意起來。捧著沉甸甸的證書，興奮、激動(dòng)伴隨著我，我知道，我的辛苦沒有白費(fèi)，我得到了回報(bào)！我的一切，都凝聚在了這張小小的證書里。



雖然這只是一個(gè)三等獎(jiǎng)，但它讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利，它將使我終生受益！

母親雨中給我送衣送飯

【石勒滅前趙】?。?！

技能培訓(xùn)、口才培訓(xùn)，電腦應(yīng)用培訓(xùn)等，可以提升自己的軟實(shí)力。

老師說你優(yōu)美詞句不多，也就是文章缺乏文采，表述過于直白，這說明你課外閱讀量不夠，造成詞匯量不夠，優(yōu)美詞句都是日積月累加上自己的真實(shí)體會(huì)自然流露的，鑒于你在讀小學(xué)六年級(jí)，常用漢字你已經(jīng)基本掌握，所以可以有空多讀多看成語詞典，詞語詞典，寓言故事，小學(xué)生優(yōu)秀作文范例(初中生優(yōu)秀作文范例也可以試著看看)，唐宋詩(shī)詞。

另外，平時(shí)在聽老師講課或者在電視，書本上看到一句優(yōu)美的句子，你把它們記在筆記本上，有空拿出來回味，體會(huì)。

養(yǎng)成上面的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于你的寫作和學(xué)習(xí)都是大有益處的，這是我的經(jīng)驗(yàn)和建議，僅供你參考。

祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步。

不停的聽聽聽