人教3年級(jí)上英語(yǔ)復(fù)習(xí)

1、能力方面：在你我學(xué)習(xí)方法相同的情況下，我來(lái)完成這件事需只要十分鐘，而你來(lái)落實(shí)可能就要花費(fèi)一個(gè)小時(shí)，這就是效率，或者說(shuō)學(xué)習(xí)能力方面的問(wèn)題。學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在：閱讀、理解、歸納分析能力；記憶力；注意力；思維、創(chuàng)造力；寫(xiě)作能力；自我管理能力 等方面。這些能力是貫穿于學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程中的，非常重要?？梢詫W(xué)習(xí)掌握速讀記憶的能力，提高學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)效率。速讀記憶是一種高效的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法，其訓(xùn)練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀、學(xué)習(xí)方式。
2、課堂方面：上課的專心很重要。上課認(rèn)真聽(tīng)講。因?yàn)橐话闱闆r下，老師教授的知識(shí)都是根據(jù)教學(xué)大綱、考試大綱來(lái)進(jìn)行的，所以上課的專心很重要。
3、自學(xué)方面：老師講授的知識(shí)是面對(duì)所有學(xué)生的，每個(gè)人的具體掌握情況不同，所以自己要學(xué)會(huì)調(diào)整，根據(jù)自己的情況制定適合自己的計(jì)劃。計(jì)劃主要是為了提高學(xué)習(xí)的有效性，同時(shí)也有利于要成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、做題方面：做題練習(xí)是少不了的，做題的時(shí)候堅(jiān)決獨(dú)立完成、杜絕抄襲。學(xué)會(huì)反思、歸類、整理出對(duì)應(yīng)的解題思路。學(xué)習(xí)中還要學(xué)會(huì)階段性的總結(jié)，了解自己最近的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行調(diào)節(jié)和完善。

就看書(shū)，做書(shū)上的題，你能把書(shū)上的題都搞懂了，就行了，原理都是一樣的，只是變化了一點(diǎn)而已，如果還有時(shí)間，再拓展難一點(diǎn)的題，就是考那幾樣，查查歷屆考試的重點(diǎn)內(nèi)容是什么，抓住重點(diǎn)，還有老師說(shuō)的重點(diǎn)也比較重要，放平心態(tài)，也只不過(guò)是一個(gè)考試罷了，什么決定人生的考試

1.勤督促。
2.勤檢查。
3.訂計(jì)劃。
4.查落實(shí)。

多做閱讀和完型

董仲舒讀書(shū)三年目不窺園；匡衡鑿壁偷光；孫敬頭懸梁；蘇秦錐刺骨
1圍魏救趙：孫臏 龐涓
2臥薪嘗膽：勾踐 夫差
3鑿壁借光：匡衡
4懸梁刺股：孫敬
5負(fù)荊請(qǐng)罪：廉頗 藺相如
6紙上談兵：趙括
7退避三舍：重耳
8毛遂自薦：毛遂
9十面埋伏：項(xiàng)羽 劉邦
10蕭規(guī)曹隨：蕭何 曹參
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，20代越王定都荊州，長(zhǎng)達(dá)411年。楚先民創(chuàng)造了堪與古希臘雅典文化相媲美的楚文化,荊州出土的戰(zhàn)國(guó)絲綢、越王勾踐劍和整套石磬編鐘，無(wú)不折射出楚文化的熠熠光輝。偉大的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人屈原、“一鳴驚人”的政治家楚莊王、楚國(guó)名相孫叔敖等等，都是從荊州這塊土地上走上歷史舞臺(tái)。荊州是三國(guó)文化的發(fā)祥地，120回的《三國(guó)演義》，有82回寫(xiě)到荊州?！笆袃?nèi)三國(guó)勝景遍布，保存完好且長(zhǎng)達(dá)10.5公里的荊州古城墻，被譽(yù)為“ 中國(guó)江南不可多得的完璧”。1992年發(fā)掘的雞公山文公遺址,經(jīng)考古界鑒定為“中國(guó)第一，世界罕見(jiàn)”。荊州還是中國(guó)龍舟文化的發(fā)源地，一年一度的“中國(guó)荊州國(guó)際龍舟節(jié)”，已成為荊州獨(dú)具特色的文化品脾、擴(kuò)大開(kāi)放的重要載體和全市人民的盛大節(jié)日。

新浪考試網(wǎng)有很多試卷

復(fù)習(xí)就是強(qiáng)化了，按這個(gè)思路文稿就有了

小考前的復(fù)習(xí)方法 常用的復(fù)習(xí)方法包括：網(wǎng)絡(luò)式復(fù)習(xí)、空想法、樹(shù)形圖、閱讀法、比較法、分析法、歸納法、綜合法、指導(dǎo)法、練習(xí)法、記憶法。考試應(yīng)結(jié)合本人的實(shí)際情況和教材各章節(jié)的具體內(nèi)容，選擇相應(yīng)的復(fù)習(xí)方法。本處重點(diǎn)介紹“網(wǎng)絡(luò)式復(fù)習(xí)、空想法、樹(shù)形圖”三種學(xué)習(xí)方法。 1、網(wǎng)絡(luò)式復(fù)習(xí)： ①有的考試還比較細(xì)碎、全面，可謂時(shí)間緊任務(wù)重。面對(duì)這種情況，有人采取“網(wǎng)絡(luò)式”復(fù)習(xí)法，即采用編、章、節(jié)標(biāo)題、要點(diǎn)五個(gè)層次對(duì)教材進(jìn)行梳理和編織記憶網(wǎng)絡(luò)。最后做到脫離課本時(shí)只看大的編，以編想章，以章想節(jié)，以節(jié)想標(biāo)題，以標(biāo)題想要點(diǎn)。這樣做，不僅記得仔細(xì)，對(duì)跨章節(jié)組織論述題的回答也十分有利。②提高“回頭率”。因?yàn)榭赐暌槐橹笤谀X中幾乎不留任何痕跡。為了防止遺忘，就要采用提高“回頭率”的方法，即看完一節(jié)、一章、一部分之后，再回頭掃視一遍，這樣知識(shí)得到了系統(tǒng)和鞏固，效果很好 2、空想法： ①所謂空想法就是不看課本回想看過(guò)的內(nèi)容；或看課本的大綱填充細(xì)節(jié)。這種復(fù)習(xí)方法同盯著課本死記硬背相比，所用時(shí)間更少，但是卻更容易找到記憶中的“盲點(diǎn)”。在回憶難以為繼時(shí)，翻開(kāi)課本，那么這一段知識(shí)對(duì)神經(jīng)元的刺激非常強(qiáng)烈，因而也就容易刻入腦中。②文科中的事實(shí)和理論都需要記憶，而對(duì)理論的記憶和背誦，沒(méi)有理解是不可想象的。根據(jù)同學(xué)的總結(jié)，理解時(shí)必須：能“從點(diǎn)到面”：“記重點(diǎn)，析難點(diǎn)”；看書(shū)時(shí)能“鉆進(jìn)去，跳出來(lái)”：“能畫(huà)出知識(shí)結(jié)構(gòu)的樹(shù)形圖在胸中”；最重要的，理解要達(dá)到“融會(huì)貫通”的程度。 3、樹(shù)形圖： 在復(fù)習(xí)時(shí)，通讀全書(shū)后，理出該領(lǐng)域研究的主要線索。如：該學(xué)科領(lǐng)域研究涉及到哪幾大方面的問(wèn)題？每一個(gè)大問(wèn)題下又涉及到哪些主要內(nèi)容？每一個(gè)內(nèi)容中關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)是什么？等等。依據(jù)這些問(wèn)題，可以畫(huà)一個(gè)樹(shù)型圖，幫助你理解“樹(shù)干”與“樹(shù)枝”、“枝葉”等的內(nèi)在關(guān)系。然后，依據(jù)這一樹(shù)型圖，再參考其它書(shū)目，對(duì)這一圖式做進(jìn)一步的充實(shí)完善，使得樹(shù)型圖更加完滿。這樣，通過(guò)這一“制圖”過(guò)程，就會(huì)使你自己對(duì)于這一學(xué)科研究的整體情況有一個(gè)較為全面的了解。而且，這一圖式對(duì)最后“沖刺階段”的復(fù)習(xí)也能夠起到幫助你理清脈絡(luò)、迅速回憶起細(xì)節(jié)的作用。 下面還介紹幾個(gè)考前復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該注意的問(wèn)題： ①不要“抓大放小” 有的考生為了找捷徑，只復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)非重點(diǎn)內(nèi)容和可能出小題的內(nèi)容或不復(fù)習(xí)或下功夫不夠。這樣復(fù)習(xí)的結(jié)果，大大影響了考生的考生成績(jī)的提高。 ②擺脫思維定勢(shì)。對(duì)于有些題目，不能只按照常規(guī)想法，和他人一樣就顯得平庸，無(wú)法吸引閱卷老師的眼球。如果你的回答很新穎，且不跑題，會(huì)令人眼前一亮，獲得高分。尤其是作文。