煙臺高二英語課本是什么版本

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2掌握本課生字，理解由生字組成的詞語。3能聯(lián)系課文理解文中打比方的句子的意思，并能仿造打比方的句子。

　　4憑借課文語言材料，了解煙臺四季不同的海上奇觀和煙臺人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活，激發(fā)熱愛大自然、熱愛生活的美好感情。

　　教學(xué)重點：

　　指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，同時感悟課文中一些關(guān)鍵詞句的意思，感受煙臺的海綺麗壯觀，煙臺的人勤勞、能干。

　　教學(xué)時間：三課時

　　第一課時

　　一，談話導(dǎo)入，揭示課題。

　　1同學(xué)們，你們看過大海嗎？談?wù)勛约核私饣蝮w驗過的海邊生活情景。2看中國地圖，沿海城市很多，有沒有北面面臨著大海的城市呢？（煙臺）3揭題。

　　再從地圖上了解一下煙臺、渤海灣、膠東半島、西伯利亞、南太平洋的地理位置和自然環(huán)境。

　　過渡：這里的海有什么獨特的景觀？作者想向我們介紹些什么呢？

　　二、初讀課文，了解內(nèi)容：

　　1看畫面，聽配樂朗誦，說說自己的感受。

　　2是的，煙臺的海一年四季的特點各不相同，景色太美了！請同學(xué)們自由輕讀課文要求讀正確。

　　3檢查自學(xué)：

　?。?）指名讀課文,評議糾正

　?。?）默讀課文，邊讀邊想：課文是按什么順序?qū)懙?？主要寫了什么?br>
　　(4)分清段落層次。

　　三、學(xué)習(xí)第一段：

　　1齊讀

　　2讀懂了什么？（概括介紹煙臺北面臨海，有一份獨特的海上景觀。）

　　四、寫字指導(dǎo)

　　1說說寫這些字時，要注意什么。

　　2用鋼筆描紅、臨寫。

　　五、作業(yè)：1抄詞。2朗讀課文。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)：

　　說說課文按什么順序?qū)懙模饕獙懥耸裁?。過渡：煙臺的海一年四季的景觀有什么獨特之處呢？誰能把文中那句概括煙臺海的四季特點的語句找出來讀一讀？作者是怎樣具體為我們介紹煙臺海的四季特點的呢？

　　細(xì)讀課文。

　　二、學(xué)習(xí)第2自然段，感受“獨特”

　　1朗讀想想這一段除了寫海，還寫了什么，分層。（海，人）

　　2各自讀介紹“?！钡牟糠?，看看題頭的照片，體會一下該如何讀好這段話。（突出“氣勢洶洶、像千萬頭暴怒的獅子、撲向……濺起……發(fā)出……掀到……”等詞語，感受寒流襲來時，煙臺海浪洶涌的壯觀景象）3人們在冬天的海邊又是如何的？讀第二層。（突出“紛紛頂著……觀賞……不顧……站在……拍照留念”等詞語,體會煙臺人和外地游客不畏嚴(yán)寒、不怕風(fēng)浪的豪邁情懷）

　　4通過讀,你欣賞到了煙臺的海冬天的風(fēng)光了嗎?能不能用自己的話說說你看到的海是怎樣的?你又是怎樣享受這冬海風(fēng)光的?

　　5你覺得冬天的海美嗎?愿意記住它嗎?先自己讀讀,再在小組內(nèi)試背,最后有感情地背誦給大家聽.6小結(jié)第2自然段的學(xué)習(xí)方法：

　　整體讀，想想講了那幾個意思——分層朗讀、理解、體會——用自己的話說一說——背誦。

　　三、用上面的方法自學(xué)介紹春夏的兩個自然段1學(xué)生自學(xué)（讀、說、背）

　　2分四人小組討論、匯報。

　　3各小組成員分工讀、說、背向全班匯報，評議結(jié)果。（第3自然段：抓住“嬉笑著追逐著奔向、觸摸到、退了回去、撲了上來，像個頑皮的孩子”等詞句，體會冬去春來，煙臺的?！拔⒉ǚ浩稹钡木跋蟆Ｍㄟ^“脫去、駕船駛過、播下希望的種苗，期待著收獲的季節(jié)”詞句領(lǐng)悟煙臺人不誤春時、勤勞繁忙的情景和生氣蓬勃、充滿希望的幸福生活。）

　?。ǖ?自然段：抓住“涼爽和愜意、水平如鏡、浮出、拖著、倒映、呢喃細(xì)語”等詞語，感受夏日煙臺的海的浪漫可愛，人海相依的恬靜和愜意。）

　　四、布置作業(yè)

　　1朗讀課文。

　　2背誦第1—4自然段。



　　第三課時

　　一、復(fù)習(xí)

　　1在冬、春、夏三季中，煙臺的海各有什么特點？

　　2能通過你的讀表現(xiàn)出來嗎？指名讀2-4自然段。

　　二、繼續(xù)學(xué)習(xí)第二段

　　1自瀆第5自然段，整體感知。

　　2找出句子，朗讀并體會海的特點。一到立秋這天，海水立刻變得格外湛藍(lán)，天空也顯得格外明朗，較之昨日，空氣中立刻就有了秋的涼意。

　　3“秋天的海平添了幾分充實與忙碌”這又表現(xiàn)在哪里呢？從“漁家駕船出海了，貨輪起錨遠(yuǎn)航了……”體會出秋日煙臺的海清新高遠(yuǎn)的格調(diào)和漁民緊張忙碌的生活。

　　4指導(dǎo)有感情的朗讀、背誦。

　　5把2—5自然段連起來讀一讀，想一想：作者為什么將冬天的海放到一開始來介紹呢？一般的地方，冬天是蕭條、冷落的，而冬天煙臺的海卻是一道壯麗的風(fēng)景線，又顯的那么凝重。（理解凝重）冬天煙臺的海景象尤為獨特，所以一開始就介紹它。

　　三、細(xì)讀第三段：

　　1齊讀第6自然段。

　　2聯(lián)系全文，體會這是怎樣的畫、怎樣的背景、怎樣的舞臺。

　　3欣賞畫面，談?wù)勛约旱睦斫夂透惺?。說是一幅畫，是因為它像畫一樣美麗多姿；說是廣闊的背景，是因為它是煙臺人物質(zhì)、文化生活的依托；說是壯麗的舞臺，是因為它為煙臺人的生存、發(fā)展、創(chuàng)造提供了巨大的空間。

　　四、總結(jié)全文：

　　1煙臺的海一年四季都是那么迷人，你最喜歡其中的哪個季節(jié)呢？你來做導(dǎo)游向游客作一介紹。比誰介紹得好？

　　2你游覽過什么地方？哪里給你的印象最深？能把那里的景色給同學(xué)們介紹嗎？

　　五、作業(yè)：

　　1課后向爸爸、媽媽等說說煙臺的海一年四季的樣子，讓他們也感受一下那里的壯觀、美麗、蓬勃、充實。

　　2寫一個片段，介紹一處迷人的風(fēng)景

　　板書設(shè)計：

　　5、煙臺的海海人冬凝重不畏嚴(yán)寒春活潑勤勞播種夏寧靜人海相依秋高遠(yuǎn)充實忙碌





　　教后記:

　　本課教學(xué)抓住兩條線索,一是海,一幅畫.二是人,上演著威武雄壯的活劇.教學(xué)中,先理解描寫四季海的景象.讀,悟,說,體會海的獨特景觀.而在每個季節(jié)中,人有什么表現(xiàn)呢?體會到人的勤勞,為創(chuàng)造美好生活不懈追求的偉大情懷.

　　本文語言優(yōu)美,描寫準(zhǔn)確生動,所以全文背誦,教學(xué)中具體落實,要求每位學(xué)生熟練,流利背誦,內(nèi)化積累,為今后作文提供一個范例.