第2單元九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)

只要1到3？

寫(xiě)的不錯(cuò)，繼續(xù)努力

默默無(wú)聞的我！得啦！

這里沒(méi)有，你找到那本書(shū)，書(shū)的后面有單詞表！

中國(guó)的每一部分都有其獨(dú)特的傳統(tǒng)藝術(shù)形式。這些通常試圖證明是重要的生活中的事情，如愛(ài)情，美麗和家庭的最常見(jiàn)的東西，從紙粘土、竹，都成了美的對(duì)象。
根據(jù)中國(guó)歷史，天燈是由諸葛孔明首次使用。他送他們?nèi)で髱椭臅r(shí)候麻煩。今天，天空的燈籠是用在節(jié)日和其他***.they是竹子和覆蓋時(shí)，燈亮了，他們慢慢地升到了空中，像小熱氣球都看到被視為光明的象征幸福和美好的祝愿。
剪紙已經(jīng)有1500多年了，剪紙很容易，但很難做到。該文件通常是紅色的，在它被剪剪之前是折疊的。最常見(jiàn)的圖片是花卉、動(dòng)物和中國(guó)歷史的東西。在春節(jié)期間，他們被放置在窗戶，門(mén)和墻壁作為一個(gè)象征，祝好運(yùn)和幸福的新年。中國(guó)的粘土藝術(shù)是著名的，因?yàn)檎惩翂K是這么小，但他們看起來(lái)非常真實(shí)。這些作品通常是可愛(ài)的兒童或生動(dòng)的漢字從一個(gè)中國(guó)童話故事或歷史故事。這件作品是用手從一種非常特殊的粘土中精心塑造的，然后被允許
空氣干燥。干燥后，他們被解雇了非常高的熱量。然后，他們被拋光和涂。完成每件事需要幾個(gè)星期的時(shí)間。這些小部分的粘土藝術(shù)顯示了所有的中國(guó)人都有生命和美麗的愛(ài)。

你課本上沒(méi)有嗎？

題目: 你怎樣才能成為一個(gè)成功的學(xué)習(xí)者呢?

每個(gè)人都天生就具有學(xué)習(xí)能力，但是你學(xué)得好或壞都取決于你的學(xué)習(xí)態(tài)度，有研究調(diào)查展示成功的學(xué)習(xí)者都有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的共同點(diǎn)。

1.把你所學(xué)到的融入到你所感興趣的東西上來(lái)

有研究顯示，如果你對(duì)某種事物感興趣，你的大腦就會(huì)更活躍并且會(huì)長(zhǎng)時(shí)間的注意它。舉個(gè)例子，如果你需要學(xué)習(xí)英語(yǔ)而且你又很喜歡音樂(lè)和體育，你就可以聽(tīng)一些英語(yǔ)歌或者看一些英語(yǔ)的體育節(jié)目。這個(gè)方法不會(huì)使你感到枯燥。

2.從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)
好的學(xué)習(xí)者會(huì)明白他們的長(zhǎng)處和那些還需要再多多練習(xí)。記住“不用它就會(huì)失去它”。即使你學(xué)的再好，如果你不用(這方面的知識(shí))?你就會(huì)忘了它。“熟能生巧”。好的學(xué)習(xí)者將會(huì)保持他們需要練習(xí)的東西，而且他們不害怕犯錯(cuò)誤。亞歷山大.格雷厄姆.貝爾發(fā)明電話的創(chuàng)舉不是一夜之間就可以完成的。他的陳功是建立在從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)的基礎(chǔ)上的。

3.提高他們的學(xué)習(xí)技能
(想要學(xué)好)?光是學(xué)習(xí)努力還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者知道他們學(xué)習(xí)的最好的辦法。比如，他們有時(shí)會(huì)用畫(huà)思維地圖的方法寫(xiě)下“關(guān)鍵詞”的筆記。他們也會(huì)尋找需要復(fù)習(xí)的好辦法，也有可能會(huì)用每天讀筆記或?yàn)槠渌瑢W(xué)解釋信息的內(nèi)容(的方法)。

4.提?問(wèn)
優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者經(jīng)常會(huì)在課堂上或課后提問(wèn)題。他們甚至互相盡力查詢答案。(而)?知識(shí)就是來(lái)自提問(wèn)。學(xué)習(xí)是個(gè)終身的旅途，因?yàn)槊刻於紩?huì)(給你)帶來(lái)新的東西。(生活上的)每一件事的一部分(?如果)你去學(xué)習(xí)，你就會(huì)得到改變，所以學(xué)就要明智的學(xué)而且要學(xué)好。

是全一冊(cè)，共四個(gè)單元

把課文發(fā)來(lái)，我沒(méi)書(shū)

共有14個(gè)單元。