如何輔導(dǎo)初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)
一、學(xué)習(xí)方法:
1、養(yǎng)成良好的讀圖、用圖習(xí)慣。地理學(xué)科的重要知識(shí)很多都藏于地圖中,在地理學(xué)習(xí)中,要做到左圖右書(shū),地圖就是知識(shí)的骨架、是知識(shí)的脈絡(luò),掌握了地圖,就能從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,如果長(zhǎng)期堅(jiān)持,不僅能發(fā)現(xiàn)地理學(xué)科的美,更能讓知識(shí)與地圖相結(jié)合,形成良性循環(huán),進(jìn)而讓地理變得更簡(jiǎn)單。
2、要掌握正確的讀圖、用圖方法。學(xué)習(xí)地理光有習(xí)慣沒(méi)有方法是不行的,讀圖要注意先后順序,先觀察什么、再觀察什么,這樣才能一層一層把復(fù)雜的地圖拆分開(kāi),不會(huì)漏掉細(xì)節(jié)。
3、多向老師請(qǐng)教,多問(wèn)是最好的方法。遇到不會(huì)的問(wèn)題就要問(wèn)老師,直到弄明白為止,因?yàn)榈乩碛泻芏嘀R(shí)點(diǎn)是靠理解的而不是單純的記憶。
二、輔導(dǎo)書(shū):《新教材完全解讀》
《新教材完全解讀》按照“預(yù)習(xí)—聽(tīng)課—拓展—鞏固—檢測(cè)”的科學(xué)學(xué)習(xí)順序全面總結(jié)、深入解讀每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)應(yīng)知必會(huì)內(nèi)容。同時(shí)注意提煉重難點(diǎn)知識(shí)、易錯(cuò)疑難知識(shí),解決學(xué)習(xí)中的困惑,讓學(xué)生學(xué)新課、做作業(yè)的效率大幅提高。
擴(kuò)展資料:
學(xué)習(xí)初中地理的注意事項(xiàng):
1、注意歸納重點(diǎn)和難點(diǎn),重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容通過(guò)問(wèn)老師。不要囫圇吞棗,似懂非懂。
2、注意知識(shí)之間的練習(xí)。比如地形影響氣候和河流流向、地形和氣候等影響人口分布等。這些內(nèi)在聯(lián)系性的知識(shí)必須知道。
3、多做練習(xí)題,通過(guò)做練習(xí)題目知道自己哪些知識(shí)不會(huì)然后再去復(fù)習(xí)補(bǔ)足。這樣查缺補(bǔ)漏很重要。
一、學(xué)習(xí)方法:
1、養(yǎng)成良好的讀圖、用圖習(xí)慣。地理學(xué)科的重要知識(shí)很多都藏于地圖中,在地理學(xué)習(xí)中,要做到左圖右書(shū),地圖就是知識(shí)的骨架、是知識(shí)的脈絡(luò),掌握了地圖,就能從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,如果長(zhǎng)期堅(jiān)持,不僅能發(fā)現(xiàn)地理學(xué)科的美,更能讓知識(shí)與地圖相結(jié)合,形成良性循環(huán),進(jìn)而讓地理變得更簡(jiǎn)單。
2、要掌握正確的讀圖、用圖方法。學(xué)習(xí)地理光有習(xí)慣沒(méi)有方法是不行的,讀圖要注意先后順序,先觀察什么、再觀察什么,這樣才能一層一層把復(fù)雜的地圖拆分開(kāi),不會(huì)漏掉細(xì)節(jié)。
3、多向老師請(qǐng)教,多問(wèn)是最好的方法。遇到不會(huì)的問(wèn)題就要問(wèn)老師,直到弄明白為止,因?yàn)榈乩碛泻芏嘀R(shí)點(diǎn)是靠理解的而不是單純的記憶。
二、輔導(dǎo)書(shū):《新教材完全解讀》
《新教材完全解讀》按照“預(yù)習(xí)—聽(tīng)課—拓展—鞏固—檢測(cè)”的科學(xué)學(xué)習(xí)順序全面總結(jié)、深入解讀每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)應(yīng)知必會(huì)內(nèi)容。同時(shí)注意提煉重難點(diǎn)知識(shí)、易錯(cuò)疑難知識(shí),解決學(xué)習(xí)中的困惑,讓學(xué)生學(xué)新課、做作業(yè)的效率大幅提高。
擴(kuò)展資料:
學(xué)習(xí)初中地理的注意事項(xiàng):
1、注意歸納重點(diǎn)和難點(diǎn),重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容通過(guò)問(wèn)老師。不要囫圇吞棗,似懂非懂。
2、注意知識(shí)之間的練習(xí)。比如地形影響氣候和河流流向、地形和氣候等影響人口分布等。這些內(nèi)在聯(lián)系性的知識(shí)必須知道。
3、多做練習(xí)題,通過(guò)做練習(xí)題目知道自己哪些知識(shí)不會(huì)然后再去復(fù)習(xí)補(bǔ)足。這樣查缺補(bǔ)漏很重要。
★★★★★推薦:新概念二,相信大家都不會(huì)陌生吧,同時(shí)推薦大家一本很好的新概念二教輔,是一本很有意思的語(yǔ)法+故事+課文講解的書(shū),大家可以去書(shū)店看看★★★★推薦:奇跡聯(lián)播,別看這本書(shū)不厚,里面可全是原汁原味的真才實(shí)料,目前西城某校的英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班就在用這本書(shū)做補(bǔ)充材料.總共分初一上、初一下、初二上、初二下4本.
★★★★推薦:妙語(yǔ)短篇(起步篇) C級(jí)起,這是一本由許多幽默小故事組成的隨手書(shū),比較簡(jiǎn)短,單詞、詞組全部都列在文章后,可以自學(xué)●泛讀:所謂泛讀就是不死扣句子的意思,以理解為主,遇到生詞不去查字典,運(yùn)用上下文猜測(cè)生詞的意思,這種閱讀方式非常有利于培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感,積累詞匯及句型,同時(shí),由于泛讀的材料大都包羅萬(wàn)象,可以很大程度上幫助孩子擴(kuò)大知識(shí)面,并且是可以通過(guò)自學(xué)完成的內(nèi)容,泛讀的內(nèi)容較精讀可以相對(duì)比較長(zhǎng),有更多的生詞,帶有一定的情節(jié)和故事性.★★★★★推薦:新標(biāo)準(zhǔn)中小學(xué)分級(jí)讀物,分初級(jí),中級(jí),高級(jí),初一的孩子可以從初級(jí)開(kāi)始這套書(shū)的科普性很強(qiáng),也有一些有趣的帶有文化背景的書(shū),多讀這類書(shū)對(duì)于做中考的C篇閱讀非常有幫助
一。盲目應(yīng)試型心理。這類學(xué)生思維狀態(tài)還比較幼稚,沒(méi)能很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。新校園、新老師、新同學(xué)帶給他們的興奮感還沒(méi)有消退,對(duì)于自己的學(xué)習(xí)不太關(guān)心,認(rèn)為時(shí)間還早,一次考試不能說(shuō)明大問(wèn)題,對(duì)考試表現(xiàn)出松散應(yīng)付的態(tài)度。
二。捍衛(wèi)尊嚴(yán)型心理。這類學(xué)生通常是學(xué)習(xí)方面的佼佼者,在升學(xué)考試中成績(jī)突出。他們?cè)谝酝膶W(xué)習(xí)經(jīng)歷中一貫視自己為最優(yōu)秀者,希望通過(guò)考試來(lái)展示自己非凡的實(shí)力,強(qiáng)化自己在新的班集體中的地位。
三。自卑膽怯型心理。這類學(xué)生以前學(xué)習(xí)成績(jī)不很理想或者在某一學(xué)科上存在較大困難,他們很想改變自己的學(xué)習(xí)狀況,但明顯感到仍然與其他同學(xué)存在差距。于是對(duì)期中考試十分焦慮,害怕考試成績(jī)不理想會(huì)影響自己在新集體中的形象。
四。求勝心切型心理。這類學(xué)生大多成績(jī)處于中等水平,但是他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面有很大潛力,通常興趣愛(ài)好廣泛,表現(xiàn)欲很強(qiáng)。他們迫切希望通過(guò)入學(xué)后的第一場(chǎng)考試樹(shù)立自己全新的形象,突破以前的水平,為今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
那么,作為家長(zhǎng)應(yīng)該如何去引導(dǎo)孩子進(jìn)入正確的備考狀態(tài)呢?下面就為大家提示三
個(gè)方面的注意事項(xiàng):
第一,降低期望值。以理智的態(tài)度面對(duì)考試,有表現(xiàn)欲望、希望快速轉(zhuǎn)變個(gè)人形象標(biāo)志著學(xué)生開(kāi)始走向成熟,開(kāi)始認(rèn)真思考自己的發(fā)展問(wèn)題,這是值得鼓勵(lì)的一種心理狀態(tài)。如果您的孩子對(duì)考試抱有很強(qiáng)的期待心理,您應(yīng)當(dāng)及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)。但是,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注意引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到任何成功都要付出艱辛的努力,需要堅(jiān)持不懈的精神,不論期中考試成績(jī)?nèi)绾?,并不代表今后一貫的發(fā)展趨勢(shì)。這樣可以幫助孩子更加理智地對(duì)待考試,避免遭受過(guò)大的打擊或者因?yàn)橐淮纬晒Χ潘膳Α?br/>
第二,放下思想包袱。以平穩(wěn)的心態(tài)應(yīng)對(duì)考試,對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō),第一次考試會(huì)造成較大的心理壓力。他們往往擔(dān)心考不好會(huì)給老師、同學(xué)留下不好的印象,甚至?xí)?dān)心成績(jī)會(huì)給自己競(jìng)選班委、評(píng)選“三好生”等諸多事情帶來(lái)不良影響。其實(shí),這種擔(dān)憂往往是不必要的,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)提示孩子考試成績(jī)只是個(gè)人能力中的一部分,并不是綜合能力的標(biāo)志。這樣可以幫助孩子放下不必要的心理包袱,以平穩(wěn)的心態(tài)面對(duì)考試,更加集中精力投入復(fù)習(xí)中去。
第三,培養(yǎng)自信心。以全新的角度審視考試,對(duì)于學(xué)習(xí)中存在困難的學(xué)生,家長(zhǎng)可以適當(dāng)鼓勵(lì)他們?cè)诘谝淮慰荚囍杏兴黄?。但是,最好制定出符合孩子?shí)際情況的、切實(shí)可行的標(biāo)準(zhǔn),只要與以往相比有提高就可以,不必強(qiáng)求。家長(zhǎng)的關(guān)注可以提醒孩子更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)待考試,合理目標(biāo)的制定可以讓孩子有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。同時(shí),家長(zhǎng)還應(yīng)引導(dǎo)孩子從新的角度審視考試的意義,理解考試是對(duì)自己學(xué)習(xí)情況的一個(gè)檢測(cè),找出弱點(diǎn)才能夠有針對(duì)性的提高,不要對(duì)考試存在懼怕心理,只要能夠戰(zhàn)勝自己就是勝利。
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