冒險利弊英語作文初中生

很多人都喜歡探險，但也有人認為探險浪費時間和財物又危險。 我認為通過探險可以更好的開發(fā)地球資源，探險是一種超越自我，探索自然，拼搏進取，更是一種生命價值的體現(xiàn)。正是有了人類的探險，才有了如今萬紫千紅的世界。 1519年9月20日，麥哲倫率船隊開始了遠航，從而最終第一次證明了大地球形說。通過斯科特一行人的日記，人類對南極的氣候有了深刻的了解，經(jīng)過研究巖石樣本，人類了解了南極的地質(zhì)且認識到那里存有著大量天然氣，礦物質(zhì)。哥倫布與1492年到1502年間四次橫渡大西洋，發(fā)現(xiàn)了美洲大陸。 我們追求大自然的無限魅力，我們發(fā)現(xiàn)浩瀚太空的神秘，在任何時候，人們都嘗試超越這些地平線，而我們的行動正是探險。 我們?nèi)ヌ诫U是為了研究大自然，是為了更好的保護環(huán)境，因此現(xiàn)代意義上的探險是為了更好的保護環(huán)境，人類走的每一步就是不斷探索的歷史，我們不能把這種探險與金錢對等。我們在探險中所獲得的寶貴資料和經(jīng)驗，所給人帶來的福祉遠不是金錢能衡量的，更何況人類發(fā)明錢財?shù)母灸康木褪菫榱巳祟惖拈L久的生存和發(fā)展，探險正是如此。 ，是一種超越自我；是一種探索自然；是一種拼搏進取；更是一種生命價值的體現(xiàn)。 我們探索“大漠孤煙直，長河落日圓”的奇景；我們追求大自然的無限魅力；我們發(fā)現(xiàn)浩瀚太空的神秘。在任何時候，人們都嘗試超越這些地平線，而我們的行動，正是——探險。 全世界的人們都在贊頌偉大的航海家哥倫布、麥哲倫；都在贊頌英勇的使者鄭和；都在贊頌勇敢的冒險者魯濱孫，都在贊頌偉大的徐霞客、王雨生。而他們一生所追求的事業(yè)，正是探險。全世界的人都為著更好地開發(fā)地球資源，為社會進步做貢獻而在地球的每一個角落留下我們的足跡，如果說探險不是一項有益的活動，那么這些難道是人類愚昧無知的表現(xiàn)嗎？ 正是有了人類的探險，所以我們在冰天雪地的南極；在干旱炎熱的撒哈拉；在神秘幽深的亞馬遜；在廣闊無邊的太平洋；在……才有了人類的足跡，才有了如今萬紫千紅的世界。

學了“探險”的這個單元的內(nèi)容，認識到了探險的意義和價值，往往會激發(fā)我們的探險豪情。結(jié)合你自己的興趣愛好和求知欲望，你打算今后在哪些領(lǐng)域作探險，探險的目的分別是什么？采用怎樣切實可行的方式完成你的計劃？要做到條理清晰，邏輯性強。

探險，有些是為學術(shù)研究性質(zhì)的，有些是富有冒險精神的。所謂探，那就是對面前的事物還一無所知；所謂險，很明顯，那就是有一定的風險和危險。對局外人來說，無疑是弊大于利；對探險者本身來說，肯定會認為利大于弊。

是一種超越自我；是一種探索自然；是一種拼搏進?。桓且环N生命價值的體現(xiàn)。

個人認為要看作業(yè)質(zhì)量了。現(xiàn)在的作業(yè)更多的作用是為了能拴住學生在可本錢不去玩，但是布置得作業(yè)質(zhì)量卻不高，只是抄抄寫寫，作用真的不大。而且耗費時間多，減少了更多的思考時間。當發(fā)現(xiàn)作業(yè)寫完了，時間也很晚了，自己也累了

弊大于利!
首先學生是不愿意做那么多的作業(yè)的，老師卻非要布置那些沒完沒了的作業(yè)，學生的 心理就會有一種抵觸的反應(yīng)。他們不是自愿做那么多作業(yè)的。我不是說做作業(yè)不好，我是說作業(yè)多了不好，老師也難得改，學生也難得做。我是一個六年級學生，對此我有點感覺，每天做作業(yè)都得到10點！上了初中怎么辦，我很后怕。

反正我就是這個意思：弊大于利!

任何事物都是雙刃劍

網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍