告別初三作文英語二聽課

如何解決初中物理學(xué)生兩級分化的課題總結(jié)報告

一、初中學(xué)生物理學(xué)習(xí)成績兩級分化的原因

? ? ? ?初中學(xué)生物理學(xué)習(xí)成績兩級分化是一種普遍的現(xiàn)象，初三比初二兩級分化理象更為嚴(yán)重，這對差生繼續(xù)學(xué)習(xí)不利，加重了教師輔導(dǎo)量和班主任的班級管理負擔(dān)，甚至造成了學(xué)生大量流失等現(xiàn)象。針對這個問題，我們結(jié)合教學(xué)現(xiàn)狀和學(xué)生的實際，反思了教學(xué)中的失誤并作了認真的總結(jié)，認為造成兩級分化的主要原因有以下幾個方面：

? ? ? 1、初中物理是從初二開始開設(shè)的學(xué)科，對于初二學(xué)生來說是一門啟蒙學(xué)科。由于學(xué)生剛接觸這門課程感到非常陌生，特別是翻開書，發(fā)現(xiàn)書中概念、內(nèi)容都很抽象，對于如何學(xué)好這門功課缺乏信心。

? ? ? ?2、物理學(xué)科不同于其它學(xué)科，它是以觀察和實驗為基礎(chǔ)的一門學(xué)科。在學(xué)習(xí)過程中，由于非智力因素的影響，學(xué)生在日常生活和社會實踐活動中的層次，廣度和程度不同，所以對物理知識的興趣也不同，使學(xué)生成績拉開檔次。

? ? ? ?3、教師的教法和學(xué)生的學(xué)法過渡得不當(dāng)、處理得不好。物理學(xué)科和其它學(xué)科的知識雖然聯(lián)系不大，現(xiàn)象也簡單，但其中的知識規(guī)律有著極大的普遍性和抽象性。教師不注重引導(dǎo)，學(xué)生不會學(xué)習(xí)。

? ? ? ?4、根據(jù)初中階段的年齡特點，學(xué)生的學(xué)習(xí)意志不穩(wěn)定。初中階段開設(shè)科目多，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，如果不及時輔導(dǎo)，遇到困難就沒毅力學(xué)下去。

? ? ? ? 5、社會讀書無用論的思想還在作怪，隨著經(jīng)濟體制的改革和發(fā)展，使學(xué)生產(chǎn)生一種不學(xué)習(xí)也能掙大錢的思想。有的家長忙于經(jīng)商、辦企業(yè)，對孩子的學(xué)習(xí)情況不過問，同時對孩子也造成影響，覺得讀書無用。

? ? ? ? ?6、一部分學(xué)生認為升學(xué)無望，老子有權(quán)力，無論學(xué)習(xí)怎樣也能安排工作，學(xué)習(xí)不用心，不努力，就等畢業(yè)證。

二、克服初中物理學(xué)習(xí)成績兩級分化的對策

? ? ? ?1、激發(fā)學(xué)生學(xué)好物理

? ? ? 中學(xué)物理教學(xué)是學(xué)習(xí)物理科學(xué)和其它專業(yè)技術(shù)的基礎(chǔ)教育，通過學(xué)習(xí)過程使學(xué)生打下獻身四化攀登科學(xué)高峰的思想基礎(chǔ)。特別是初二物理教師肩負此重要任務(wù)，必須有充分的準(zhǔn)備，備好教材中序言部分的課程內(nèi)容，上好第一堂課。

? ? ? ?首先，要向?qū)W生交待本學(xué)科的性質(zhì)、特點、所研究對象以及在整個知識體系中所占的位置，講一些生動的物理學(xué)史內(nèi)容和有趣的物理故事。使學(xué)生一開始就處于積極狀態(tài)。比如在第一節(jié)課的前言中我們向?qū)W生這樣敘述的：從宇宙空間的奧秘到工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動都涉及到物理知識，從人造地球衛(wèi)星的上天、飛機、火車、輪船的制造與應(yīng)用技術(shù)都應(yīng)用了物理知識，家用電器、機械設(shè)備、勞動工具等都是利用物理原理制成的。我們生活在物理世界，你要想征服自然，利用自然和改造自然必須學(xué)好物理。

? ? ? ?其次，給學(xué)生演示幾個物理小實驗，如磁鐵吸鐵釘鐵屑、小滑輪升旗、抽水機抽水、照明電路（演示板）、小電鈴、直流電動機和發(fā)電機模型、小磁針等讓學(xué)生過目，給學(xué)生一個真實感，使學(xué)生知道物理知識在生活實踐中的廣泛應(yīng)用，增大學(xué)生對學(xué)好這門學(xué)科的內(nèi)驅(qū)力，形成正確的學(xué)習(xí)動機。

最后，啟發(fā)學(xué)生討論在日常生活中所見所聞的物理現(xiàn)象。

? ? ? ? 2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

? ? ? 在教學(xué)過程中，通過實驗來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。用圖表、實物、模型等進行直觀教學(xué)能收到良好的教學(xué)效果。比如在講光的色散，如果教師只講現(xiàn)象，學(xué)生領(lǐng)會不深。當(dāng)用棱鏡將太陽光色散后，一條色光帶擺在學(xué)生面前，學(xué)生立刻感到驚訝并引起學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果也格外好。這樣講出來的東西不是枯燥無味，而是活生生的東西。

? ? ?3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

? ? ? ①要培養(yǎng)學(xué)生循序漸進的學(xué)習(xí)習(xí)慣，防止一部分學(xué)生有了學(xué)習(xí)動機和興趣之后，急于追求結(jié)論，渴望知道他直接關(guān)心的問題，所以一開始就不能認真地學(xué)習(xí)，不集中精力充分領(lǐng)會自己正在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識，問一些暫時還不能給他們回答的問題，偏離了知識的系統(tǒng)性，不把基礎(chǔ)知識研究透徹就想一步登天。要經(jīng)常教育學(xué)生腳踏實地地學(xué)習(xí)，不養(yǎng)成循序漸進的習(xí)慣，就會喪失刻苦鉆研的決心。讀書不求甚解，心猿意馬，一知半解便沾沾自喜，一遇到困難就灰心喪氣。

? ? ? ?②培養(yǎng)學(xué)生廣泛地議論、討論和研究學(xué)習(xí)習(xí)慣，互相交流學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生消除保守和妒忌心理。

? ? ? ?③培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)內(nèi)容聽懂弄通的習(xí)慣，不要忙于記筆記、死記硬背，增加課后負擔(dān)。

? ? ? ?④培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、分析以及做實驗的習(xí)慣，聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際，列舉一些學(xué)生熟悉而容易理解的物理現(xiàn)象和過程進行分析，組織學(xué)生成立課外活動小組，鼓勵學(xué)生搞小發(fā)明小制作，增強學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，活躍學(xué)習(xí)物理的氣氛。

? ? ? 4、排除學(xué)生的心理障礙

? ? ? ?有些差生學(xué)習(xí)吃力，容易產(chǎn)生思想包袱，認為自己腦子笨，怎么學(xué)也趕不上別人，往往學(xué)習(xí)意志薄弱。對這樣的學(xué)生更要加強教育，掃除心理障礙。教師在授課時，緊緊把握教學(xué)大綱和教材，掌握知識范圍，不搶進度，由淺入深，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中心有余力也足，學(xué)習(xí)起來輕松愉快，在興趣中學(xué)習(xí)。

不同地區(qū)的課本是不同的..— —|||

新目標(biāo)的嗎?

有生理課的。

《瓦嘉達的自行車》

適讀年齡：9歲以上

這部小說由同名電影《瓦嘉達》改編而成。電影《瓦嘉達》曾獲威尼斯電影節(jié)電影未來獎最佳影片、悉尼國際電影節(jié)最佳影片、亞太電影獎最佳兒童影片（提名）等，代表沙特角逐奧斯卡最佳外語片，在國際上備受贊譽！講述了沙特小女孩瓦嘉達夢想擁有一輛自行車，卻不被當(dāng)?shù)刈诮趟试S，遭受來自家庭和社會的壓力，但最終憑借自己的不懈努力，在媽媽的理解和幫助下，實現(xiàn)夢想的故事。

《32秒16》

適讀年齡：9歲以上

08年北京奧運會200米比賽中，非洲女孩薩米亞跑了最后一名，比第一名慢了整整10s，但她追求夢想、希望和自由的精神卻讓全世界為她起立鼓掌！她的故事被聯(lián)合國親善大使朱塞佩?卡托策拉改編，感動和激勵了無數(shù)人。索馬里女孩薩米亞，為了奔跑夢，為了奧運冠軍夢，跨越十年之久，甘冒各種挑戰(zhàn)和危險踏上一次又一次的旅途。在槍林彈雨、多災(zāi)多難的索馬里，跑步是生活中的唯一期待。為了希冀更好的未來，薩米亞將賭上性命，跑過沙漠、跑過海洋……

唔。《蘇菲的世界》講的是一個生活在書中世界的小女孩的故事。帶點哲學(xué)意味，很萌的一本書?！缎⊥踝印愤@個應(yīng)該都知道…但是覺得里面隨處可見的易懂的哲學(xué)真是值得研究的?！睹⒐稚系男∥荨泛苊利惖墓适?，用優(yōu)美的文字歌吟，最難得的是譯者和原作風(fēng)格出奇貼合呢《麥田里的守望者》也許開始會有點看不大懂,但沉浸的話也許會找到共鳴《老人與?！贰７凑f我初中讀過就戒不掉的書的話,大概符合你要求的就這些了。

您好。可能老師是為了您好，方式方法確實欠佳，不過這樣可以激發(fā)您的無限潛力。您當(dāng)時恨他，可能在將來會感謝他的，這種情況下，您應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)，老師提問過后的問題，再去問老師，嘲笑完了再問老師 問了以后記住，努力提高成績

1.如果孩子學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，自學(xué)能力強，自己可以規(guī)劃好學(xué)習(xí)時間，那可以在家繼續(xù)上網(wǎng)課，因為初三早已經(jīng)結(jié)課了，現(xiàn)在是全面復(fù)習(xí)節(jié)沖刺階段。

在家里的優(yōu)勢是自己的時間比較充沛，可以把上學(xué)路上的時間節(jié)約出來，不用受其他人的影響，學(xué)習(xí)的環(huán)境比較好，如果遇到不懂可以多向老師請教。

但是即使在家學(xué)習(xí)，學(xué)校的重要測試還是要做，以此可以檢驗自己的學(xué)習(xí)效果，如果學(xué)習(xí)效果很好，那可以繼續(xù)進行網(wǎng)課學(xué)習(xí)。

2.第二種情況就是如果她本身的學(xué)習(xí)很一般，自學(xué)能力又不是特別強的話，那最好還是要到學(xué)校去學(xué)習(xí)，因為現(xiàn)在距離中考沒多長時間了，學(xué)校的老師們肯定會挑重難點給學(xué)生進行復(fù)習(xí)指導(dǎo)，講解一些沖刺類型的題，還有一些押題，如果不去學(xué)校，可能就會錯過很多。

還有就是也可以用自己的成績跟其他同學(xué)進行比較，從而來督促自己的學(xué)習(xí)，班級的學(xué)習(xí)氛圍會比在家要好得多，因為在家里邊有可能一時的松懈懶惰，但是在學(xué)校你會發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)都在埋頭苦學(xué)，所以你就也會跟著大家一起去學(xué)習(xí)。

學(xué)校遇到難題，不懂的可以直接請教同學(xué)或者老師，而且一般初三的老師都是非常有經(jīng)驗的老師，所以有名師指路肯定比自己在家學(xué)要強的多。

總之我的觀點是，除非你的學(xué)習(xí)成績特別好，完全不需要老師的指導(dǎo)，要不最好還是堅持到學(xué)校去學(xué)習(xí)，還有一個多月的時間，是沖刺階段，也是非常關(guān)鍵的階段，因為前期已經(jīng)在家里上網(wǎng)課學(xué)習(xí)了這么長時間，學(xué)習(xí)的效果肯定沒有在學(xué)校的效果要好，所以后面這一個多月更要去學(xué)校學(xué)習(xí)。

作為家長一定要搞清楚孩子為什么不愿意去學(xué)校，是因為自身原因還是因為學(xué)校外部的原因，如果是孩子自己學(xué)習(xí)成績跟不上導(dǎo)致的，家長就要根據(jù)孩子學(xué)習(xí)的情況，和老師好好溝通，該補習(xí)要補習(xí)，孩子用心了總能趕上去的。
現(xiàn)在的孩子都很聰明，很多孩子還是不用心，對學(xué)習(xí)不感興趣，認為自己以后做一個主播或者什么的也可以賺錢養(yǎng)家，家長要及時糾正孩子的三觀，雖然說三百六十行，行行出狀元，但是，這也是需要努力的，孩子連讀書都不愿意努力，會努力做其他事情嗎？
其次如果孩子是在學(xué)校遭受了校園欺凌，因為害怕不愿意去學(xué)缺伏校，那么家長就要重視這件事情，和學(xué)校充分溝通，該報警報警，讓孩子不能因為恐懼毀了一生。
如果孩搏扮孝子是和同學(xué)或基稿者老師之間有誤會或者矛盾，家長也要積極干預(yù)，及時解決，孩子處于初中心智還不成熟，處理一些人際關(guān)系的事情不太會，這個時候需要家長給與指導(dǎo)。
總之一點，初中輟學(xué)太過于可惜了，就算不想上大學(xué)，那也還是到了高中畢業(yè)后選擇一些專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)，社會發(fā)展，對于人才需要劃分越來越細，這是好事，但是這一切也是需要有一定基礎(chǔ)儲備的，小孩子沒有經(jīng)歷生活的艱辛，家長有責(zé)任幫他們引導(dǎo)方向，等到孩子迷途深陷時，后悔來不及了。

其實沒必要那么明確性別吧，特別是對女孩來說，很不喜歡打上性別烙印。我初中時看了金庸的武俠和各種外國的文學(xué)名著。班里的男生也差不多這些。