初三英語需要補小課嗎

補課是現(xiàn)在來講最常見的事情了，下面我就為大家來整理一下初三的學(xué)生需要補課嗎。

初三補習(xí)班 要上嗎，要根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)來，如果孩子評估之后在中考中能夠進入還不錯的高中。家長完全可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓孩子自學(xué)以補充他們在學(xué)校學(xué)習(xí)的不足。但是孩子如果不具備自學(xué)的能力，應(yīng)試狀態(tài)也不是太理想，家長是時候應(yīng)該考慮如何幫孩子提高分?jǐn)?shù)。

就初三的學(xué)生而言，就不要再提所謂的快樂教育，讓孩子輕松的成長，他們面臨的中考的壓力很大程度上會決定他們未來的人生走勢。提高孩子學(xué)習(xí)成績這件事情上，找老師補課只是一談滑種解決方案。

補課可以減輕孩子的負(fù)擔(dān)，補課可以為父母分擔(dān)憂慮，然而補課從來不是盲目的，要根據(jù)孩子的實際情況出發(fā)，以解決孩子的問題，提升孩子的成績?yōu)橹髦?

但是也有人認(rèn)為初三學(xué)生不需要補課，原因是： 補習(xí)科目多，沖擊學(xué)校教育，效果不好。有些補習(xí)班提前將新課，學(xué)校還沒講的知識，補習(xí)班已經(jīng)講完了。這就使一些學(xué)生在學(xué)校講這部分內(nèi)容的時候，以為自己已經(jīng)會了，就不再注意聽講。而事實上，補習(xí)班講解的知識不夠細(xì)，復(fù)習(xí)鞏固的不牢固，這樣學(xué)習(xí)效果反而不好。所以，學(xué)校的老師特別反對補習(xí)班講新課。

1.給孩子補課好處多，可以讓他多學(xué)一些知識，能夠跟住老師的節(jié)奏。

2.現(xiàn)在中小學(xué)生的教材和以前不一樣了，我們自己答培文化水平也是有限的，遇到孩子不會做 了怎么辦。

3.孩子 補課 了就沒有時間看動畫片、玩電腦，讓他們的生活過得更加充實。不能只讓他 們在游戲和動畫片中生活，如果一直玩的話，在課堂上學(xué)習(xí)也沒有了心思。

以上就是我為大家整理的初三的學(xué)生需要補課嗎。

初中需要補課，最好補數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)。

初中生還是要補習(xí)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，對于高中來說非常重要,由其是理科同學(xué),因為對于初中生來說這些科目的難度是非常大的,當(dāng)然從上補課班的同學(xué)來看,補這幾科的初中生也是最多畢段圓的,當(dāng)然也要因人而異,可以根據(jù)自己哪科的成績手塌最不好來補哪科。

對于周末做生意或者加班的初中生家長來說，把初中生放到輔導(dǎo)班就相當(dāng)于把孩子托管給了托兒所一樣。自己放心的去工作。比專們找一個監(jiān)護人要方便的多。

有的家長自己文化程度低，輔導(dǎo)不了孩子，教給專業(yè)人員教育更好。如果周末不去補課，有很多學(xué)生也會三五結(jié)伴去網(wǎng)吧玩游戲，既容易上癮，又傷眼睛，去補課總比去網(wǎng)吧要好。

擴展知識：

初級中學(xué)，簡稱初中（junior high school）。初中燃橡是中學(xué)的初級階段，初中一般是指九年義務(wù)教育階段，是向高中過渡的一個過程，屬于初級中等教育的范圍。初中是小學(xué)和高中之間的時期。在中國初級中學(xué)學(xué)年制為三年制：七年級、八年級、九年級。

2016年，全國共有初中5.24萬所，在校生4311.95萬人，初中階段入學(xué)率104.0%，初三畢業(yè)生升學(xué)率94.1%。2021年，全國共有初中5.28萬所。初中招生1632.10萬人，在校生4914.09萬人。初中共有專任教師386.07萬人。初三階段入學(xué)率102.5%。

2022年，全國共有初中5.25萬所。全國初中招生1731.38萬人；在校生5120.60萬人。2023年7月5日，教育部網(wǎng)站發(fā)布2022年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報，全國共有初中5.25萬所，含職業(yè)初中8所，比上年減少391所，下降0.74%。

初中需要補課，最好補數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)。

初中生還是要補習(xí)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，對于高中來說非常重要,由其是理科同學(xué),因為對于初中生來說這些科目的難度是非常大的,當(dāng)然從上補課班的同學(xué)來看,補這幾科的初中生也是最多的,當(dāng)然也要因人而異,可以根據(jù)自己哪科的成績最不好來補哪科。

對于周末做生意或者加班的初中生家長來說，把初中生放到輔導(dǎo)班就相當(dāng)于把孩子托管給了托兒所一樣。自己放心的去工作。比專們找一個監(jiān)護人要方便的多。

有的家長自己文化程度低，輔導(dǎo)不了孩子，教給專業(yè)人員教育更好。如果周末不去補課，有很多學(xué)生也會三五結(jié)伴去網(wǎng)吧玩游戲，既容易上癮，又傷眼睛，去補課總比去網(wǎng)吧要好。

擴展知識：

初級中學(xué)，簡稱初中（junior high school）。初中是中學(xué)的初級階段，初中一般是指九年義務(wù)教育階段，是向高中過渡的一個過程，屬于初級中等教育的范圍。初中是小學(xué)和高中之間的時期。在中國初級中學(xué)學(xué)年制為三年制：七年級、八年級、九年級。

2016年，全國共有初中5.24萬所，在校生4311.95萬人，初中階段入學(xué)率104.0%，初三畢業(yè)生升學(xué)率94.1%。2021年，全國共有初中5.28萬所。初中招生1632.10萬人，在校生4914.09萬人。初中共有專任教師386.07萬人。初三階段入學(xué)率102.5%。

2022年，全國共有初中5.25萬所。全國初中招生1731.38萬人；在校生5120.60萬人。2023年7月5日，教育部網(wǎng)站發(fā)布2022年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報，全國共有初中5.25萬所，含職業(yè)初中8所，比上年減少391所，下降0.74%。

1、增大詞匯量

初中生，又特別是英語成績不好的初中生，其最典型的問題就是詞匯量小。詞匯是英語的基礎(chǔ)，等同于中文中的漢字。 萬丈高樓從地起，基礎(chǔ)是最重要的，沒有大的詞匯量英語成績當(dāng)然是提不起來的。

成績不好的初中生的學(xué)習(xí)自主能動力低下，需要老師的不停提醒。 聽寫就是一個非常好的方法。 可以每天給學(xué)生布置二十個單詞的背誦作業(yè)，第二天來聽寫，這樣做提升會比較顯著。讓學(xué)生做題時遇到不認(rèn)識的單詞要自己查單詞，查出的單詞意思標(biāo)注到單詞旁邊。

2、加強語法學(xué)習(xí)

語法就是運用語言的方法。

英語語法是比較簡單死板的，然而也是比較無聊的?？梢匀フ乙恍┯腥さ恼n件熟悉后來講解，然后找一些相應(yīng)的習(xí)題，做到講練結(jié)合，效果非常好。注意：一定要從簡單的講起，這樣才能讓學(xué)生有做題和學(xué)習(xí)的信心與興趣。時態(tài)和語態(tài)分開講，不然學(xué)生容易搞混。一些特殊句式可以直接由做題引出。

3、提升書寫

應(yīng)試教育下的英語考試都有作文題，并且分值比重并不低。

作文打分時，書寫非常重要。因為書寫的好壞意味著第一映像的好壞。因此要實現(xiàn)學(xué)生的成績提升，書寫不能落下!

每天給學(xué)生布置一片英語小字作業(yè)。最開始用字帖，寫完后再用四線格，最后用二線格。如果書寫實在太差可以加量。

4、要定時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

隔一段時間就要用一套綜合卷子給學(xué)生做。從而了解學(xué)生的短板情況。做到重點關(guān)照。

5、要注重育教娛樂

休息時段讓學(xué)生聽一聽英語歌。也可以做一些填單詞的單子，放歌讓學(xué)生聽后填單詞，既可以提升學(xué)生興趣也可以練習(xí)聽力。找一些有教育意義的英語短片給學(xué)生看，或者一些介紹英語國家的短片，讓學(xué)生對那些英語國家向往，從而主動想學(xué)好英語。

小學(xué)二年級如果成績在年級處于中游以上，那么沒有補課的必要，應(yīng)該把精力重點放在培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣上，多參加課外活動來拓展孩子的視野，充分發(fā)掘孩子自己感興趣的東西，并加以重點培養(yǎng)，如果成績太差，可針對性的輔導(dǎo)，別掉隊就行