四級考試聽力分數(shù)組成

試驗、 試探、 試圖、 嘗試、 試卷、 殿試、 試行、 復試、 會試、 試制、 春試、 試銷、 試場、 試用、 調(diào)試、 比試、 口試、 應試、 筆試、 試點、 試想、 鄉(xiāng)試、 試表、 試車、 試手、 試劑、 試紙、 考試、 秋試、 面試、

6和7的組成試講內(nèi)容如下：

1、教學目標

認握猛姿識6、7,能正確地書寫6、7。能用6、7表示生活中的各種物體。培養(yǎng)學生的數(shù)感和認真觀察能力。

2、教學重難點

區(qū)別6、7的基數(shù)意義和序數(shù)意義。寫數(shù)字，培養(yǎng)學生的數(shù)感，區(qū)別6、7的基數(shù)意義和序數(shù)意義。

3、教學過程

口令：按小組報數(shù)，請后一個小朋友站起來回答你報的是幾？是本組段絕的第幾個?你組共有幾個小朋友？

數(shù)數(shù)6、7：出示認識6和7的主題圖，引導學生知耐仔細觀察。問圖上有什么？請同學們數(shù)一數(shù)，圖上有多少人？多少桌子？多少椅子？

出示計數(shù)器，請一學生先撥5顆，問，再添一顆是幾顆？6再添上幾是7。老師再演示一遍，學生再數(shù)一遍。

出示寫有0－7的直尺圖，指導學生觀察，填空。比較5、6和7的大小。

老師總結？6表示6個的“6”，也表示第6個的“6”。我們剛才都是按照1、2、3、4、5、6、7的順序數(shù)的，在數(shù)數(shù)中我們發(fā)現(xiàn)，數(shù)5個以后在數(shù)1個就是6個，接著6在數(shù)1就是7，7比6多1，6比5多1。

根據(jù)回答在黑板上出示6和7，讓學生讀6和7。請小朋友仔細觀察，數(shù)字6和7的形狀分別象什么？讓學生聯(lián)系生活實際，舉出數(shù)量是6、7的人或物的例子，指2－4名學生說一說。

觀察6像什么？6是一筆寫完的，從田字格的上半格起筆一直寫到下面再畫個圓后完成，7像什么？

出示計數(shù)器，請一學生先撥5顆，問，再添一顆是幾顆？6再添上幾是7。老師再演示一遍，學生再數(shù)一遍。出示寫有0－7的直尺圖，指導學生觀察，填空。

面試問題組織活動流程：

首先，我會積極與領導進行溝通，了解領導對年會活動有哪些具體的要求和希望達到的目標。

其次，我會向組織過年會的，有經(jīng)驗的老同事請教，了解這年會組織過程中可能存在的難點和需要注意的問題。

在年會組織的過程中，我會根據(jù)領導的意見和同事的建議，擬定一份周祥的方案計劃送給領導審閱，并根據(jù)領導意見對計劃的不足之處做好修改。

待確定好整個活動安排流程后，我會根據(jù)計劃內(nèi)容安排好具相關人員、申請財物，根據(jù)年會需要確定并布置好場地。

在年會進行過程中，我會與后勤保障人員一起確?；顒又刃?，保障年會順利進行。

年會結束后，我會撰一份工作總結交予領導審閱，同時認真反思過程中出現(xiàn)的不足和問題，積累經(jīng)驗，從而在今后有其他活動組織任務時能夠很好完成。