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幼師睡前故事教案

1個回答2024-02-09 02:40

答-幼兒園的孩子有午休1-2小時，阿姨看護。幼兒園不是學(xué)校無需教案。

1個回答2024-02-12 18:18

中班科學(xué)活動——《動物怎么睡覺》
活動目標：
1. 觀察了解動物千奇百怪的睡覺姿態(tài)。
2. 能夠分清不同動物的不同睡姿并嘗試用動作模仿動物睡覺的姿態(tài)
3. 加深對小動物的喜愛，知道動物是人類的好朋友，增強保護動物的責任感
活動準備：
物質(zhì)準備：
1. 《小豬睡覺》的音樂
2. 有關(guān)動物睡覺的各種姿態(tài)的圖片PPT。
3. 擊鼓傳花的音樂及手絹花
活動過程：
1. 歌曲導(dǎo)入（歌曲《小豬睡覺》）
——小朋友們，今天我們班上來了一位小客人，你們想知道它是誰嗎？
（播放歌曲）
——你們聽一聽它在干什么？它是怎么睡覺的？（歌詞：閉上眼睛睡覺，大耳朵扇扇，小尾巴搖搖）還發(fā)出什么聲音（咕嚕嚕）
2. 做小客人去森林旅游觀察別的動物怎么睡覺
——小豬看見了這么多小朋友可高興了，它想邀請小朋友們?nèi)ニ鼈兊纳掷锫糜?，看看別的小動物是怎樣睡覺的，你們說好不好？那你們的聲音都要輕一點哦，不要吵著小動物睡覺了好不好？
3. 分別出示動物睡覺的圖片，并請幼兒模仿

動物怎樣睡覺幼兒教案中班

1個回答2024-02-14 20:12

中班科學(xué)活動設(shè)計：動物睡覺
中班科學(xué)活動：動物睡覺活動目標：了解動物睡覺方式的不同
嘗試用肢體動作表現(xiàn)動物不同的睡覺方式產(chǎn)生對動物睡覺方式的探索興趣
活動準備：
各種動物睡覺的ppt;小貓、小狗、丹頂鶴、蝙蝠的頭飾若干；輕音樂一首；幼兒學(xué)習(xí)用書⑤
活動過程：
猜聲音導(dǎo)入，激發(fā)興趣
師：小朋友，聽，這是什么聲音？
幼：呼嚕聲
師：那什么時候才會出現(xiàn)呼嚕聲
幼：睡覺的時候
師：我們睡覺的時候除了打呼嚕，還要干什么？
幼：蓋被子，閉上眼睛
師：哦，小朋友說的真好，我們睡覺時要躺在床上，閉上眼睛，有些人還要打呼嚕。那小動物睡覺是什么樣子的呢？（出示ppt,激發(fā)幼兒參加活動的興趣）
出示ppt,具體講解動物睡覺的方式
師：讓我們鼓掌歡迎第一位客人
幼：大老虎
師：那你看看它是怎么睡覺的
幼：躺在草地上，閉著眼睛睡覺
師：小朋友觀察的真仔細！下面這位小客人，它的聲音是“喵——”“喵——”，那它是誰呢？
幼：小貓
師：對嗎？我們一起看看
師：小朋友給自己鼓鼓掌，猜對了。那它睡覺和老虎一樣嗎？它是怎么睡覺的？
幼：不一樣，它是側(cè)頭睡覺
師：嗯，小朋友說對了，小貓睡覺的時候，常常側(cè)著頭，一只耳朵緊貼著前肢蜷縮著睡覺。因為它的耳朵特別靈敏，一有聲音它就會立即采取行動。
師：今天的第三位客人是這個樣子的（教師模仿小魚，讓幼兒猜）
幼：小魚
師：對不對
幼：對
師：現(xiàn)在請小朋友仔細看，小魚睡覺了嗎？
幼：沒有，它沒閉上眼睛
師：其實，小魚現(xiàn)在已經(jīng)睡了，因為小魚沒有眼皮，所以它睡覺的時候不能閉上眼睛，知道嗎？
幼：知道了
師：第四位小客人都已經(jīng)飛出來了，看看它是誰？
幼：丹頂鶴
師：那你看看他是怎么睡覺的
幼：一條腿站著
師：對，丹頂鶴睡覺時單腳獨立站著，它把另一條腿提著，長長的脖子縮了起來，閉著眼睛
（再依次出示蝙蝠、小狗、刺猬小動物的睡覺圖片）
閱讀幼兒用書，繼續(xù)學(xué)習(xí)的動物睡覺方式
師：我們已經(jīng)知道了這么多小動物睡覺的方式，下面我要請小朋友翻開自己的幼兒用書第24頁，看看我們已經(jīng)認識了哪些動物。

幼兒園幫我早讀書大海睡了的教案

1個回答2024-02-18 22:10

　　活動目標：
　　1.
　　引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，了解小動物耳朵的特點。
　　2.
　　培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
　　3.
　　培養(yǎng)良好的閱讀常規(guī)。
　　活動準備：
　　1.
　　音樂——誰的耳朵
　　2.
　　驢、馬、象、貓、猴、狗的圖片
　　活動重點：
　　幼兒了解小動物耳朵的特點
　　活動難點：
　　能朗誦出問句的語氣
　　活動過程：
　　師：
　　今天森林里要舉行一場音樂會，
　　老師帶你們?nèi)ヂ犚魳窌脝?？?br/>　　現(xiàn)在我們就跟隨音樂一起進入森里吧。
　　一、以游戲引入
　　音樂游戲：
　　《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》
　　師：在音樂會開始之前，請小朋友和我一起來做個游戲。
　　提問：
　　1.
　　小朋友唱歌的時候，提到的可以聽聲音的器官是哪一個？
　　2.
　　小朋友的耳朵在哪里呢？摸一摸
　　3.
　　耳朵都有什么作用？
　　三、引導(dǎo)孩子說兒歌第一部分
　　師：
　　今天不僅有我們小朋友來參加這場音樂會，
　　還有幾個小朋友也來
　　了，我們來看一下，他們是誰？
　　出示圖片：驢、馬、象
　　提問：誰的耳朵長？誰的耳朵短？誰的耳朵遮著臉？
　　引導(dǎo)幼兒比較得出：驢的耳朵長、馬的耳朵短、象的耳朵遮著臉。
　　四、引導(dǎo)幼兒說兒歌的第二部分
　　師：還有誰參加了這場音樂會呢？我們以一起來看一下。
　　出示圖片：貓、猴、狗
　　提問：誰的耳朵尖？誰的耳朵圓？誰的耳朵聽得遠？
　　引導(dǎo)幼兒比較得出：貓的耳朵尖，猴的耳朵圓，狗的耳朵聽的遠。
　　五、分組以問答的形式來說兒歌，教師圖片引導(dǎo)。
　　六、感知音樂
　　師：觀眾們都到齊了，音樂會現(xiàn)在開始
　　!
　　在聽音樂會的時候，請小朋
　　友用心聽歌詞，看你有什么發(fā)現(xiàn)。
　　播放音樂：
　　《誰的耳朵》
　　師：音樂已經(jīng)聽完了，你有什么新發(fā)現(xiàn)？（歌詞和兒歌內(nèi)容一樣）
　　七、游戲：找耳朵
　　讓幼兒將動物的頭像與耳朵進行匹配。
　　八、閱讀常規(guī)：幼兒隨音樂取書、翻書、
　　十、問題延伸
　　師：還有哪些小動物的耳朵和其它小動物不一樣呢？
　　十一、帶幼兒退場
　　師：我們一起去森林里找一找，還有哪些小動物的耳朵和其它的
　　小動物不一樣吧
　　唱著兒歌退場

跪求幼兒園小班數(shù)學(xué)教案誰還在睡覺

1個回答2024-01-24 10:42

活動目標：
　　1、理解作品中的事情和人物形象。
　　2、模仿小動物的聲音，并學(xué)習(xí)作品中的語言“小鹿還在睡覺”、“小鹿睡得很好”，增加故事情節(jié)。充分發(fā)揮幼兒的想象力。
　　活動準備：
　　1、掛圖2幅及磁性教具一套。
　　2、輕音樂磁帶和故事磁帶。
　　3、圍兜、小鳥、老鼠、小狗、小鹿、大象等動物形象教具。
　　活動過程：
　　一、觀看故事表演有大班小朋友及老師合作，大班幼兒分別扮演小鹿、小鳥、老鼠、小狗、大象等，教師扮鹿媽媽。
　　邊放輕音樂邊表演故事。
　　二、提問：并出示磁性教具、邊講述邊演示講至“咚咚！咚咚！大象來了，地都震動了，小鹿還睡著”。
　　1、小鹿在干什么？
　　2、有哪些動物想吵醒小鹿？它們發(fā)出怎樣的聲音？（讓幼兒學(xué)一學(xué)小動物發(fā)出的聲音）想吵醒小鹿的小動物發(fā)出的聲音由輕到響、連地都震動了，小鹿有沒有被吵醒？
　　3、你來幫小動物想想用什么辦法來吵醒小鹿？
　　三、待幼兒充分想像后，老師繼續(xù)朗誦下一手段：
　　鹿媽媽回來了，輕輕朝他說：“小鹿醒來吧！”小鹿聽得很清楚，說：“噢，媽媽！我睡得多香呀！”小鹿醒來了！
　　1、小鹿醒了沒有？是誰把小鹿叫醒的？它是怎么說的？小鹿說了什么？
　　我們一起來做小鹿和鹿媽媽，老師扮鹿媽媽輕輕地說：小鹿醒來吧，幼兒扮小鹿說：媽媽我睡得多香呀！
　　2、鹿媽媽是怎樣叫的？（輕輕地）為什么鹿媽媽不用大聲叫，只要輕輕的說一聲“小鹿醒來吧”“小鹿就醒了”（因為他是小鹿的媽媽，每個孩子對自己媽媽的聲音都是最熟悉的）

一個不愛午睡的幼兒個案分析

1個回答2024-01-26 19:27

一個不愛午睡的幼兒個案分析如下：

觀察時光：每次午睡時光。

觀察記錄：第一次與丙小朋接觸，你肯定會覺得她是個特文靜的小女孩，可從平時的觀察與了解中發(fā)現(xiàn)她十分的活潑、調(diào)皮，精神勁特足。就拿每一天的午睡來說吧，她總是那個唯一睡不著的孩子。針對這種狀況，我對她做了如下觀察：

觀察1：幼兒已經(jīng)睡下很久，大部分幼兒都沉沉地睡熟了，但我還是不斷地聽到有誰在小聲地哼唱。這是誰呢？循著聲音尋過去，原先是丙小朋沒睡著。

觀察2：幼兒午睡不久就發(fā)出均勻的呼吸聲，大部分都沉睡在甜甜的夢鄉(xiāng)中，這時我忽然聽到誰在睡夢中的哭聲，之后就聽到帶著哭腔的告狀聲：“丙小朋掐我！”原先又是丙小朋在睡不著的時候惹事了。

觀察分析：丙小朋從小就沒有午睡習(xí)慣，在幼兒園里時光長了還好，但如果放假回來，便會有很長一段時光睡不著。和她家長聯(lián)系，家長反映孩子在家從來不午睡，家長也忙，懶得哄她睡午覺，久而久之便養(yǎng)成了她不愛午睡的習(xí)慣。

教育策略：

1、采用“循序漸進”的方式促進其構(gòu)成良好睡眠習(xí)慣

俗話說得好：“一口吃不成胖子”，而壞習(xí)慣也不是一天兩天能改得掉的。對此，在教育丙小朋時我沒有一下子要求她改掉不午睡的壞習(xí)慣，而是采用“循序漸進”的方式。她開始睡不著，我就坐在她旁邊，有時拍拍她，有時給她講一首小故事，幫忙她睡眠。

慢慢地她能睡一會兒了，但不一會兒就會醒，醒來以后就在床上翻來翻去，我就讓她起來做一些安靜的游戲，如看書、做手工等。不讓她覺得睡覺是一件苦惱的事。等過了一段時間我發(fā)現(xiàn)她入睡的速度快了、時光也長了。

2、家園配合，共同培養(yǎng)其良好午睡習(xí)慣

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：家園配合是教育幼兒最好的渠道。如果單在幼兒園午睡，而星期天及節(jié)假日在家不午睡的話，那她永遠無法構(gòu)成良好的睡眠習(xí)慣。

為此，我和家長聯(lián)系，要求家長和幼兒園配合，使孩子能在家中也養(yǎng)成午睡習(xí)慣，這樣不間斷地進行培養(yǎng)、教育，也就慢慢達到了預(yù)期的目的。

幼兒園中班科學(xué)教案：動物怎么睡覺

1個回答2024-04-13 00:09

1．教師撰寫教學(xué)案例，是教師不斷反思、改進自己教學(xué)的一種方法，能促使教師更為深刻地認識到自己工作中的重點和難點，這個過程就是教師自我教育和成長的過程。
2．教師撰寫教學(xué)案例的過程是將來自外部的教育理論與指導(dǎo)自己教學(xué)實踐的內(nèi)在教學(xué)理論相互轉(zhuǎn)化的過程，可以為新教師和在職教師的教學(xué)提供比較豐富的實際情境，有利于教學(xué)中理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。
3．教學(xué)案例是教師教學(xué)行為的真實、典型記錄，也是教師教學(xué)理念和教學(xué)思想的真實體現(xiàn)，因此是教育教學(xué)研究的寶貴資源，是教師之間交流的重要媒介。

幼兒午睡文案？

1個回答2024-01-05 04:04

午睡小被子，已鋪好，大家快來睡午覺，不說話，不吵鬧，眼睛一閉睡著了。天天午睡身體好。

幼兒園中班科學(xué)教案動物怎么睡覺

1個回答2024-02-17 00:45

中班科學(xué)活動設(shè)計：動物睡覺
中班科學(xué)活動：動物睡覺? 活動目標：了解動物睡覺方式的不同
嘗試用肢體動作表現(xiàn)動物不同的睡覺方式產(chǎn)生對動物睡覺方式的探索興趣
活動準備：
各種動物睡覺的ppt;小貓、小狗、丹頂鶴、蝙蝠的頭飾若干；輕音樂一首；幼兒學(xué)習(xí)用書⑤
活動過程：
猜聲音導(dǎo)入，激發(fā)興趣
師：小朋友，聽，這是什么聲音？
幼：呼嚕聲
師：那什么時候才會出現(xiàn)呼嚕聲
幼：睡覺的時候
師：我們睡覺的時候除了打呼嚕，還要干什么？
幼：蓋被子，閉上眼睛
師：哦，小朋友說的真好，我們睡覺時要躺在床上，閉上眼睛，有些人還要打呼嚕。那小動物睡覺是什么樣子的呢？（出示ppt,激發(fā)幼兒參加活動的興趣）
出示ppt,具體講解動物睡覺的方式
師：讓我們鼓掌歡迎第一位客人
幼：大老虎
師：那你看看它是怎么睡覺的
幼：躺在草地上，閉著眼睛睡覺
師：小朋友觀察的真仔細！下面這位小客人，它的聲音是“喵——”“喵——”，那它是誰呢？
幼：小貓
師：對嗎？我們一起看看
師：小朋友給自己鼓鼓掌，猜對了。那它睡覺和老虎一樣嗎？它是怎么睡覺的？
幼：不一樣，它是側(cè)頭睡覺
師：嗯，小朋友說對了，小貓睡覺的時候，常常側(cè)著頭，一只耳朵緊貼著前肢蜷縮著睡覺。因為它的耳朵特別靈敏，一有聲音它就會立即采取行動。
師：今天的第三位客人是這個樣子的（教師模仿小魚，讓幼兒猜）
幼：小魚
師：對不對
幼：對
師：現(xiàn)在請小朋友仔細看，小魚睡覺了嗎？
幼：沒有，它沒閉上眼睛
師：其實，小魚現(xiàn)在已經(jīng)睡了，因為小魚沒有眼皮，所以它睡覺的時候不能閉上眼睛，知道嗎？
幼：知道了
師：第四位小客人都已經(jīng)飛出來了，看看它是誰？
幼：丹頂鶴
師：那你看看他是怎么睡覺的
幼：一條腿站著
師：對，丹頂鶴睡覺時單腳獨立站著，它把另一條腿提著，長長的脖子縮了起來，閉著眼睛
（再依次出示蝙蝠、小狗、刺猬小動物的睡覺圖片）
閱讀幼兒用書，繼續(xù)學(xué)習(xí)的動物睡覺方式
師：我們已經(jīng)知道了這么多小動物睡覺的方式，下面我要請小朋友翻開自己的幼兒用書第24頁，看看我們已經(jīng)認識了哪些動物

幼兒午睡起床慢怎么辦，午睡起床幼兒穿以案例，幼兒

1個回答2024-02-24 11:02

孩子白天精神，晚上睡得踏實安穩(wěn)，總的睡覺粗友量在八小時-10小時，不要過長也不要過短，就可以了，簡單來說順其自然巖粗槐就好，凳如不要關(guān)注過度。

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