女生追校草的小說閱讀網(wǎng)

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定哦要看自實(shí)力及孩眼光

女生都會(huì)希望男生主動(dòng)吧
所以 第一： 要有自信 （自信的男生通常都是能引起女生的注意哦）
第二： 要有禮貌 （我想女生一定不會(huì)希望自己心儀的人很粗魯吧）
第三： 要去追求 （有理想的男生魅力也很大喲）
第四： 要有成績(jī) （你認(rèn)為一個(gè)只會(huì)充當(dāng)花瓶的人會(huì)怎樣呢？）
第五： 要有風(fēng)度 （懂幽默，才有風(fēng)度）

還有 自己如果有了心儀的女生 自己要勇敢的加以追求
對(duì)于一個(gè)女生 除非是真的喜歡她 才能接受她
不能傷害無辜的人哦



以上僅供參考 我也是女生 只是站在女生角度看問題。

1、我走在鳥語花香的草地上，花草一片新綠，生機(jī)勃勃，而不再奄奄一息。我頓時(shí)心曠神怡，樂而忘返。



2、文章語言生動(dòng)活潑，把小草當(dāng)作（跳舞的小人）來寫，把春風(fēng)后的小草比作；風(fēng)雨后的小草被折磨得（奄奄一息）。



3、本指：

第三、四句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，一句寫“枯”，一句寫“榮”，是“枯榮”二字意思的發(fā)揮。第三、四句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，一句寫“枯”，一句寫“榮”，是“枯榮”二字意思的發(fā)揮。不管烈火怎樣無情地焚燒，只要春風(fēng)一吹，又是遍地青青的野草，極為形象生動(dòng)地表現(xiàn)了野草頑強(qiáng)的生命力。



在文章中指：

不管暴雨怎樣無情地下，只要春風(fēng)一吹，又是遍地青青的小草，極為形象生動(dòng)地表現(xiàn)了小草頑強(qiáng)的生命力。



4、我喜愛生機(jī)勃勃的春天，尤其喜愛春天里那綠油油的小草。

1一陣春風(fēng)過后，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時(shí)舒展雙臂，有時(shí)彎腰觸地， 有時(shí)左搖右擺，真像小孩在跳舞嬉戲。

2一陣春風(fēng)過后，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時(shí)舒展雙臂，有時(shí)彎腰觸地， 有時(shí)左搖右擺，真像小孩在跳舞嬉戲。

此句運(yùn)用排比和擬人的手法將小草描繪得生動(dòng)形象，同時(shí)流露出作者細(xì)膩的感情。

3我喜愛生機(jī)勃勃的春天，尤其喜愛春天里那綠油油的小草。

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我家門前有一片草坪，上面種著小草。它們是那樣富有生機(jī)。春天一到，

一下子就鋪滿了一片地。細(xì)看，它們是綠色的，水靈靈的，多么喜人！

一陣春風(fēng)過后，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時(shí)舒展雙臂，有時(shí)彎腰觸地， 有時(shí)左搖右擺，真像小孩在跳舞嬉戲。這時(shí)你如果有空來欣賞一下，一定 會(huì)叫你心曠神話，樂而忘返呢！

你別看小草那樣柔弱，可它們永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)

過后，突如其來地下了一場(chǎng)暴雨。風(fēng)雨過后，我趕緊去看那小草。??！小草被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信它們是不會(huì)在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草慢慢地又挺直了，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它打好像驕傲地說：“你看，我是多么頑強(qiáng)??！”是啊，小草沒有鮮花那樣?jì)桑瑳]有白揚(yáng)那樣挺拔，可是它們的生命力多么頑強(qiáng)??！

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“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”白居易這首詩(shī)寫得多好??！是的，嚴(yán)寒的冬天一過，小草又生機(jī)勃勃地生長(zhǎng)起來了。

小草閱讀理解作者是沈德炳。1．《小草》語段中畫線的詞“那里”指代什么？

　　答案：沙梁的坳部。

　　本題解析：本題考查代詞指代義。

　　一般代詞指代義主要找到代詞所在位置，然后聯(lián)系上文尋找。回到原文會(huì)發(fā)現(xiàn)“那里”前面有“沙梁的坳部”，所以這就是“那里”指代的內(nèi)容。

　　2．畫線句中的一組反義詞是：_____和____。

　　答案：弱小/強(qiáng)大

　　本題解析：本題考查反義詞。

　　在畫線句子中，弱小和強(qiáng)大是一對(duì)反義詞。

　　3．畫線句所用的兩種表達(dá)方式是：_____和____。

　　答案：議論/抒情

　　本題解析：本題考查表達(dá)方式。

1·引出下文
2·紅花草也稱紫云英，是一種生命力很強(qiáng)的草本植物
早春時(shí)節(jié)倔強(qiáng)的紅花草就從稻莖周圍爭(zhēng)先恐后地萌發(fā)出來

（1）很多年過去了，常常覺得欠了這位陌生人一筆債，一筆可以歸還的債，將信心和快樂傳遞給另外一些人類。
他也許再也見不到這個(gè)青年,即使見了,文中的“債”又怎么個(gè)還法呢？再說那個(gè)青年給予別人的愛是根本不圖報(bào)答的。
“將信心和快樂傳遞給另外一些人類?！弊约簺]有損失，別人得到了安慰和鼓勵(lì)，何樂而不為呢？只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好人間。

（2）這份能力，來自那枝小草的延伸，將這份債，不停地還下去，就是生存的快樂。
我們就是要營(yíng)造一個(gè)“人人為我，我為人人”的和諧社會(huì)。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好人間。

2.青年人為什么要送我一枝草？你怎樣理解這第一份禮物的意義？
小草的生命力是那么旺盛，只要有一片土地，一點(diǎn)水，它們就能生根，發(fā)芽，開花，結(jié)果。青年人是要我像小草學(xué)習(xí)，不論環(huán)境多么惡劣，都要勇敢地去面對(duì)。
從這一枝草身上，我找到了戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。它對(duì)我來說真是太珍貴了。

??? ?兩個(gè)“飛”字面上都有速度快的意思，但仔細(xì)揣摩過后，兩個(gè)“飛”??? ?兩個(gè)“飛”字面上都有速度快的意思，但仔細(xì)揣摩過后，兩個(gè)“飛”表達(dá)的感情卻有所不同：第一個(gè)“飛”是蒙古草原的牧民們出迎客人的速度快，可看出他們想見到客人的急切心情，著力刻畫出他們的熱情與好客；第二個(gè)“飛”是客人隨主人的車速快，能體會(huì)到客人們也被草原牧民的熱情與好客所感染，迫不及待想歡聚一堂的心情溢于言表。教學(xué)中，抓住兩個(gè)“飛”字來體會(huì)感情，訓(xùn)練語感，效果較好！